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题名论初中地理教学中学生读图能力的培养
- 1
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作者
黄宝
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机构
贵州省织金县鸡场乡中学
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出处
《爱人》
2023年第2期52-54,共3页
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文摘
本文探讨了初中地理教学中学生读图能力的重要性,现状,问题和提升策略。首先,文章强调了读图能力在地理学科中的重要地位,以及其对学生认知发展的影响。然后,文章分析了当前学生读图能力的现状和存在的问题,以及影响读图能力的因素。最后,文章提出了提升学生读图能力的策略,包括教师角色的转变,创设情境,引导学生主动阅读地图,利用现代教育技术手段提升读图能力,以及加强实践活动提高操作能力。这些策略的实施,将有助于提升学生的读图能力,推动他们的认知发展。
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关键词
初中地理
中学生
读图能力
培养
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名学科核心素养下初中物理课堂教学策略研究
- 2
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作者
王兴江
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机构
贵州省织金县鸡场乡中学
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出处
《爱人》
2022年第11期127-129,共3页
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文摘
新课程改革的背景下,初中物理教师应充分认识到培养学生学科核心素养的重要性和必要性,并在此基础上结合实际情况制定出科学有效的教学策略,从而提高初中物理课堂教学效果。基于此,本文将探讨如何在学科核心素养下培养初中生物理学科核心素养,以期为广大初中物理教师提供一些借鉴和帮助。
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关键词
核心素养
初中物理
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中生物实验教学中如何培养学生科学素养
被引量：13
- 3
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作者
唐乾
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第6期66-67,共2页
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文摘
生物学是一门实验性很强的科学，实验教学可以培养学生理论与实践相结合的能力，可以加深学生对教材知识的理解，提高学生通过实验获取知识的能力。当今新课程生物教学倡导探究性学习，提高学生科学素养，本文主要探讨了如何在生物实验教学中培养学生的科学素养。
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关键词
生物实验教学
科学素养
学生
培养
理论与实践相结合
初中
探究性学习
教材知识
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名探究民间美术资源对初中美术创作的影响
- 4
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作者
张书旗
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机构
贵州省毕节市织金县鸡场乡中学
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出处
《爱人》
2023年第1期227-229,共3页
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文摘
我国民间美术资源是在社会演变过程当中形成的一种独特民间艺术形式,其中有着大量民族与社会发展的印记,蕴含着深厚的传统文化内涵,不仅能够有效丰富当代人的精神文明,也能够为美术教学提供大量的资源与素材。因此,初中美术教师在美术教学时可以将民间美术资源有效融入,这不仅能够提升学生的审美能力,也能够让学生对我国民间文化有更加深刻的了解,进而对优秀的传统文化传承与发展。因此,本文根据探究民间美术资源对初中美术创作的影响予以分析。
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关键词
民间美术资源
初中美术创作
影响
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名礼乐文化融入初中道德与法治课的实践与思考探究
- 5
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作者
蒋远燕
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机构
贵州省毕节市织金县鸡场乡中学
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出处
《爱人》
2023年第1期1-3,共3页
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文摘
礼乐文化博大精深,将其与道德与法治课程结合在一起,不仅能帮助学生加深对我国优秀礼乐文化的理解,也能使学生更加深刻地理解道德与法治课程知识,可促使其文化素养、道德素养与法治素养的不断提升,使学生真正成为时代所需的高素质与高能力人才,落实新课标对学生核心素养培养的目标。因此,本文根据礼乐文化融入初中道德与法治课的实践与思考探究予以分析。
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关键词
礼乐文化
初中道德与法治
实践
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高初中化学课堂教学效率
被引量：4
- 6
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作者
周涛
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机构
贵州省织金县鸡场乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2012年第10期140-140,共1页
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文摘
伴随着新一轮基础教育课程改革的实施，新课程已走进我们教师的教学生活。面对全新的课程标准、全新的教材，对教师来说，是一次新的挑战。教育质量是教育事业的生命，而提高教育质量不能寄托在“加班加点”的补课上，其主渠道仍是提高课堂教学效率。如何更加科学地利用课堂时间，提高课堂效率，
