农村小学社团建设的实践研究——以象山县西周镇中心小学为例 被引量：5

1

作者 孙忠心 曹炳达 《宁波教育学院学报》 2013年第5期111-115,共5页

学生社团是学生在自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体,学生社团活动是促进学生个性发展和推进学校素质教育的重要途径。象山县西周镇中心小学以学生为主体,配合教师专长、从学生学习兴趣入手,在学生社团建设实践中取得了可喜... 学生社团是学生在自愿基础上自由结成的一个共同兴趣爱好的团体,学生社团活动是促进学生个性发展和推进学校素质教育的重要途径。象山县西周镇中心小学以学生为主体,配合教师专长、从学生学习兴趣入手,在学生社团建设实践中取得了可喜的成效。 展开更多

关键词 农村小学 学生社团 素质教育

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以“学为中心”的语文课堂教学有效策略探析 被引量：2

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作者 王梅芬 《宁波教育学院学报》 2018年第2期117-119,共3页

以"学为中心"的课堂是对传统课堂的创新,强调的是学生的以学为主,教师是课堂教学的组织者、领导者。学生是课堂学习的主人,在语文教学中,强调学生的学为中心,无疑是培养学生的学习能力、思维能力的关键,文章试就基于"学... 以"学为中心"的课堂是对传统课堂的创新,强调的是学生的以学为主,教师是课堂教学的组织者、领导者。学生是课堂学习的主人,在语文教学中,强调学生的学为中心,无疑是培养学生的学习能力、思维能力的关键,文章试就基于"学为中心"的视角下探究语文课堂教学的有效策略。 展开更多

关键词 学为中心 语文 课堂教学

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从教学案例看初中数学教师的教学行为

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作者 王萍 王赛英 《数学教学通讯（教师阅读）》 2010年第9期39-40,共2页

根据新课程要求，要变革学生的学习方式，前提是教师教学行为的转变．本文通过案例来比较两种不同的教法，从而论证新课程背景下教师教学行为的一些变化，以此来吸引更多的教育工作者关注新课程、走进新课程．

关键词 教学行为 新课程 学习方式

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浅谈初中自然科学的梯度教学 被引量：1

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作者 梁正莲 《宁波教育学院学报》 2002年第3期77-78,96,共3页

初中自然科学的梯度教学 ,有利于激发学生积极性。应全面理解教学梯度化 ,包括教学目标梯度化 ,教学过程梯度化 。

关键词 自然科学 教学 梯度化 目标 过程 评价

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在初中思品课中构建“倾听”式师生关系

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作者 陈晓微 《教学月刊（中学版）》 2008年第4期46-48,共3页

日本著名教育学者、东京大学佐藤学教授认为“在促进学习的沟通中，最重要的是‘倾听’关系。在学习中，倾听行为比发言行为更起决定性的作用……即便如何争先恐后地举手发言，倘若这些儿童们没有确立起相互倾听老师和同学发言的关系，... 日本著名教育学者、东京大学佐藤学教授认为“在促进学习的沟通中，最重要的是‘倾听’关系。在学习中，倾听行为比发言行为更起决定性的作用……即便如何争先恐后地举手发言，倘若这些儿童们没有确立起相互倾听老师和同学发言的关系，就不可能有变革自我的学习体验”。所以，教师应掌握“倾听”的方法，构建新型的“倾听”式的师生关系。 展开更多

关键词 师生关系 初中 学习体验 教育学者 东京大学 佐藤学 决定性 行为

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非常规解初中数学题策略浅探 被引量：2

6

作者 鲍斐云 王赛英 《数学教学通讯（中学生版初三卷）》 2005年第2期59-61,共3页

关键词 数学题 数学问题解决 数学解题策略 初中 途径和方法 思维活动 逻辑规则 知识经验 直觉猜想

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动中求静——探究运动中的三角板问题

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作者 俞红燕 王赛英 《数学教学研究》 2008年第2期44-46,共3页

数学新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．探究运动中的三角板的变化规律，充分体现了新课标的这些理念浏览一下近几年的中考试卷，不难发现此类问题... 数学新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．探究运动中的三角板的变化规律，充分体现了新课标的这些理念浏览一下近几年的中考试卷，不难发现此类问题也是一个备受关注的命题热点．三角板运动问题的核心数学知识是平移、轴对称、旋转变换，但无论位置作何变换，运动前后的三角板未变，即三角形的全等关系不变． 展开更多

关键词 运动问题 三角板 板问题 数学知识 学习活动 新课程标准 变化规律 合作交流

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中考数学3：新定义图形

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作者 蒋烨荣 王赛英 +1 位作者 陈明 时勇 《数理天地（初中版）》 2008年第1期21-23,共3页

"新定义图形"问题成为近年来中考题中的新亮点,试举例共赏析.1.新定义"点"例1四边形一条对角线所在直线上的点,如果到这条对角线的两端点的距离不相等,但到另一对角线的两个端点的距离相等,则称这点为这个四边形的... "新定义图形"问题成为近年来中考题中的新亮点,试举例共赏析.1.新定义"点"例1四边形一条对角线所在直线上的点,如果到这条对角线的两端点的距离不相等,但到另一对角线的两个端点的距离相等,则称这点为这个四边形的准等距点.如图1。 展开更多

