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高中英语写作课教学的问题与改进策略 被引量:9
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作者 李小平 《中小学外语教学》 北大核心 2016年第3期54-57,共4页
如何有效培养学生的写作能力和写作技巧是高中英语教师需要突破的难题、针对部分教师在写作课教学中存在忽视写作语言输入、忽视学生写作思维能力的培养、忽视学生的认知规律以及忽视写作策略指导等问题,本文从强化学生的语言输入、培... 如何有效培养学生的写作能力和写作技巧是高中英语教师需要突破的难题、针对部分教师在写作课教学中存在忽视写作语言输入、忽视学生写作思维能力的培养、忽视学生的认知规律以及忽视写作策略指导等问题,本文从强化学生的语言输入、培养学生的思维能力和指导学生的写作策略等方面论述了写作教学的改进策略,旨在促进学生英语写作能力的提高, 展开更多
关键词 写作教学 语言输入 思维能力 写作策略
原文传递
“三新”改革背景下高中化学教学中的教与学的探讨研究 被引量:1
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作者 杨正英 《爱人》 2023年第1期173-175,共3页
随着“三新”改革的不断深化,传统的教育方式已不能满足新形势下的教育要求,因此教师必须进行教育方式的改革。新的课程要求教师要把化学理论教学和学生探究学习有机地结合在一起,注重情景化与探究性教学。基于此,本研究重点通过分析“... 随着“三新”改革的不断深化,传统的教育方式已不能满足新形势下的教育要求,因此教师必须进行教育方式的改革。新的课程要求教师要把化学理论教学和学生探究学习有机地结合在一起,注重情景化与探究性教学。基于此,本研究重点通过分析“三新”改革背景下高中化学教学中的教与学改革的必要性,并在此基础上提出优化“三新”改革背景下高中化学教学中教与学的路径,希望研究成果能为后续相关研究提供参考借鉴与思考。 展开更多
关键词 “三新”改革 高中化学 教与学策略
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基于学习任务群的高中语文群文阅读教学 被引量:1
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作者 杨桂淑 《教书育人(教师新概念)》 2023年第9期48-50,共3页
学习任务群重视实现课堂教学中教师“教”与学生“学”之间的有机结合,以任务群中的具体内容为基础,影响教学内容和形式的安排,从多方面、多层次的角度对工作语文群文阅读教学内容进行分析和研究,可以提高高中语文教学的质量。因此,可... 学习任务群重视实现课堂教学中教师“教”与学生“学”之间的有机结合,以任务群中的具体内容为基础,影响教学内容和形式的安排,从多方面、多层次的角度对工作语文群文阅读教学内容进行分析和研究,可以提高高中语文教学的质量。因此,可以从学习任务群入手,科学设计群文阅读的教学目标、强化群文阅读教学效果、优化群文阅读课堂教学、激发学生群文阅读兴趣、革新群文阅读指导方法,真正落实高中语文群文阅读教学模式,有效提高学生语文综合素质促进学生成长。 展开更多
关键词 学习任务群 高中语文 群文阅读 综合素质
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基于人地协调观素养的高中地理教学实践研究 被引量:2
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作者 张云云 《中学地理教学参考》 2020年第24期40-41,共2页
人地协调观是高中地理核心素养的基本内容之一,也是地理教育最为核心的价值观念。在高中地理教学中以真实情境为载体培养学生人地协调观对于发展素养教育具有重要意义。选取贵州省黄平县高效农业示范园区的旧州万亩大坝蔬菜基地为研学基... 人地协调观是高中地理核心素养的基本内容之一,也是地理教育最为核心的价值观念。在高中地理教学中以真实情境为载体培养学生人地协调观对于发展素养教育具有重要意义。选取贵州省黄平县高效农业示范园区的旧州万亩大坝蔬菜基地为研学基地,通过带领学生走入身边真实的地理情境,探讨培养学生人地协调观的策略和方法。 展开更多
关键词 地理核心素养 人地协调观 教学实践
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“依法带娃”,绝不只是小家之事——家校共育系列线上圆桌论坛实录(9) 被引量:1
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作者 闫苗弟(策划) 常艳丽(策划) +5 位作者 崔志强 李小平 姚来祥 郑菁 崔永 伍英 《教育家》 2022年第S01期66-69,共4页
习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。2022年1月1日,《中华人民共... 习近平总书记在2018年9月10日的全国教育大会上指出,办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好“人生第一课”,帮助扣好人生第一粒扣子。2022年1月1日,《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行,从法律上确立了家长(尤其是父母)在教育中的角色地位。该法对与家庭教育相关的家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任等方面作出了详细规制,确立了全社会支持家庭教育的义务。此外,该法与“双减”政策形成呼应,共同致力于学生的综合发展。 展开更多
关键词 家庭教育 第一课 家校共育 社会协同 家庭责任 角色地位 法律责任 圆桌论坛
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黎平县大气环境质量综合评价 被引量:1