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关键词
课堂教学效率
初中化学
基础教育课程改革
教育质量
教学生活
课程标准
教育事业
课堂时间
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理课堂教学的有效性
被引量：6
- 7
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作者
国鑫
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第8期33-33,共1页
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文摘
新课程要求"以学论教,教是为了促进学"。课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的有效性,就应该关注学生学得如何,教师教得怎样。激发学习兴趣,优化师生关系、利用探究实验、培养学生问题意识,不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径。
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关键词
初中物理
课堂教学
有效性
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高初中化学课堂教学效率
被引量：3
- 8
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作者
陈江涛
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第6期42-42,共1页
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文摘
提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量，必须从初中抓起，从培养学生学习兴趣，激发他们的求知欲入手，从提高课堂教学效率做起。教师要在课堂四十五分钟内激发学生的学习热情，使学生愿学、乐学，能轻松接受、顺利掌握教师传授的化学基础知识和基本技能，这样才能取得良好的教学效果。以下笔者就提高初中化学课堂教学效率谈几点浅见：
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关键词
课堂教学效率
初中化学
化学教学质量
中学化学教学
化学基础知识
学习兴趣
现代教学
基础阶段
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名试谈对初中物理教学中自制教具的认识
被引量：2
- 9
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作者
国鑫
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第9期123-123,共1页
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文摘
观察和实验是学习物理的基础，也是物理教学的重要手段，而所有物理实验的开展都离不开恰当、合适的实验器材，随着教学仪器配套与达标活动的开展，教学仪器日臻完善，为初中物理教学提供了便利条件。但是，一方面教学仪器不可能一应俱全，特别是广大农村学校教学仪器尚不能很好地满足教学需要；另一方面经常使用成套仪器进行教学也会使学生失去新鲜感和对物理产生高深莫测的神秘感，从而影响了学生学习物理的兴趣和信心，阻碍了学生创新思维能力的发展和动手操作能力的提高。
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关键词
初中物理教学
自制教具
教学仪器
动手操作能力
创新思维能力
物理实验
实验器材
达标活动
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高初中英语课堂教学有效性
- 10
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作者
王小琳
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2013年第4期127-127,共1页
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文摘
提高课堂教学的有效性,是新课程教学推进中有思想的教师的一种共识。作为初中英语教师,我们必须高度重视英语课堂教学的有效性,从认真做好课前设计和构思,完善课堂教学;营造宽松、和谐的教学氛围和融洽的师生关系;有效提问,提高课堂教学效率;合理建立小组合作学习,让学生主动参与课堂教学;优化作业设计,让学生有效地巩固所学知识五方面做起,从而全面提高初中英语教学有效性。
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关键词
初中英语
课堂教学
有效性
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名探究中学体育课堂中的多元化评价策略
- 11
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作者
林书安
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机构
贵州省织金县鸡场中学
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出处
《动漫先锋》
2020年第8期145-145,共1页
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文摘
体育教学评价是一个复杂的多边系统,涉及的内容比较广泛,层次较多,需要全方位、动态的评价机制,而多元评价则是整体的、动态的、科学的评价机制。体育教育是整体教育,课程目标的多元整体性需要与之配套的多元评价来反映教学的完整性。同时课程目标也以多元评价为依托,强调教学的整体效能,实现整体目标的教学实施。建立体育教学多元评价体系,目的是综合评价学生的体育知识、情感态度、健康观,更好地设计与改进体育教学内容和教学方法,实现体育课堂的最优化,改变以结果决定一切的局限性。
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关键词
中学体育
多元化评价
策略
运动能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文古诗教学分析
- 12
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作者
周瑞
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机构
贵州省织金县鸡场中学
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出处
《俪人（教师）》
2015年第17期464-464,共1页
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文摘
随着新课标的实施,初中生语文素养的形成成为初中语文教学的重点.对古代诗词的赏析也越来越受到重视.历次期中期末考试中古诗词的赏析都占有一定分值.可是,大部分学生拿到这样的题目却无从下手,不知道该如何解题.
