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铜与浓(稀)硝酸反应实验的创新改进
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作者 王丽 《实验教学与仪器》 2024年第7期66-67,共2页
使用带针头的注射器、注射液空瓶、橡胶塞等简单材料改进铜与浓(稀)硝酸反应的实验装置,可用于探究铜与浓(稀)硝酸、一氧化氮与氧气、二氧化氮与水的反应和铜与浓硝酸反应后溶液呈绿色的原因等实验探究活动。改进实验具有绿色化、微型... 使用带针头的注射器、注射液空瓶、橡胶塞等简单材料改进铜与浓(稀)硝酸反应的实验装置,可用于探究铜与浓(稀)硝酸、一氧化氮与氧气、二氧化氮与水的反应和铜与浓硝酸反应后溶液呈绿色的原因等实验探究活动。改进实验具有绿色化、微型化、一体化、普适化和简单化的特点,能培养学生的科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。 展开更多
关键词 针筒注射器 注射液空瓶 浓(稀)硝酸 实验改进
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用“下水文”引领学生作文升格 被引量:1
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作者 陈鹏 《中学语文教学参考》 2023年第39期64-66,共3页
指导学生作文升格是作文教学的一个重要环节。文章主要从教师亲身写作的角度,探讨如何引领学生作文升格,提高学生写作水平。包括作文拟题升格、开头升格、提纲升格以及整篇作文升格。
关键词 下水文 写作教学 升格
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新课改背景下的素养教学——以“乙烯”教学情境设计为例
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作者 王丽 王振 《实验教学与仪器》 2023年第3期34-37,共4页
新课程标准的发布,学科核心素养的提出,新高考模式的实施,新课改更加重视培养学生的能力和素养。创设真实教学情境是培养学科核心素养的关键。以“乙烯”为例,制定“教、学、评”一致性目标,创设递进的教学情境,在师生互动的教学情境中... 新课程标准的发布,学科核心素养的提出,新高考模式的实施,新课改更加重视培养学生的能力和素养。创设真实教学情境是培养学科核心素养的关键。以“乙烯”为例,制定“教、学、评”一致性目标,创设递进的教学情境,在师生互动的教学情境中培养学生的问题解决能力,落实核心素养。 展开更多
关键词 新课改 化学核心素养 教学情境 乙烯
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基于核心素养的高中物理大单元教学设计探讨———以“交变电流”单元为例
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作者 向钰钰 《智慧少年》 2023年第12期236-238,共3页
在教育改革深化的背景推动下,我国各阶段的学校教育逐渐开始由单一的“知识传输”向“知识建构”转变,学校的教育目标不再只是传授教材知识,而是注重学生的学科核心素养培养,让学生借助核心素养的提升成为具有较强专业能力的实用型人才... 在教育改革深化的背景推动下,我国各阶段的学校教育逐渐开始由单一的“知识传输”向“知识建构”转变,学校的教育目标不再只是传授教材知识,而是注重学生的学科核心素养培养,让学生借助核心素养的提升成为具有较强专业能力的实用型人才.高中物理的教学也不例外,教师在素质教育的推动下开始认识到培养物理核心素养的价值,创新教学方法以便达到教学目标.其中大单元教学方法的应用能够有效提升教学质量,在整合教学内容的前提下帮助学生构建完善的知识体系,通过物理知识之间的联系弥补学习过程中的不足.本文基于核心素养分析了高中物理大单元教学的内涵和意义,以“交变电流”为例探索了大单元教学的有效策略. 展开更多
关键词 核心素养 高中物理 大单元教学
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指向深度学习的高中物理大单元教学设计———以“万有引力定律”为例
5
作者 李昌洲 《智慧少年》 2023年第12期245-247,共3页
