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浅谈幼儿教师如何引导儿童对光的简单认识
1
作者 王世雅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第18期171-172,共2页
随着发展心理学对儿童朴素理论的研究日益深入，人们越发认识到原来儿童头脑中的竟然已有了这么多“物理知识”、“心理知识”、“生物知识”。因此，教育者在教学前有必要寻求学生的“最近发展区”，从而使老师的“教”和学生的“学”... 随着发展心理学对儿童朴素理论的研究日益深入，人们越发认识到原来儿童头脑中的竟然已有了这么多“物理知识”、“心理知识”、“生物知识”。因此，教育者在教学前有必要寻求学生的“最近发展区”，从而使老师的“教”和学生的“学”都变得真正“有意义”，避免时间和资源的浪费。 展开更多
关键词 儿童 幼儿教师 “最近发展区” 引导 发展心理学 朴素理论 物理知识 心理知识
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浅谈现代教育教学手段在幼儿园的应用
2
作者 代蕾蕾 《商情》 2013年第14期100-100,共1页
现代教育技术作为一门新兴的教育分支学科，它采用现代的教学过程、教学资源和手段，一改传统的书面备课、图片教学等方式，以其快捷方便、高效实用而被广泛应用。
关键词 现代教育技术 现代教育教学手段 幼儿教学
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重视幼儿音乐教育培养音乐人才
3
作者 杜娅 《成才之路》 2013年第24期15-15,共1页
在幼儿音乐教育中,父母和教师都扮演着重要的角色,他们是幼儿接受音乐的引领者。对幼儿进行良好的音乐教育,可以挖掘他们的音乐潜能,促进他们的智力发育。因此,父母和教师应当了解幼儿音乐教育的含义，根据幼儿的心理、生理变化进行相... 在幼儿音乐教育中,父母和教师都扮演着重要的角色,他们是幼儿接受音乐的引领者。对幼儿进行良好的音乐教育,可以挖掘他们的音乐潜能,促进他们的智力发育。因此,父母和教师应当了解幼儿音乐教育的含义，根据幼儿的心理、生理变化进行相关音乐教育，为幼儿的成长做好准备，进而培养音乐人才。一。 展开更多
关键词 音乐人才 教育培养 幼儿 音乐教育 智力发育 生理变化 音乐氛围 引领者
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浅谈幼儿园教育教学活动中的师幼互动
4
作者 雷春艳 《商情》 2013年第14期103-103,共1页
“师幼互动”是近几年在学前教育中提出的一种教育观念，特别是在新《新纲要》中，更是多处体现出师幼互动的教育理念，师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在与幼儿一日生活中，表现在动儿教育的各个领域，并对幼儿的发展产生难... “师幼互动”是近几年在学前教育中提出的一种教育观念，特别是在新《新纲要》中，更是多处体现出师幼互动的教育理念，师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形态，存在与幼儿一日生活中，表现在动儿教育的各个领域，并对幼儿的发展产生难以估量的重要影响。 展开更多
关键词 师幼互动 区域活动 语言活动
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