在小学篮球训练中的游戏情景教学法 被引量：5

1

作者 余崇新 《当代体育科技》 2017年第28期53-54,共2页

新课改实施以来,国家着重强调对全面发展型人才的培养。在这种背景之下,体育教学开始被注重起来。新课程改革实施以来,教师在开展教学的过程中,不在应用传统灌输式的教学方法,而是采取多种多样的新兴教学方式开展教学。通过相关调查发现... 新课改实施以来,国家着重强调对全面发展型人才的培养。在这种背景之下,体育教学开始被注重起来。新课程改革实施以来,教师在开展教学的过程中,不在应用传统灌输式的教学方法,而是采取多种多样的新兴教学方式开展教学。通过相关调查发现,小学教师在开展篮球训练的过程中,普遍应用游戏情景教学法来提升教学效果。 展开更多

关键词 小学 篮球训练 游戏情景教学法

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新课程背景下小学数学教学中创设有效问题情境的方法

2

作者 敖世清 《小小说月刊（上半月）》 2022年第13期209-211,共3页

在新课程改革的背景下,对于教育教学工作提出了更高的要求。在这个过程中也随之出现了越来越多的教学方式。在小学数学教学的过程中,问题情境创设这个教学方式受到了很多小学数学教师的喜爱。在小学数学教学之中通过问题情境创设的方式... 在新课程改革的背景下,对于教育教学工作提出了更高的要求。在这个过程中也随之出现了越来越多的教学方式。在小学数学教学的过程中,问题情境创设这个教学方式受到了很多小学数学教师的喜爱。在小学数学教学之中通过问题情境创设的方式可以有效促进学生对于相关的数学知识的了解和掌握。本文从新课程背景下小学数学教学中创设有效教学情境的意义和现状展开,进行有效的教学方法的探索和分析。 展开更多

关键词 小学数学 问题情境 方法

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小学数学教学面临的问题和对策

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作者 黄会 《西部素质教育》 2018年第3期222-222,224,共2页

如何适应新形势的发展需要,推进小学数学教学质量的提升,成了当前摆在小学教师面前一项首要的研究课题。基于此,文章对小学数学教学中面临的问题进行了分析,同时提出了针对性的建议,即认真备课、重视课堂教学、合理安排教学各个环节。

关键词 新课改 小学数学教学 教学效果

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寻找魔力种子

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作者 赵冰倩 《新作文（小学中高年级版）》 2007年第6期28-29,共2页

在遥远的米埃尔山上,有一座充满神秘色彩的古代城堡。一天,三名爱好探险的同学来到了这里……他们会有什么惊人的发现?接下来,会发生哪些有趣的事情?赶快进入本期的"想象缤纷雨",一睹为快吧!

关键词 种子 神秘色彩 城堡 埃尔 古代 女王 同学 绿色 探险 学校

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对小学中高段英语合作小组中的问题与对策探讨

5

作者 龚礼敏 《学生·家长·社会》 2019年第9期50-50,共1页

随着经济全球化的不断深入,英语语言的掌握逐渐成为当代社会对于人才的必然要求。小学阶段作为学生第二语言学习关键时期,在开展英语教学中,如何培养学生良好英语习惯与英语能力是每位一线教育工作者不断思考与探索的重要课题。合作小... 随着经济全球化的不断深入,英语语言的掌握逐渐成为当代社会对于人才的必然要求。小学阶段作为学生第二语言学习关键时期,在开展英语教学中,如何培养学生良好英语习惯与英语能力是每位一线教育工作者不断思考与探索的重要课题。合作小组学习作为一种高效的教学方式,近年来,在各学科与各学段中得到了广泛应用,在学生学习主动性与有效性方面取得了良好效果。但是,在小学中高段英语教学中开展合作小组学习时受到各种因素影响,其教学效率并没有得到有效凸显。以下,本文就对小学中高段英语合作小组中的问题与对策进行了探讨。 展开更多