核心素养的教育教学背景下,新课程改革不断落实,深度学习成为教育项目改革的重点理念与内容,在高中物理教学中利用深度学习完成课程实践.当前高中物理各年级教学教材以单元教学为设计理念,先整体解析,后统一设计知识结构,重点探讨、整... 核心素养的教育教学背景下,新课程改革不断落实,深度学习成为教育项目改革的重点理念与内容,在高中物理教学中利用深度学习完成课程实践.当前高中物理各年级教学教材以单元教学为设计理念,先整体解析,后统一设计知识结构,重点探讨、整体分析,将单元知识以更加符合逻辑的形式提高学习效率.本文通过解析大单元教学概论,阐述深度学习下高中物理大单元教学设计的重要意义,以“万有引力定律”为例,针对性提出深度学习下高中物理大单元教学的实践策略,在保证学生更加系统、全面地完成物理知识学习的同时,推动物理核心素养培养. 展开更多
关键词 深度学习 高中物理 大单元教学设计 万有引力定律
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高中英语教学环节中存在的问题及对策研究
6
作者 邹仕军 《基础教育外语教学研究》 2023年第5期80-83,共4页
在新课程改革背景下,各个学校都在努力完成教学模式的转变,即从过去传统的教学模式转变为“学生为主体,教师为主导”的引导型教学模式。作为高中英语教师,在英语教学过程中如何发挥作为“引导者”的作用,培养学生的自主学习能力和创新思... 在新课程改革背景下,各个学校都在努力完成教学模式的转变,即从过去传统的教学模式转变为“学生为主体,教师为主导”的引导型教学模式。作为高中英语教师,在英语教学过程中如何发挥作为“引导者”的作用,培养学生的自主学习能力和创新思维,是一个值得大家关心和共同探讨的问题。高中英语对于广大英语教师和学生来说都是一个巨大的挑战,教学环节尤为关键,本文阐述了其中出现的问题及其应对策略。 展开更多
关键词 高中英语 教学环节 问题与对策
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高中英语写作教学的策略研究
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作者 邹仕军 《基础教育外语教学研究》 2022年第4期58-60,共3页
英语作文是考查学生英语语言综合运用能力的重要手段,也一直是高中英语教学的关键。下面将对高中英语写作教学中普遍存在的问题进行分析,指出改革的方向。
关键词 高中英语 写作教学 策略研究
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基于核心素养的高中生物必修二第6章《生物的进化》的单元学习教学设计研究
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作者 谢继飞 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第11期131-133,共3页
核心素养是学生发展过程所需要的核心元素,能够决定一个人的发展情况。如何在学习过程中实现个人的价值,提高自己的素质,适应社会的需求是高中教育改革的关键任务。核心素养作为基本的组成结构,决定了学生的发展状态。基于此,学生在学... 核心素养是学生发展过程所需要的核心元素,能够决定一个人的发展情况。如何在学习过程中实现个人的价值,提高自己的素质,适应社会的需求是高中教育改革的关键任务。核心素养作为基本的组成结构,决定了学生的发展状态。基于此,学生在学习的过程中不仅要获得相关的知识技能,还要具备良好的精神品质,符合全面发展的要求。当然,学生还要重视提高自身的主体性,实现自己的价值,将自己的命运与社会进步和国家发展融合在一起。本文基于核心素养的高中生物必修二第六章《生物的进化》单元学习,探索科学设计路径。 展开更多
关键词 核心素养 高中生物 生物的进化 单元学习
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例析高中立体几何的解题技巧 被引量:1
9
作者 任维 《数理化学习(高中版)》 2016年第4期6-7,共2页
学习立体几何能培养学生的想象能力与逻辑推理能力,但在实际教学中发现,很多学生对立体几何学习不感兴趣,认为立体几何解题太难,多数学生都对几何概念认识不足,推理能力差.本文将通过例证方式研究高中立体几何解题技巧.
