利用数学绘本提升小学数学课堂效能 被引量：1

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作者 符庭香 《教书育人（校长参考）》 2023年第7期75-77,共3页

在小学数学教学中,数学绘本是一种辅助性教学资料,如果能够用好数学绘本,可以给小学数学课堂注入新的活力。所以,小学数学教师要更新教学理念,开展数学教学时要善于借助数学绘本,让小学数学教学效果更有实效性,让课堂更加生动有趣。本... 在小学数学教学中,数学绘本是一种辅助性教学资料,如果能够用好数学绘本,可以给小学数学课堂注入新的活力。所以,小学数学教师要更新教学理念,开展数学教学时要善于借助数学绘本,让小学数学教学效果更有实效性,让课堂更加生动有趣。本文以小学数学教学作为切入点,首先,提出小学数学绘本的应用价值,进而分析数学绘本在小学数学教学中的问题所在;其次,提出了小学数学绘本教学的改进策略,思考数学绘本推动小学数学课堂发展的路径。 展开更多

关键词 数学绘本 小学教学 课堂效能

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凝聚团队智慧 引领教师成长——贵州省小学数学符庭香乡村名师工作室研修成果

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作者 符庭香 《名师在线（中英文）》 2023年第28期2-4,共3页

2016年12月,贵州省小学数学符庭香乡村名师工作室(以下简称“工作室”)在惠水县城关二小挂牌成立,它的组建开启了惠水县小学数学教师团队研修的新篇章。工作室成立后,我们确定了“创造灵动而有趣的课堂,演绎理性而有深度的数学教育,成... 2016年12月,贵州省小学数学符庭香乡村名师工作室(以下简称“工作室”)在惠水县城关二小挂牌成立,它的组建开启了惠水县小学数学教师团队研修的新篇章。工作室成立后,我们确定了“创造灵动而有趣的课堂,演绎理性而有深度的数学教育,成就既有思想而又有风格的数学教师”的工作室愿景,确立了“让成长成为必然”的团队研修理念。 展开更多

关键词 名师工作室 小学数学 团队研修 惠水县 团队智慧 数学教师 引领教师 贵州省

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如何合理运用情境教学在小学课堂

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作者 龙经莉 《中学生作文指导》 2019年第13期150-151,共2页

情境教学法是根据教学内容的需要而定的,教师选择适当的教学情境进行教学方法的教学。情境教学法具有场景特征,情感真实性,创造性思维等特点。情境教学法在小学数学教学中具有良好的教学效果;它不仅激发了学生学习数学的兴趣,也达到了... 情境教学法是根据教学内容的需要而定的,教师选择适当的教学情境进行教学方法的教学。情境教学法具有场景特征,情感真实性,创造性思维等特点。情境教学法在小学数学教学中具有良好的教学效果;它不仅激发了学生学习数学的兴趣,也达到了教学的目的。 展开更多

关键词 小学数学 情境教学法

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小学语文情感体验式阅读教学

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作者 刘发菊 《新纪实·学校体音美》 2019年第7期72-72,74,共2页

小学语文阅读教学是小学语文教学最重要的学科。对提升学生道德素养和文学知识有着显著的作用。阅读教学在小学语文教学中有着重要的作用,不仅关系着小学时期的学生识字、阅读、培养兴趣的发展,还关系着小学语文教学模式的有效性改革,... 小学语文阅读教学是小学语文教学最重要的学科。对提升学生道德素养和文学知识有着显著的作用。阅读教学在小学语文教学中有着重要的作用,不仅关系着小学时期的学生识字、阅读、培养兴趣的发展,还关系着小学语文教学模式的有效性改革,把每一个学生培养成全方面发展的优秀人才,使阅读教学成为语文学习中的指路明灯。情感体验式阅读教学作为语文教学的重要策略,让教师和学生充分认识到情感体验式教学在语文阅读教学中的重要性,积极引导学生提升语文方面的学习能力,对小学语文学习效果有着促进的作用。 展开更多

关键词 小学语文 情感 体验式 阅读教学

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小学舞蹈教学表现力培养的教学模式探析

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作者 李军 《今天》 2020年第15期225-225,共1页