关键词 小学中高段 英语教学 合作小组 问题对策

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培养学生正确的观察意识提高写作水平

6

作者 刘登凤 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期53-53,共1页

要写好作文,不深入生活认真观察是绝对不行的。而在观察活动中,意识是最活跃的因素。因此,在作文教学中应培养学生树立正确的观察意识。

关键词 观察活动 观察意识

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课改,把学习的权力还给学生

7

作者 吴璇 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第5期96-96,共1页

曾经在课改路上犹豫徘徊、走走停停的我,经历这段时间的不断学习,不断探索,我和孩子们都亲自感受、体验了新课程给学习带来的快乐.很幸运,我和孩子们都遇上了这次课改.课改让我彻底转变了教学观念,改变了教学方法.我不会再居高临下独揽... 曾经在课改路上犹豫徘徊、走走停停的我,经历这段时间的不断学习,不断探索,我和孩子们都亲自感受、体验了新课程给学习带来的快乐.很幸运,我和孩子们都遇上了这次课改.课改让我彻底转变了教学观念,改变了教学方法.我不会再居高临下独揽问的大权,而是尊重学生,把学习的权力还给学生,让学生做学习的主人. 展开更多

关键词 尊重学生 学习 课改 权力 教学观念 教学方法 新课程 孩子

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浅谈小学语文课外阅读方法

8

作者 雷启波 《双语学习》 2007年第06M期91-91,共1页

关键词 阅读方法 小学语文 课外 知识储备 引导学生 阅读积累 读书 人才

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小学数学应用题教学中存在的问题及优化策略

9

作者 陈芳 《今古传奇（文化评论）》 2019年第5期0110-0110,共1页

小学数学是启发学生数学思维的关键阶段,应用题属于小学数学教学的重要组成部分,为此,小学数学教师常将应用题教学看作教学难点。号召素质教育以及新课改口号,小学数学教师应着重分析目前应用题教学过程中存在的弊端,从而找寻针对性解... 小学数学是启发学生数学思维的关键阶段,应用题属于小学数学教学的重要组成部分,为此,小学数学教师常将应用题教学看作教学难点。号召素质教育以及新课改口号,小学数学教师应着重分析目前应用题教学过程中存在的弊端,从而找寻针对性解决策略,促使每位学生获取最佳的解题技巧,实现综合能力的提升。 展开更多

关键词 小学数学 应用题 教学策略

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“导问引学”教学法在小学语文教学中的运用

10

作者 陈巧 《中学生作文指导》 2019年第3期109-109,共1页

由于种种原因,在语文教学中,普遍存在着重视知识的传授而忽视了能力的培养、学生知识面太窄、说话写作实践能力较差、缺乏质疑问难的创新品质等诸多问题。仅靠课堂40分钟老师讲解学生接受,或者是老师提问学生回答,有时候课文学完了有些... 由于种种原因,在语文教学中,普遍存在着重视知识的传授而忽视了能力的培养、学生知识面太窄、说话写作实践能力较差、缺乏质疑问难的创新品质等诸多问题。仅靠课堂40分钟老师讲解学生接受,或者是老师提问学生回答,有时候课文学完了有些学生说我都不知道学这篇课文是要干啥的,这种偏重于认知领域的统一性教学,形成了以教师独占课堂教死书、学生读死书为特征的课堂教学,费时费力,教育效率还低。 展开更多

关键词 小学语文教学 教学法 课堂教学 能力的培养 实践能力 创新品质 认知领域 教育效率

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小学数学教学中如何培养学生的思维能力

11

作者 杨静 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第15期117-117,共1页

培养学生的思维能力是小学数学教学实施素质教育的需要,也是重要任务之一。新课标要求:小学数学教学要从一年级起就应该担负着培养学生思维能力的重要任务。下面就如何在小学数学教学过程中怎样培养学生思维能力谈谈自己的看法。

关键词 小学数学教学 思维能力 学生 培养 数学教学过程 素质教育 教学实施 一年级

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小学语文课堂教学中多元化教学的研究

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作者 李雪芹 《今天》 2020年第11期69-69,共1页

小学语文教师在教学过程中要善于科学利用多元化的教学模式,激发学生语文学习的兴趣,让学生实现从被动学习朝着主动学习转变,促使学生愿意学习、学会学习,勇敢探索,让学生体会到语文学习的快乐,感受到语文的魅力。

关键词 小学语文 多元化教学 策略

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探究小学班级管理的策略

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作者 李雪芹 《学生·家长·社会》 2020年第1期296-296,共1页

随着教学改革的全面推进,对于小学班主任管理也提出了新的要求,在班级管理过程中班主任必须树立新的思想观念,采取新的管理手段开展班级管理活动,以此激发小学生主动性,促使学生可以更好地参与到学习活动中。

关键词 小学 班级管理 策略

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低年级识字教学“三步曲”

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作者 罗琼 《中学生作文指导》 2020年第7期0036-0036,共1页