关键词 高中数学 立体几何 解题技巧
原文传递
高中语文古诗“虚”与“实”的鉴赏教学
10
作者 李倩 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第24期103-104,共2页
“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。李商隐在《夜雨寄北》中表达了思妻念家.设想他日团聚叙旧忆今的生活感慨.至今为很多人欣赏而吟诵.这首诗的巧妙之处在于成功地运用了诗词创作中虚实结合的手法。虚实结合是古诗重要的表达技巧... “何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。李商隐在《夜雨寄北》中表达了思妻念家.设想他日团聚叙旧忆今的生活感慨.至今为很多人欣赏而吟诵.这首诗的巧妙之处在于成功地运用了诗词创作中虚实结合的手法。虚实结合是古诗重要的表达技巧之一。 展开更多
关键词 鉴赏教学 古诗 高中语文 “实” “虚” 《夜雨寄北》 虚实结合 诗词创作
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高中语文古诗歌阅读教学的高效构建策略
11
作者 杨柳 《名师在线》 2021年第33期18-19,共2页
在众多的文学体裁中,古诗歌的篇幅虽然普遍较小,却包含着丰富的内容,并且其严格的艺术表现形式也赋予了古诗歌更多的艺术价值,也给学生的学习增加了困难。学生由于文化积累和社会阅历不足,往往不能把握古诗歌中的内在情感,更无法欣赏古... 在众多的文学体裁中,古诗歌的篇幅虽然普遍较小,却包含着丰富的内容,并且其严格的艺术表现形式也赋予了古诗歌更多的艺术价值,也给学生的学习增加了困难。学生由于文化积累和社会阅历不足,往往不能把握古诗歌中的内在情感,更无法欣赏古诗歌的古典之美,致使学生在解答古诗歌相关题目时失分严重。故而,要想进一步提升学生的语文素养,教师必须提高学生的古诗歌阅读能力,消除学生语文学习中的薄弱环节,重新构建古诗歌阅读教学模式,给予学生更好的古诗歌学习体验。 展开更多
关键词 高中语文 古诗歌 阅读教学
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群文阅读在高中语文阅读教学中的运用研究
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作者 杨阿芳 《中华活页文选(高中版)》 2021年第12期39-41,共3页
伴随素质教育的不断推进,提高高中阶段学生阅读能力、丰富学生的阅读经验对促进他们语文学科素养发展有着积极作用,同时这也成为教师开展语文阅读教学的重要目标之一。语文教师通过开展群文阅读教学活动可以有效提升课堂教学的质量,同... 伴随素质教育的不断推进,提高高中阶段学生阅读能力、丰富学生的阅读经验对促进他们语文学科素养发展有着积极作用,同时这也成为教师开展语文阅读教学的重要目标之一。语文教师通过开展群文阅读教学活动可以有效提升课堂教学的质量,同时高效发展学生的综合能力。本文将从五个角度论述高中语文群文阅读教学的方法策略。 展开更多
关键词 高中语文 群文阅读 教学策略 能力培养
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健康教育理念下的高中体育教学改革
13
作者 何志华 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第12期126-127,共2页
随着社会的不断发展进步,新课改的事实行下对于高中体育教学也提出了新的理念和要求。在高中体育课程中开展健康教育逐渐成为高中体育教学改革的重要切入点,然而在具体的教学过程中,很多学校并没有将健康教育贯彻落实于高中体育教学中,... 随着社会的不断发展进步,新课改的事实行下对于高中体育教学也提出了新的理念和要求。在高中体育课程中开展健康教育逐渐成为高中体育教学改革的重要切入点,然而在具体的教学过程中,很多学校并没有将健康教育贯彻落实于高中体育教学中,对体育改革中新要求的重视程度还不够。本文针对高中体育教学改革的原则以及高中体育教学改革的具体措施作出简要分析,希望能对高中体育教学改革有所帮助,力求培养全能型体育人才。 展开更多
关键词 健康教育 高中体育 教学改革
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浅谈对公有制实现形式多样性的理解
14
作者 刘银媚 《铜仁师专学报》 2000年第3期8-10,共3页
公有制实现形式的多样性,既是一个理论问题,也是一个实践问题,如何认识和理解这一问题,事关改革的性质和发展方向。只有从社会主义初级阶段的实际出发,坚持“三个有利于”的标准,才能准确地把握其实质,大胆地探索其实现形式,以推动改革... 公有制实现形式的多样性,既是一个理论问题,也是一个实践问题,如何认识和理解这一问题,事关改革的性质和发展方向。只有从社会主义初级阶段的实际出发,坚持“三个有利于”的标准,才能准确地把握其实质,大胆地探索其实现形式,以推动改革的顺利发展。 展开更多
关键词 公有制 实现形式 改革方向 社会主义初级阶段 经济体制改革 经营机制
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核心素养下的高中数列的深度学习
15
作者 姜宇 《爱情婚姻家庭(中旬)》 2021年第9期0125-0126,共2页
在高中数学中,数列是比较重要的一部分,也是考试的重点。对于我们的学生来说,数例学习更为重要。在数列学习中,我们需要深入挖掘数列的规律和乐趣,将核心素养的培养加入其中,加强学生的深度学习。
关键词 高中数学 数列 深度学习 核心素养
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旧题新法两例
16
作者 卫应开 《高中数学教与学》 2011年第9期43-44,共2页
有些高考题,多数学生不知如何求解,思路易受阻,标准答案提供的解法,有时学生理解难以到位.其实变换角度旁敲侧击,往往能出奇制胜地解决问题.