本文从我国小学舞蹈教学的现状,分析总结了现阶段我国小学舞蹈教育的优势与不足,表现力作为小学音乐舞蹈教育重要的参考指标,体现在身体中的每个环节,而舞蹈教学正是培养表现力的最佳途径。如何在舞蹈教学中培养学生的表现力,其实并不... 本文从我国小学舞蹈教学的现状,分析总结了现阶段我国小学舞蹈教育的优势与不足,表现力作为小学音乐舞蹈教育重要的参考指标,体现在身体中的每个环节,而舞蹈教学正是培养表现力的最佳途径。如何在舞蹈教学中培养学生的表现力,其实并不像很多人想象中的那样抽象,这只需要教师运用灵活多样的教学法,设计与众不同的教学内容而更重要的则是为学生们提供个人展示的舞台。在今后的教学中,笔者依然会坚持培养学生表现力的方针,争取总结出更多实用的教学方法,为小学音乐、舞蹈教育贡献出一份绵薄的力量。 展开更多

关键词 小学舞蹈 教学策略 表现力

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关于小学语文、数学教学培养学生创造力的研究

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作者 陈振练 《爱情婚姻家庭（下旬）》 2021年第3期0108-0108,共1页

教育教学不断深化,素质教育推广范围愈发增大,作为小学教育教学体系的核心,小学语文和小学数学学科核心素养的培 养广度和培养深度都有了更高要求,教育教学过程中培养小学生的创造力成为教学主题。文章就小学生创造力培养的价值切入,浅... 教育教学不断深化,素质教育推广范围愈发增大,作为小学教育教学体系的核心,小学语文和小学数学学科核心素养的培 养广度和培养深度都有了更高要求,教育教学过程中培养小学生的创造力成为教学主题。文章就小学生创造力培养的价值切入,浅要 论述了小学语文、数学教学中创造力的培养价值,针对性提出了小学语文、数学教学培养学生创造力的具体路径。 展开更多

关键词 小学语文 小学数学 学生创造力 培养

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小学美术教学中审美能力的培养

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作者 李军 《今天》 2020年第13期223-223,共1页

对于学生审美能力的养成而言,小学美术教学发挥了重要作用。经过调查发现,在实际教学中,一些教师比较重视绘画技能、美术知识等方面,而忽略了审美能力。该种现象不利于学生审美能力的形成。对此,本文以实际情况为基础,并结合小学生特点... 对于学生审美能力的养成而言,小学美术教学发挥了重要作用。经过调查发现,在实际教学中,一些教师比较重视绘画技能、美术知识等方面,而忽略了审美能力。该种现象不利于学生审美能力的形成。对此,本文以实际情况为基础,并结合小学生特点、以及美术教学特征,探究高效的培养审美能力的策略,以提升学生审美能力,并改善美术教学质量。 展开更多

关键词 小学美术 审美能力 创造美好生活

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小学音乐教学与多媒体信息技术的有机整合

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作者 李军 《今天》 2020年第13期225-225,共1页

在日常生活中,音乐很重要,借助音乐的形式,人们既能表达情感,也能记录生活点滴。为此,在小学教学中,开设音乐教学是很必要的。基于信息技术的进步,在小学音乐教学中,音乐教师很重视多媒体技术的使用,同时其也起到了重要作用。具体而言,... 在日常生活中,音乐很重要,借助音乐的形式,人们既能表达情感,也能记录生活点滴。为此,在小学教学中,开设音乐教学是很必要的。基于信息技术的进步,在小学音乐教学中,音乐教师很重视多媒体技术的使用,同时其也起到了重要作用。具体而言,借助多媒体信息技术的使用,破坏了空间、时间等条件的限制,并提高了教学内容的生动性,可吸引学生继续学习,并提高其综合素质。 展开更多

关键词 多媒体信息技术 小学音乐 音乐情境 教学手段

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关于小学语文和数学个性化作业设计论述

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作者 陈振练 《爱情婚姻家庭（下旬）》 2021年第3期0137-0137,共1页

小学生的作业设计是教育教学继续开展和延展开展的方式。文章就当下小学语文和小学数学作业设计现状作为切入,分析 了小学语文和数学个性化作业设计的意义,针对性提出了小学语文和数学个性化作业的设计策略。

关键词 小学语文 小学数学 个性化作业 设计

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小学英语教学策略的优化与创新研究

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作者 杨海英 《全视界》 2023年第8期104-104,共1页

