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题名在科学教学中落实学科融合理念的实践探索
被引量：1
- 1
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作者
曾恒
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《小学教学研究》
2024年第6期56-57,共2页
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文摘
学科融合教育理念在小学科学教学中的实施,有利于推进科学课程改革,提升科学教学质量,促进学生综合素养提升。在学科融合理念下开展科学理论知识与实践活动衔接教学,利用先进的信息技术手段辅助科学教学,精选现实生活中的科学资源融入科学教学等做法,是培养学生科学精神和创新意识、提升学生综合素养和能力的有效方式。这一做法也是当前我国科学教育方式变革方向,融合多学科知识与技术开展科学教学活动,已经成为一种培养学生科学核心素养的首选模式。
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关键词
学科融合
科学教学
核心素养
实践探索
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名融“美育、德育”于教学之中——新课程下的语文教学
被引量：1
- 2
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作者
甘立敏
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2018年第6期120-121,共2页
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文摘
新课程改革提出改变单纯注重传授知识为引导学生学会学习,学会生存,学会做人,打破传统的过于狭窄的课程定位,关注学生的全面发展。过去的教学强调接受学习,死记硬背,机械训练,学生被迫学习,被迫接受,没有一点学习的积极性、自主性、愉悦性。兴趣是最好的老师,因此,从培养学生的学习兴趣入手,是改变小学语文教学的一个突口,也是通过语文教学对学生进行“美育、德育”
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关键词
小学语文教学
新课程改革
美育
德育
引导学生
学会学习
传授知识
学会生存
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中的情感教育实施策略初探
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作者
王黔
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2014年第6期42-43,共2页
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文摘
情感教育对情感特征比较突出的小学生而言十分重要．小学语文课文蕴含着丰富的情感，教师在教学中应结合教材特点挖掘情感，创设情境，让学生体验情感，震撼学生的情感之弦，学生就会情动辞发，捕捉到作者熔铸在作品中的情和意，获得与作者情感上的共鸣．同时，在小学生情感教育中加强师生交流，创建和谐的师生关系也非常重要．
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关键词
小学语文
情感教育
实施策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂有效性教学的探讨
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作者
徐玲然
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第14期147-148,共2页
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文摘
语文课堂教学的有效性是语文教学研究的重要课题，也是语文教学改革实践亟待解决的重要问题。因此，探讨小学语文课堂教学的有效性问题对于推动新课程改革具有十分重要的现实意义。一、积极开发语文课程资源，有效提高课堂数学质量 语文教材是语文课程资源的重要组成部分，充分合理的开发和利用语文课程资源，就是要求师生在已有知识经验和能力的基础上，采取灵活多样的富于创造性的教学方法，记忆理解感悟内化教材所涉及的知识技能思想和艺术技巧，形成良好的情感态度和价值观。
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关键词
语文课堂教学
有效性教学
小学
语文课程资源
开发和利用
语文教学研究
语文教学改革
语文教材
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名在阅读教学中培养学生的语感能力
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作者
罗琼
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第14期185-186,共2页
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文摘
语感是人们对语言文字的一种敏锐的感悟，是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，是把握语言文字的一种能力，是理解掌握语言文字的基础。文章通过对小学语文实施语感教学的途径和方法的探索，着眼于学生对语文的实践感悟和个体经验的感悟创造，从而让学生获得适合自己个性和学科特点的学习方法，进而能动自主地进行学习探究，力图使语感教学具有实践意义，使语感教学真正直接面向学生的成长和发展。
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关键词
阅读教学
重视
培养
语感
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名交互式多媒体教学在小学作文课上的应用
- 6
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作者
高英
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2018年第4期123-124,共2页
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文摘
交互式教学一体机在教学中的应用,创设了一种形象逼真、动静结合的教学环境,使教学手 段更加丰富.在作文指导课上,轻松自如地开展多媒体教学,不仅能让课堂动感十足,更能提升作文 教学的质量与效率.