关键词 特殊四边形 对角线 中考数学 新定义 等距点 图形 端点 中点 正方形 不相等

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非常规解题策略

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作者 鲍斐云 王赛英 《初中数学教与学》 2005年第5期7-9,共3页

关键词 数学解题策略 途径和方法 知识经验 数学问题 直觉猜想 解决问题 总体性 预见性 猜测

原文传递

一道竞赛题的多种解法及变式探究

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作者 王赛英 王珠凤 《数理化学习（初中版）》 2002年第11期11-13,共3页

题目(2001年TI杯全国初中数学竞赛题)如图1,PA=PB,∠APB=2∠ACB,AC与PB交于点D,且PB=4,PD=3,则AD·DC等于( ) (A)6 (B)7 (C)12 (D)16 一、一题多解,创新思维本题是一道选择题,但蕴涵着丰富的数学思想与方法.倘若学生深究给定的信息... 题目(2001年TI杯全国初中数学竞赛题)如图1,PA=PB,∠APB=2∠ACB,AC与PB交于点D,且PB=4,PD=3,则AD·DC等于( ) (A)6 (B)7 (C)12 (D)16 一、一题多解,创新思维本题是一道选择题,但蕴涵着丰富的数学思想与方法.倘若学生深究给定的信息,通过观察、联想、类比、猜测,充分挖掘隐含条件,把握问题的实质,抓住本质条件,灵活运用各种思想方法,可得如下多种解法(其中不乏独特、新颖、 展开更多

关键词 变式题 AD 一题多变 DCB 竞赛题 ACB

原文传递

浅探解几何最值问题的策略

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作者 王赛英 朱宏根 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2004年第6期26-28,共3页

几何最值问题，涉及到的知识点多，条件隐蔽，在问题解决的过程中，常常需要运用各种思想方法，因此，是教学过程中的一个难点．几何最值问题，又是历年初中数学竞赛命题的热点，在近年中考试题中也有所展现．基于此，本人对此类问题的... 几何最值问题，涉及到的知识点多，条件隐蔽，在问题解决的过程中，常常需要运用各种思想方法，因此，是教学过程中的一个难点．几何最值问题，又是历年初中数学竞赛命题的热点，在近年中考试题中也有所展现．基于此，本人对此类问题的解题策略作了初浅的探究，兹录如下，以飨读者． 展开更多

关键词 最值问题 解题策略 初中 数学 平面几何

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主题教研活动“三步曲”——以蹲踞式跳远课例研修为例 被引量：1

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作者 郑慧慧 钱明明 《体育教学》 2013年第8期54-56,共3页

主题教研的直接作用是解决教学中存在的问题。由于主题教研本身具有针对性强、目的性明确的特点,教师针对的是自己在平常教学实践中的困惑或疑难,研究的是教学中遇到的新问题或者难以处理的问题,优化课堂教学的过程。本文通过蹲踞式跳... 主题教研的直接作用是解决教学中存在的问题。由于主题教研本身具有针对性强、目的性明确的特点,教师针对的是自己在平常教学实践中的困惑或疑难,研究的是教学中遇到的新问题或者难以处理的问题,优化课堂教学的过程。本文通过蹲踞式跳远课例研修为例,就主题教研活动的开展谈谈自己的做法与反思,以期为同仁起到抛砖引玉的作用。 展开更多

关键词 主题教研 体育教学 蹲踞式跳远 教研课例

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基于核心素养下有效解决教学难点的策略分析——以前滚翻教学为例

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作者 徐驰 蒋新成 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第17期109-109,共1页

前滚翻是小学体操教材中技巧性较强的教学项目,要求学生正确掌握身体各部分的依次着垫,（头的后部、肩、背、臀部等）、通过蹲撑,团身、两手均匀用力滚翻,使动作能轻松漂亮地完成.笔者在参加教研活动中,发现一些青年教师还停留在教“教... 前滚翻是小学体操教材中技巧性较强的教学项目,要求学生正确掌握身体各部分的依次着垫,（头的后部、肩、背、臀部等）、通过蹲撑,团身、两手均匀用力滚翻,使动作能轻松漂亮地完成.笔者在参加教研活动中,发现一些青年教师还停留在教“教材”的理念中,他们根据体操动作的教学特点,教师常采用程序化教学方法.在解决具体难点问题时采用的方法过于死板、教条、针对性不强.2016年我国已经出台了学生核心素养的培养框架,青年教师如何转变教学理念用“教材”教,抓住动作技术的核心要点,进行有效教学,让学生快速掌握运动技术的关键环节,值得我们探讨.下面通过三个“前滚翻类动作”的案例,希望引起教师的深度思考,拓展解决教学难点的思路. 展开更多

关键词 前滚翻教学 教学难点 素养 有效解 青年教师 体操教材 体操动作 教学项目

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