“兴趣是人最好的老师。”在创设教学情境上,信息技术具有独特优势。其丰富的视听表现形式可以将文字、图片、音频、视频等“一网打尽”,带给学生全方位、多感官的“刺激”,生动、有趣、愉悦的学习环境,激发学生的英语阅读兴趣,增强阅... “兴趣是人最好的老师。”在创设教学情境上,信息技术具有独特优势。其丰富的视听表现形式可以将文字、图片、音频、视频等“一网打尽”,带给学生全方位、多感官的“刺激”,生动、有趣、愉悦的学习环境,激发学生的英语阅读兴趣,增强阅读主动性。在小学英语教学指导中,教师要考虑到学生活泼好动、以形象思维为主的特点,利用技术优势创设阅读情境,为学生做好阅读的情感铺垫,或者将静态的英文转化为动态的画面,将媒体资源融入学生的阅读情境构建中,将乏味、枯燥的英语文本变得生动、形象,调动学生主动表达的积极性,提高自主阅读兴趣,加深其对文本内容的理解。 展开更多

关键词 英语教学 激发兴趣 提升能力 拓展空间

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小学语文高效课堂构建的分析研究

11

作者 张咏梅 《最漫画·学校体音美》 2018年第21期00274-00274,共1页

小学语文是小学生学习汉语言的基础,随着新课改的进行,小学语文的课堂教学是首要的改革部分。如何构建小学语文高效课堂,对小学语文课堂教学进行优化和创新是当下语文教学的主要目标。高效课堂能够让学生在快乐中学习知识,让教师在授课... 小学语文是小学生学习汉语言的基础,随着新课改的进行,小学语文的课堂教学是首要的改革部分。如何构建小学语文高效课堂,对小学语文课堂教学进行优化和创新是当下语文教学的主要目标。高效课堂能够让学生在快乐中学习知识,让教师在授课过程中能够更加轻松的传授知识。通过高效课堂的建立,能够培养学生对于语文的兴趣,便于学生进行语文知识学习,提升语文能力水平。本文从阐述高效课堂的意义到分析构建高效课堂的具体措施或策略,结合教学实际对如何建设小学语文课堂进行深入探讨,为小学语文课堂教学的良好发展提供一定的参考依据。 展开更多

关键词 小学语文 语文课堂 高效课堂

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浅谈小学语文教学现状与改革措施

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作者 尹德丽 《中学生作文指导》 2019年第13期103-103,共1页

小学语文教育对于学生整个学习生涯都有十分重要的作用,它不仅是使学生养成良好的学习习惯的基石,更是学生形成良好的逻辑思维能力以及创新能力的重要环节。所以基于小学语文的教学现状,本文提出了四个改革措施,以期提高小学语文的教学... 小学语文教育对于学生整个学习生涯都有十分重要的作用,它不仅是使学生养成良好的学习习惯的基石,更是学生形成良好的逻辑思维能力以及创新能力的重要环节。所以基于小学语文的教学现状,本文提出了四个改革措施,以期提高小学语文的教学质量以及教学效果,让更多的小学生在小学语文的学习中有丰富的收获。 展开更多

关键词 小学语文 教学现状 改革措施

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打造小学语文高效课堂的实践与思考研究

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作者 陈非 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第11期243-243,共1页

教学是由教师的教与学生的学共同组成的一种双边型活动,既是一门科学,又是一种艺术。所谓新课程,指的就是由教师的教学行为引起的学生学习行为上的根本性转变。这就需要教师将教学工作的落脚点放在课堂上,只有这样才能为教师的教学工作... 教学是由教师的教与学生的学共同组成的一种双边型活动,既是一门科学,又是一种艺术。所谓新课程,指的就是由教师的教学行为引起的学生学习行为上的根本性转变。这就需要教师将教学工作的落脚点放在课堂上,只有这样才能为教师的教学工作提供保障。要想使新课程在如今课堂教学中稳步推进,打造高效课堂无疑成为课堂教学的重中之重。高效的课堂教学使教学效果事半功倍,更能激发学生的学习热情,在课堂中感受到学习的真谛所在,高效课堂的建立对师生而言是十分有必要的。 展开更多