针对小学低年级语文课学生识字量大，而学生又回生快这一特点，我大胆的做了一些尝试，让孩子们在游戏中快乐识字,如猜字谜、摘果子、开火车、拾贝壳，编儿歌等多种识字方法。通过多年的实践，我感到这种方法的确能收到较好的效果。

关键词 小学识字 教学策略

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浅谈低年级班级管理中的养成教育

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作者 杨玉叶 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第6期95-95,共1页

在二十余年的小学班主任实践工作中,我发现：低年级学生的习惯培养和养成教育对孩子的一生有很大的影响,并且班级管理同孩子的养成教育息息相关.那么,作为低年级班主任,如何科学有效地管理班级才能让孩子养成更好的习惯和品格呢？

关键词 低年级学生 班级管理 养成教育 实践工作 习惯培养 班主任 孩子 小学

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小组合作促进班级管理

16

作者 喻岚 《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2016年第6期96-96,共1页

学生能够做到自我管理,这是每一位班主任所希望的,但如何能有效地做到呢？真正高明的班主任应当是教给学生自我管理的办法,让学生没有了你,做得更自觉、更好!那就利用“小组合作”来促进整个班级的管理,并使学生们在自律、自觉、自主的... 学生能够做到自我管理,这是每一位班主任所希望的,但如何能有效地做到呢？真正高明的班主任应当是教给学生自我管理的办法,让学生没有了你,做得更自觉、更好!那就利用“小组合作”来促进整个班级的管理,并使学生们在自律、自觉、自主的基础上尽情地飞扬个性.利用小组合作的班级管理目标就是实现从管理学生到学生自己约束自己,自己管理自己,从而促进整个班级的管理.而且这是一种“以人为本”“以学生为主体”“师生合作”“管理民主”的管理模式.充分发挥了学生的主体地位,培养学生能力,发展学生个性.因此,我认为“小组合作”不仅适用于教学实践,更应该是一项长期性的活动,更适合于班级的管理.具体从以下几方面着手： 展开更多

关键词 班级管理 小组合作 学生自我管理 “以学生为主体” 学生个性 管理目标 管理模式 师生合作

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关于小学班主任与学生和谐关系构建探讨

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作者 李奇 《学生·家长·社会》 2019年第9期25-25,共1页

在小学教育工作开展中,小学班主任为作班级管理活动的组织者与参与者,在小学生的学习生活中扮演着十分重要的角色。新时期下的小学班主任在日常班级管理工作中,不仅要关注学生的日常管理工作开展,同时要关注与学生和谐师生关系的构建,... 在小学教育工作开展中,小学班主任为作班级管理活动的组织者与参与者,在小学生的学习生活中扮演着十分重要的角色。新时期下的小学班主任在日常班级管理工作中,不仅要关注学生的日常管理工作开展,同时要关注与学生和谐师生关系的构建,与学生建立起平等的师生关系,得到学生的接纳与信任。以下,本文就从几个方面对小学班主任与学生和谐关系构建的策略进行了探讨。 展开更多

关键词 小学班主任 学生 和谐关系

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刍议小学特殊单元中语文要素的前后勾连 ——以统编本六年级下册第二单元教材为例

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作者 罗琼 《女报》 2020年第5期145-145,共1页

小学阅读教学大力推进儿童阅读,统编本教材从三年级开始,每册都集中编排了一个特殊的文体单元即阅读策略单元,这个单元之后均会编排“快乐读书吧”栏目。这样安排的目的是由教材几篇相同文体的课文,拓展到同类作品或整本书的阅读,因而,... 小学阅读教学大力推进儿童阅读,统编本教材从三年级开始,每册都集中编排了一个特殊的文体单元即阅读策略单元,这个单元之后均会编排“快乐读书吧”栏目。这样安排的目的是由教材几篇相同文体的课文,拓展到同类作品或整本书的阅读,因而,统编本(版)教材倡导大量阅读的理念在文体单元中尤为凸显。 展开更多

关键词 小学 特殊单元 语文

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小学语文智慧课堂的构建探索

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作者 王 丽 《真情》 2020年第5期148-148,共1页

语文是学生学习的基础,所以语文教师应该注重创新教学模式,使得同学们可以更好的学习语文知识。而在信息技术的发展下,智慧课堂将会提高课堂质量,所以教师可以合理的展开语文智慧课堂。

关键词 小学语文 智慧课堂

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