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作者 尚海龙 罗贵梅 +4 位作者 潘秀菊 段苏勇 杨胜 吴帮德 辜华清 《贵州科学》 2020年第3期62-66,共5页
为了评价黎平县大气环境质量状况,查明污染大气环境的影响因子,在参照国家大气环境质量标准的基础上,选取SO2、NO2、PM10作为评价因子,运用模糊数学方法对黎平县大气环境质量进行定量评价。结果表明:2010—2018年,黎平县大气环境主要污... 为了评价黎平县大气环境质量状况,查明污染大气环境的影响因子,在参照国家大气环境质量标准的基础上,选取SO2、NO2、PM10作为评价因子,运用模糊数学方法对黎平县大气环境质量进行定量评价。结果表明:2010—2018年,黎平县大气环境主要污染因子为PM10,其中2014年主要污染物是SO2;2011—2014年为轻度污染,2015—2018年为清洁且空气质量指数呈现波浪型递增趋势;研究时段大气环境质量整体状况趋向好转。 展开更多
关键词 大气环境质量 模糊数学 综合评价 黎平县
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浅析影响高中生心理健康的因素
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作者 白雪 《中华活页文选(高中版)》 2023年第18期181-183,共3页
现如今,国家在各个地区已经逐步开展了相关高中生心理健康的系列活动,可见高中生的心理健康问题已经不是一件小事,心理健康教育逐渐出现在社会的各个层面各个领域,成为家长关心、老师关注、社会用心的一个大的话题。高中生极其容易出现... 现如今,国家在各个地区已经逐步开展了相关高中生心理健康的系列活动,可见高中生的心理健康问题已经不是一件小事,心理健康教育逐渐出现在社会的各个层面各个领域,成为家长关心、老师关注、社会用心的一个大的话题。高中生极其容易出现心理问题,无论从年龄阶段还是环境阶段来说,他们都是非常脆弱的群体,在心理教育方面,需要更多的关注和帮助。而当下高中教育工作中并没有十分完备的心理健康教育模式,也没有标准健全的教育体系,各个地区自寻门路,不断探索,但是效果均有所欠缺。因此本文积极研究高中生心理健康问题,针对高中生所存在的心理问题,分析现状,然后逐个问题逐个解决,深入地剖析问题出在哪里,准确定位找出原因,就这些原因再提出对应的策略,以备后续出现同样问题的时候供以参考和 学习。 展开更多
关键词 心理健康教育 高中生 有效对策
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基于“学思课堂”的高中生物实践教学研究
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作者 吴珍美 《中华活页文选(高中版)》 2023年第8期60-63,共4页
课堂教学是课改最主要的阵营,提高课堂教学的实效性将成为提高教育教学效益研究的重点。黄平民族中学在新课改理念的引领下,从 2017 年开始全面推进新课改,重点打造“学思课堂”。本论文从实际出发,以黄平民族中学为例,以黄平民族中学... 课堂教学是课改最主要的阵营,提高课堂教学的实效性将成为提高教育教学效益研究的重点。黄平民族中学在新课改理念的引领下,从 2017 年开始全面推进新课改,重点打造“学思课堂”。本论文从实际出发,以黄平民族中学为例,以黄平民族中学全体生物教师和 2022 届三个班学生作为研究对象,进行跟踪调查研究。在实行“学思课堂”教学后进行问卷调查,分析教师的教学情况和学生的学习情况。通过对 2022 届三个班的学生的开学考试、期中考试和期末考试的成绩进行前后的对比分析,我们发现,实施“学思课堂”后,教师的教育教学理念以及学生的学习兴趣都大幅度地提高。本论文还对目前“学思课堂”在高中生物教学中的应用过程中出现的问题提出一些建议。 展开更多
关键词 “学思课堂” 高中生物 实践教学
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实际生活与数学建模 被引量:1
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作者 卢雪梅 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2005年第3期88-89,93,共3页
在中学数学教学过程中认真研究教学方法,结合实际生活中的数学问题,帮助学生建立合理的数学模型,有利于培养学生的创新思维与提高教学质量.
关键词 生活 数学 数学建模
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转变学生化学学习方式初探 被引量:1
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作者 黄楠 《凯里学院学报》 2007年第3期102-103,共2页
对如何转变学生化学学习方式,提高学生的学习兴趣和学习效率进行了探讨.
关键词 新课标 转变学习方式 兴趣
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利用均值不等式求函数最值时不容忽视的几个条件
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作者 龙克宁 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2002年第3期74-75,共2页
在利用均值不等式求函数最值时 ,经常出现的错误 ,往往是忽视不等式中的条件所致 。
关键词 均值不等式 函数最值 高中 数学教学 正值条件
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高中化学学习障碍成因及对策 被引量:1
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作者 杨丽春 《凯里学院学报》 2008年第6期143-144,共2页
分析了学生进入高中后学习化学时出现困难的原因,并提出帮助学生做好初、高中知识的衔接,克服学习障碍的方法.
