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聚焦美的引导,促进花朵绽放——幼儿园学前教育美术引导的策略
1
作者 李小玲 《中国科技期刊数据库 科研》 2022年第7期52-55,共4页
处于学前阶段的幼儿拥有着巨大的创造性,科学且事实的对其进行引导,有利于其发挥出更大的潜能。随着时代的不断发展,人们开始重视到科学的美术活动对孩子想象力与创造力发展有着怎样的培养意义,而教师如何给予更加合理的引导,也是一项... 处于学前阶段的幼儿拥有着巨大的创造性,科学且事实的对其进行引导,有利于其发挥出更大的潜能。随着时代的不断发展,人们开始重视到科学的美术活动对孩子想象力与创造力发展有着怎样的培养意义,而教师如何给予更加合理的引导,也是一项非常关键的任务。那么,本文也将针对幼儿园学前教育美术活动引导策略展开讨论,注重促进幼儿全面发展,基于科学且事实的辅助与引导,激发幼儿潜能促进孩子对美的感知。 展开更多
关键词 学前教育 幼儿 美术活动 指导策略
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浅谈幼儿行为习惯养成策略
2
作者 陈露 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第21期292-292,共1页
习惯是注意的结果,习惯是个人与环境、行为相互影响的结果,行为习惯是自我调节的结果,习惯是动力定型。任何习惯的形成,都是在条件反射的基础上建立的。
关键词 幼儿 行为习惯
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