关键词 小学语文 高效课堂 实践思考 教学策略

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浅谈小学中高年级体育教学存在的问题

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作者 龙安禄 《最漫画·学校体音美》 2018年第21期00110-00110,共1页

小学体育教学是一项目的意识强的运动课程,体育教师通过在课堂上做游戏或者做运动的方式来激发学生的运动细胞,培养学生的体育兴趣,提高体育教学的教学质量。现在小学中高年级学生群体的特点在于年龄小,吃苦耐劳意识薄弱,学生很难在体... 小学体育教学是一项目的意识强的运动课程,体育教师通过在课堂上做游戏或者做运动的方式来激发学生的运动细胞,培养学生的体育兴趣,提高体育教学的教学质量。现在小学中高年级学生群体的特点在于年龄小,吃苦耐劳意识薄弱,学生很难在体育课堂上的锻炼中找到乐趣。教育部门希望通过体育教学来增强小学中高年级学生的身体素质,也为培养小学生坚毅优良的人格品质打下了坚实的基础。由此可见,小学中高年级的体育教学是尤为关键的。文章分析了小学中高年级教学中的现状和问题,并提出了对应的解决措施。 展开更多

关键词 小学中高年级 体育教学 现存问题

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浅谈小学语文反思性教学的探索

15

作者 卢志玉 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期227-227,共1页

传统写景游记教学存在时间不足、学用不一和理解不深等普遍问题。教改推进通过品读导入,认知指导,学用连接和想象辅导行动研究,取得了情感美育、学习规律,学习迁移和有意想象等育人效果。

关键词 小学语文 教学 探索

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小学语文教学模式的研究

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作者 张咏梅 《最漫画·学校体音美》 2018年第21期00234-00234,共1页

小学教育是学生夯实基础的重要阶段,小学语文对于学生来说是非常重要的一门学科,掌握语文基础知识是学好其他学科课程的基础保障。随着新课改的进行,对小学教育尤其是小学语文教学提出了新的要求,同时国家对素质教育的提升,也促使小学... 小学教育是学生夯实基础的重要阶段,小学语文对于学生来说是非常重要的一门学科,掌握语文基础知识是学好其他学科课程的基础保障。随着新课改的进行,对小学教育尤其是小学语文教学提出了新的要求,同时国家对素质教育的提升,也促使小学语文的课堂教学模式要适应新要求而有所改变,有所创新。本文从分析当下小学语文教学模式存在的不足入手,深入分析原因并对其优化创新提出一定的策略,为小学语文教学模式研究提供一定的思考依据。 展开更多

关键词 小学语文 教学模式 语文教学

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新课程背景下小学数学教学生活化的探讨

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作者 徐天艳 《神州》 2018年第19期221-221,共1页

伴随着小学数学新课程改革的进一步实施,可以看到如今的数学课堂已然焕新,尤其是在生活化课堂的构建上,很多教师独辟蹊径开创了自己的数学教学新模式,越来越多的小学生喜爱上数学课,并且也乐意在数学课堂上思考、动手、实践,一时间,课... 伴随着小学数学新课程改革的进一步实施,可以看到如今的数学课堂已然焕新,尤其是在生活化课堂的构建上,很多教师独辟蹊径开创了自己的数学教学新模式,越来越多的小学生喜爱上数学课,并且也乐意在数学课堂上思考、动手、实践,一时间,课堂教学生动活泼.学生的学习主动性得到激发.以下我就结合自身的教学经验,对怎样构建生活化的小学数学课堂提出一些自己的想法,希望可以抛砖引玉。 展开更多

关键词 小学数学 生活化 新课程改革

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动感、美感、情感——小学生数感培养三步法

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作者 杨英 《神州》 2018年第22期147-147,共1页

何为数感?在《数学课程标准》中对数感做了具体地描述,主要包括:“理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数表达和交流信息;能为解决问题选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出... 何为数感?在《数学课程标准》中对数感做了具体地描述,主要包括:“理解数的意义;能用多种方法表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数表达和交流信息;能为解决问题选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。”简而言之,数感可以概括为对数的感觉。在小学数学的教学中,数感的培养至关重要,这不仅有利于学生数学成绩的提升,也有助于学生数学素养的形成。本文就是从动感、美感和情感三个方面出发,对培养小学生的数感而提出的几点思考。 展开更多

关键词 小学 数学 数感

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