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关键词
交互式多媒体
作文课
运用
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名试论语文教学中学生自主学习能力的培养
- 7
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作者
袁万贤
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第14期148-149,共2页
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文摘
新一轮基础教育课程改革提出了许多新的课程和教学理，其中，转变学生学习方式，提倡自主、合作和探究的学习，为新课程改革的重点诉求。培养学生的自主学习能力已越来得到广大教师的重视。有人曾统计过，一个人一生中所需要知识，在校期间所学知识仅占三分之一左右，还有三分之二时间需要走出学校以后不断地自学获得，正所谓“活到老，到老”。
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关键词
学生自主学习
能力的培养
语文教学
基础教育课程改革
学生学习方式
自主学习能力
新课程改革
在校期间
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名提高小学生阅读兴趣的研究
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作者
甘立敏
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第17期173-174,共2页
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文摘
爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。兴趣是通向学习乐园的向导．只有对学习产生了兴趣．它才能引到你在知识的乐园里遨游．是你忘掉疲劳：在兴趣“老师”的吸引和指导下．可以加快获得丰富知识的进程：兴趣是成长的前提。
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关键词
阅读兴趣
小学生
“老师”
爱因斯坦
知识
乐园
学习
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名建立平等、和谐的师生关系
- 9
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作者
甘立敏
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第2期192-192,共1页
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文摘
每次公开课结束后,总是收获满满,议论多多。听到最多的是“看人家的学生,多好!”“,哎,我们的那些学生······”,我们的学生真的就这么差吗?我想我们和学生建立了平等、和谐的师生关系,这样才能把教学工作搞好。在这方面我做了一点尝试。
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关键词
师生关系
平等
和谐
教学工作
学生
公开课
议论
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分类号
G456
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文课堂教学与多媒体技术的整合
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作者
田欢
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第4期86-86,共1页
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文摘
在教师教授小学阶段的语文知识期间,需要重点强化学生对于语文知识的理解和认知。我们可以在小学语文教学活动中使用计算机多媒体,但我们需要了解正确的原因,并充分利用多媒体教学的优势来推动教学改革,提高小学语文教学的有效性。
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关键词
语文课堂
多媒体技术
有效整合
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学语文自主性阅读能力的培养路径初探
- 11
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作者
雷海浪
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《东西南北（教育）》
2020年第15期158-158,共1页
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文摘
自主性阅读能力的培养对小学生的语文学习至关重要,教师应注重在阅读教学中培养学生自主的阅读能力,通过有效方法达成教学目标。本文通过探讨小学语文自主性阅读能力的培养路径,为相关工作的开展提供参考。
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关键词
小学语文
自主性阅读能力
培养路径
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名班主任如何管好班集体
- 12
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作者
雷海浪
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第1期170-170,共1页
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文摘
优秀的班集体的形成是一个长期的过程。作为一个班主任要想把所带的班级管理的井井有条,获得学生的喜爱与尊敬,最重要的一点就是责任心和爱心,就是要把爱倾注给班级的孩子,信任他们,相信他们。
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关键词
班主任
管好班集体
方法
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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题名如何引导学生自主学习
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作者
甘立敏
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第8期151-151,共1页
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文摘
在教学过程中,无论是知识的获得,还是智力的开发和能力发展;无论是情感、意志的培养,还是思想品德的提高,都必须通过学生的自主学习和不断研究.教师无法代替学生读书,也无法代替学生分析思考.我在教学中根据一篇篇课文的不同特点,结合学生的实际情况,从不同角度着手,设计不同的教法,把学生引上自己去理解课文的轨道,使学生自主学习,这是优化阅读教学的关键.那么,在阅读教学中,怎样有效地引导学生进行自主学习呢?
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关键词
学生自主学习
分析思考
思想品德
阅读教学
理解课文
如何引导
教学过程中
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名培养小学生良好书写习惯的意义和方法探讨
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作者
郑芝莲
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机构
贵州省遵义市湄潭县实验小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2019年第3期147-147,共1页
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文摘
近年来,随着社会的发展和人们生活水平的提高。家长都一直忙于工作,导致很多小学都存在着监管不到位的现象,家庭作业存在着不能完成或者简单完成的情况,再来书写习惯已经深受人们的关注,不管是教师还是家长都应该抓住小学生这个最优的时期,培养小学生的良好的书写的习惯。
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关键词
书写习惯
书写姿势
策略和方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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