关键词 中学高中化学 学习障碍 新课标
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数形结合在最值问题中的应用 被引量:1
13
作者 梁国祥 《黔东南民族师专学报》 2001年第3期77-78,共2页
给出了数形结合在求某些函数最值中的应用
关键词 最值 函数 应用 数形结合 中学 数学教学 几何图形
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高中物理新课程取向与物理教师教育
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作者 龙远洋 《数理天地(高中版)》 2023年第24期90-92,共3页
本文探讨高中物理新课程取向与物理教师教育之间的关系.随着教育环境的不断变化,物理教育也在不断更新课程内容和教学方法.本文分析新课程取向对高中物理教育的影响,以及如何通过有效的物理教师教育来适应这一变化.通过对比传统教学方... 本文探讨高中物理新课程取向与物理教师教育之间的关系.随着教育环境的不断变化,物理教育也在不断更新课程内容和教学方法.本文分析新课程取向对高中物理教育的影响,以及如何通过有效的物理教师教育来适应这一变化.通过对比传统教学方法和现代教育趋势,探讨培养适应新课程的物理教师所需的技能和素养. 展开更多
关键词 新课程 高中物理 教师培养
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民族旅游文化校本课程案例资源开发分析 被引量:1
15
作者 徐荣民 徐宏 周柱巍 《旅游纵览(下半月)》 2017年第9期227-228,共2页
民族地区旅游文化校本课程案例资源开发,对于民族特色旅游文化传承及本土旅游人才培养具有重要意义。以开发学生感兴趣的民族旅游文化案例资源,充分挖掘旅游专业所需的案例资源,巧妙地挖掘新的有意义的动态民族旅游文化资源等方式,并采... 民族地区旅游文化校本课程案例资源开发,对于民族特色旅游文化传承及本土旅游人才培养具有重要意义。以开发学生感兴趣的民族旅游文化案例资源,充分挖掘旅游专业所需的案例资源,巧妙地挖掘新的有意义的动态民族旅游文化资源等方式,并采用课堂教学与课外实践相结合的形式,有助于更好地为民族区域培养旅游管理专业人才。 展开更多
关键词 校本课程
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巧妙创设问题情境,让高中生物课堂更精彩 被引量:1
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作者 徐长江 《新课程》 2019年第21期74-75,共2页
新课程改革进程加快,为高中生物注入了新的活力与生机.新课程改革中明确指出,在教学过程中应积极创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题.鉴于此,本研究结合教学经验,探究如何巧妙创设问题情境... 新课程改革进程加快,为高中生物注入了新的活力与生机.新课程改革中明确指出,在教学过程中应积极创设问题情境,激发学生的学习兴趣,引导学生灵活运用所学知识解决生活中的实际问题.鉴于此,本研究结合教学经验,探究如何巧妙创设问题情境,让高中生物课堂更精彩,从而提高学生的生物学科核心素养. 展开更多
关键词 高中生物 问题情境 创设
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高中英语写作语言输入教学实践探索 被引量:1
17
作者 李小平 《名师在线》 2016年第1期26-29,共4页
本文探索了强化高中英语写作语言输入的方法,分析了语言输入存在的问题与输出的意义及功能、输入和输出的关系,重点讨论了教学中提升语言输入的方法和技巧,提出了情感式、朗诵式、背诵式、听说式、阅读式、语感式、词汇式、句子式八种... 本文探索了强化高中英语写作语言输入的方法,分析了语言输入存在的问题与输出的意义及功能、输入和输出的关系,重点讨论了教学中提升语言输入的方法和技巧,提出了情感式、朗诵式、背诵式、听说式、阅读式、语感式、词汇式、句子式八种语言输入方式,并针对每种方式给出了实践方法,对于高中英语的写作教学有借鉴意义。 展开更多
关键词 高中英语 写作教学 语言输入 实践探索
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两类多元函数最值问题的统一推广
18
作者 黄俊明 李长华 《黔东南民族师范高等专科学校学报》 2005年第6期1-2,共2页
通过代换将文[1]所研讨的两类多元函数的最值问题进行统一推广得到1个定理,并且用初等方法给出1个引理对之加以论证.
关键词 多元函数最值 统一推广 定理 引理
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中小学心理健康教育的现状及思考 被引量:1
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作者 李启钊 《贵州教育》 2001年第11期24-25,共2页
关键词 中小学心理健康教育 学校心理健康教育 心理障碍 心理教育 中小学生 心理咨询 心理素质 心理问题 班主任 心理辅导
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基于问题驱动和实验探究的“蛋白质是生命活动的主要承担者”的教学设计
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作者 徐长江 《世纪之星—交流版》 2021年第4期151-152,共2页
在“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节教学中,基于问题驱动和实验探究的教学模式让学生从感性和理性两个方面,认同生物体的物质性,利用磁珠构建肽链模型让学生更直观的体会肽链空间结构的多样性弥补高一新生空间想象力差的局限。在... 在“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节教学中,基于问题驱动和实验探究的教学模式让学生从感性和理性两个方面,认同生物体的物质性,利用磁珠构建肽链模型让学生更直观的体会肽链空间结构的多样性弥补高一新生空间想象力差的局限。在问题情境下通过资料收集、合作学习过程逐步形成核心概念,培养学生生物学学科核心素养。 展开更多
关键词 实验探究 模型构建 蛋白质 核心素养
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