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题名小学语文写作教学中存在的问题及对策之我见
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作者
吴用
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机构
贵州省遵义市正安县格林镇中心小学
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出处
《女报》
2020年第9期64-64,共1页
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文摘
目前环境中的小学语文写作教学主要分两个阶段。低年级的时候,接受的是看图写作的教学方式,主要针对的是培养学生的语言组织能力。高年级的时候,则是培养学生的写作技巧和写作水平。但归根结底,两个阶段的最终教学目标是一致的,都是在培养学生的写作能力。接下来,我们就沿着这条主线,对教师怎样才能在写作教学过程中提高教学效果,展开分析和讨论。
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关键词
小学写作
存在问题
改进对策
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学品德与社会生活化教学的实践与思考
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作者
张娅
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机构
贵州省遵义市正安县格林镇中心小学
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出处
《环球慈善》
2019年第8期101-101,共1页
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文摘
小学"品德与社会"是一门兼具知识性、趣味性以及思想性的课程,不但有利于学生良好品质的形成,对学生的道德以及思想道德素质的提升也具有十分重要的教育意义。为了帮助学生养成良好的思想品德,增强对社会的认知,教师要带领学生融入生活中进行感受与体验,用观察与感知到的人或事为学生带来有益的影响。在小学"品德与社会"课堂教学中,加强教学与学生现实生活的联系,能够加深学生对知识的理解,提高他们的社会实践能力,对他们的成长与发展有着重要的影响。
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关键词
品德与社会
实践与思考
教学情境
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文教学中学生品读能力的培养
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作者
吴用
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机构
贵州省遵义市正安县格林镇中心小学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第14期0080-0080,共1页
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文摘
品读是学生应当掌握的基本技能之一，也是提升其自身语文水平和素养的关键。当学生具备良好的品读能力以后，不仅能够感悟文字本身所具有的魅力，还要能够通过表面体会文字背后的含义，从而真正理解文章。下面笔者就提升品读能力的培养方法进行详细阐述。
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关键词
小学语文
品读能力
培养方法
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学趣味课堂构建策略探究
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作者
冯伦琴
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机构
贵州省遵义市正安县格林镇中心小学
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出处
《环球慈善》
2019年第10期52-52,共1页
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文摘
“兴趣是最好的老师。”小学数学教学中,要提高教学质量,就必须创设增强课堂教学的趣味性的教学环境,以激发学生学习兴趣,进而提高教学质量。在数学教学中提高学生学习的兴趣是现代教学的必然选择,也是新课程教学理念的要求,文章阐述了创设增强课堂趣味性的方法,望能起到抛砖引玉。
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关键词
小学数学
趣味课堂
构建策略
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分类号
C
[社会学]
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