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关键词
初中语文教学
唐诗
语文素质
人文性
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分类号
I207.2
[文学—中国文学]
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题名初中生数学学习习惯的分析与培养
- 13
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作者
王建
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第6期160-160,共1页
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文摘
学习习惯的培养是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。中学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期，有了良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性，培养学生自主学习能力和创新能力，提高学习效率，收到事半功倍的效果。因此在实际数学教学中，教师要注重培养学生良好的学习方式和学习习惯。那么，怎样才能扎实有效地在课堂中培养学生良好的学习习惯呢？
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关键词
学习习惯
数学教学
培养
初中生
自主学习能力
学习过程
行为方式
个体需要
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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题名新课标下物理趣味性教学策略探讨
- 14
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作者
彭丹
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机构
贵州省织金县鸡场中学
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出处
《动漫先锋》
2020年第8期162-162,共1页
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文摘
提高课堂教学趣味性,是教师提高课堂有效性的关键点,也是培养学生物理探究兴趣,为更高层次的学习奠定良好基础的重要方式。因此,教师要高度重视开展趣味性物理教学,突破传统教学的局限,提高学生物理学习兴趣,调动学生学习的主动性、积极性。
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关键词
物理教学
教学策略
趣味教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中化学课堂教学的有效性
- 15
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作者
张槐杨
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第6期99-99,共1页
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文摘
课堂是学校教育教学工作的主阵地，课堂教学是学校整个教学工作的核心，学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展，许多都是课堂教学的延伸，因此切实有效地提高课堂教学质量理应成为教师教学工作中的重中之重。如何做到提高初中化学课堂教学质量，有效地利用各种教学条件及教学资源，充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用以及师生之间的配合作用，做到传授知识与培养能力的有机结合，促进学生创造性思维的发展呢？下面笔者结合自己从教以来的教学经验谈几点体会。
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关键词
化学课堂教学
初中化学
学生的主体作用
有效性
教育教学工作
课堂教学质量
学生创造性思维
创新精神
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名探究新课标下初中数学概念教学
- 16
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作者
周诚
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机构
贵州省织金县鸡场中学
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出处
《俪人（教师）》
2015年第17期478-478,共1页
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文摘
数学是研究现实世界中的数量关系和空间形式的科学,在学习数学的过程中,要接触到许多数学概念,理解并能运用这些概念解决问题是学生学好数学的根本.然而在实际教学中,一些老师往往忽视对数学概念的教学,他们认为概念课没什么内容可上,通常只是按照课本上的内容照本宣科,一带而过,忽视了对这些概念的内涵及外延作出进一步的阐明,这也导致很多学生在解题过程中出现概念不清、混淆等情况.因此,在数学教学过程中,数学概念的教学显得尤为重要.通过数学概念的教学,可以使学生深刻理解并正确掌握数学概念,培养学生的良好的数学思维品质,培养学生自主探究性学习,从而达到事半功倍的效果,现就本人从教十四年来的教学实践,探究一下初中数学概念教学的肤浅见解.
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关键词
数学概念
形成
本质
记忆
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名探究初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的方法
- 17
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作者
罗凯
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机构
贵州省织金县鸡场苗族彝族乡中学
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出处
《今天》
2020年第11期115-115,共1页
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文摘
随着我国教育事业的不断发展,越来越多的先进教学理念开始应用到教学活动中,新的教学方法较之以前发生了翻天覆地的变化。传统的灌输式的教学在初中数学教学当中越来越不适用,所以教师应在课堂教学中以培养学生的自主学习能力和学习习惯为重点,唤起学生自主学习意识,使其学会学习。
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关键词
初中数学
学生
自主学习能力
培养方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名打造高中物理教学高校课堂
- 18
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作者
卢凤华
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机构
贵州省织金县鸡场乡鸡场中学
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出处
《俪人（教师）》
2016年第8期276-276,共1页
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文摘
在地理教学中,学生常出现厌学心理和畏学现象,其原因一方面由于地理知识起步比较难;另一方面是教师没有展现出地理学习的魅力.笔者在教学实践中深深体会到,只有用心营造和谐的师生关系,把握恰当的教法,激发学生学习地理的兴趣,使地理学习变得更愉快,才能达到提高教学质量的目的.
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关键词
高中物理教学
课堂
高校
地理学习
地理教学
厌学心理
地理知识
教学实践
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名探究初中物理课堂教学中如何培养学生的提问能力
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作者
王兴江
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机构
贵州省毕节市织金县鸡场乡鸡场中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第7期0243-0243,共1页
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文摘
在新课程改革实施的背景下,教育领域开始对课堂教学的优化提出了新的要求。也就是说,教学过程中要重视教学,并为学生的知识提供足够的时间和空间,使其内化、吸收,促进学生深入学习的良好课堂教学效果得以有效实现。而在有效培养学生提问能力的基础上,可以帮助学生思考所学知识,为学生在后续生活中解决所学知识的实际问题打下坚实的基础。
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关键词
初中物理
学生
提问能力
培养策略
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分类号
C
[社会学]
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题名打造初中地理教学高效课堂
- 20
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作者
卢凤华
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机构
贵州省织金县鸡场乡鸡场中学
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出处
《俪人（教师）》
2016年第14期277-277,共1页
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文摘
在地理教学中,学生常出现厌学心理和畏学现象,其原因一方面由于地理知识起步比较难;另一方面是教师没有展现出地理学习的魅力.笔者在教学实践中深深体会到,只有用心营造和谐的师生关系,把握恰当的教法,激发学生学习地理的兴趣,使地理学习变得更愉快,才能达到提高教学质量的目的.
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关键词
初中地理教学
高效课堂
地理学习
厌学心理
地理知识
教学实践
师生关系
教学质量
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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