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题名谈当前高中地理概念教学的误区与矫正
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作者
姚巧玉
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机构
西藏自治区拉萨市城关区拉萨江苏实验中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第12期484-485,共2页
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文摘
针对当前的高中地理课堂教学现状进行分析,可以发现,部分教师对于地理概念的教学存在一定的不足,诸如偏重记忆,脱离生活以及忽视前概念的误区现象较为常见,这和教师所形成的概念教学认知偏差有着一定的关系。因此,有必要提高对于地理概念教学的重视,在此基础之上,不断增强概念教学的直观性生活性以及整体性,帮助高中学生更加全面的把握地理概念知识,从而助力学生地理学科核心素养的增长。
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关键词
地理概念教学
误区分析
矫正措施
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名初中学生自主学习地理概念存在的问题及策略
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作者
姚巧玉
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机构
西藏自治区拉萨市城关区拉萨江苏实验中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第12期425-426,共2页
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文摘
相较于高中阶段,初中阶段的地理知识带的东西难度方面更低,因此部分基础性的地理概念,完全可以借由学生自主学习的方式完成。并且素质教育明确提出了针对学生自主学习能力进行培育的要求,作为初中地理教师,就需要有意识的引导学生发挥主观能动性,完成地理概念的学习任务,进一步提高初中地理教学水平,帮助学生更加全面的把握地理概念,构建系统性的地理知识体系,为后续的地理学科深入学习奠定良好基础。
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关键词
初中地理
概念
自主学习
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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