关键词 标准答案 出奇制胜 高考题 学生
原文传递
"作文批语"有文章
17
作者 张萍 《铜仁师范高等专科学校学报》 2004年第B08期25-26,共2页
一篇好的作文批语,不仅能有效地指导学生写好作文,而且能促进与学生的感情交流,增进师生之间的理解和友谊.教师写批语时,首先应谊认真确定作文批语的内容,避免盲目性和随意性;然后根据学生的年龄特点和心理素质,慎重地评价.要注意保护... 一篇好的作文批语,不仅能有效地指导学生写好作文,而且能促进与学生的感情交流,增进师生之间的理解和友谊.教师写批语时,首先应谊认真确定作文批语的内容,避免盲目性和随意性;然后根据学生的年龄特点和心理素质,慎重地评价.要注意保护学生的自尊心,保护他们写作文的积极性。 展开更多
关键词 作文批语 作文教学 写作兴趣 中学 语文
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德国在二战中迅速败亡的两点原因 被引量:1
18
作者 石建华 《铜仁学院学报》 2007年第z1期5-6,共2页
德国法西斯在其发动的二战初期凭借强大的军事力量横扫大半个欧洲,势力猖獗鼎盛一时,但却很快灭亡,其原因是多方面的。本文试从德军战略部署和后勤补给能力两个方面作抛砖引玉之分析。
关键词 德国 战败 原因
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史料实证在初中历史教学中的实践策略
19
作者 石建华 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第12期63-66,共4页
基础教育课程改革主要内容就是培养学生核心素养,这也是新课程改革的主要内容。历史学科核心素养之一就是史料实证素养,历史教师要主动响应课程改革,及时转变教学理念,侧重培养学生史料实证素养,创先课堂教学模式与方法。目前历史课堂... 基础教育课程改革主要内容就是培养学生核心素养,这也是新课程改革的主要内容。历史学科核心素养之一就是史料实证素养,历史教师要主动响应课程改革,及时转变教学理念,侧重培养学生史料实证素养,创先课堂教学模式与方法。目前历史课堂中学生史料实证素养培养情况不理想,依旧存在一些问题,影响到学生史料实证能力提升。鉴于此,文中分析史料实证内涵及培养原则,总结基于史料实证素养培养的初中历史教学现状,结合教学实践给出具体优化措施,着重培养与提升学生史料实证素养。 展开更多
关键词 初中历史 史料实证 教学实践
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论“情感教育”在物理教学中的作用 被引量:1
20
作者 黄剑 《铜仁师专学报》 2001年第4期74-77,共4页
本文着重介绍“情感教育”在物理教学中的作用,主要是从微笑、创设情境、幽默的比喻、美、人际关系五个角度去创设一个学习新知识的情境,将学生的思维纳入预定的轨道,以利于旧知识的迁移,新知识的学习。
关键词 情感教育 物理教学 中学 学习兴趣 比喻 人际关系
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