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题名幼儿园语言活动设计的策略分析
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作者
唐仕梅
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇双语幼儿园
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第1期0092-0095,共4页
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文摘
本文围绕幼儿园语言活动设计的策略展开论述,探讨了科学设计、关注问题解决等多方面的策略,以培养幼儿语言表达和思维能力。通过分析富有启发性的主题选择、开放性问题设置、合作与讨论的鼓励、个体差异的差异化教学等具体策略,旨在为幼儿园教育者提供有效指导,创设更富有启发性的语言学习环境,促使幼儿在活动中充分发展语言能力。文章强调了注重幼儿问题解决的过程,倡导思维导向的评价方式,提倡挑战性的学习任务,以及科技手段在语言活动设计中的应用。
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关键词
幼儿园
语言活动
设计与实施
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿社交能力的培养策略
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作者
吴爱华
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇双语幼儿园
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出处
《传奇故事》
2022年第20期77-78,共2页
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文摘
幼儿阶段是人类思维和心智发展的初步时期,幼儿的性格可塑性强,形成的一些行为习惯会对以后学习和成长产生深远影响。在这一时期培养幼儿的社交能力,能提高幼儿对外界环境的适应能力,为幼儿未来进行良好社交活动打好基础,有利于幼儿未来的健康成长和发展。幼儿社交能力,是指幼儿在与他人交往中的感受、适应能力,以及处理、协调各种关系的能力,涵盖交往活动、调节情绪、合作分享、积极关注、社交常识等多个方面。
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关键词
幼儿教育
社交
能力
培养策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿的语言能力培养策略
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作者
李影娟
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇双语幼儿园
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出处
《传奇故事》
2022年第19期59-60,共2页
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文摘
幼儿期是语言发展的关键时期,语言的掌握对儿童智力的发展具有重要意义,而口语表达能力的培养是整个儿童语言训练的中心环节。语言是人类交流的工具。儿童的语言表达能力使他们能够更完整地表达自己内心的感受、经历和情感。良好的语言能力是一个人表现能力的基础,它也直接影响到自己的发展。作为幼儿园教师,我们必须抓住这个有利时机,培养和训练幼儿的语言表达能力。
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关键词
幼儿教育
语言能力
培养策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿语言能力的培养策略
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作者
李慧玲
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇双语幼儿园
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出处
《传奇故事》
2022年第19期49-50,共2页
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文摘
当今幼儿园教育已经成为了我国教育领域及幼儿家长重视的教育内容,因为幼儿教育是实现幼儿健康成长的基础,对于幼儿各项能力的成长及人生观与价值观的树立具有较好的促进作用。因此幼儿教师在培养幼儿时应重视语言教学并实现幼儿语言能力不断成长的教育目标,因为幼儿只有语言能力不断成长才能实现其他能力的成长,可以说语言能力是幼儿良好成长与发展的核心能力。
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关键词
幼儿语言
能力培养
培养策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈在幼儿教育活动中如何渗透心理健康教育
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作者
吴爱华
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇双语幼儿园
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2022年第4期147-148,共2页
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文摘
儿童心理健康问题在现代社会发展的过程中频繁出现,教育界对这一问题也越来越关注,但我国心理健康工作仍处于初级发展阶段,幼儿园需要在实际教学中,渗透心理健康教育,为幼儿的健康成长提供支持。鉴于此,本文就幼儿心理健康教育教学的渗透展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。
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关键词
幼儿心理健康教育
儿童心理健康
渗透心理健康教育
心理健康工作
幼儿教育活动
初级发展阶段
实际教学
参考作用
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园教学中幼儿自主性学习的区域环境创设
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作者
唐仕梅
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县吉雄镇双语幼儿园
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第8期125-126,共2页
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文摘
面对学前教育发展趋势,在幼儿园教学中,我们教师注重培养幼儿的自主性学习是十分重要的,我们教师必须为幼儿创设一个有利于幼儿自主性学习的环境。首先,环境创设也应该体现幼儿的自主性,比如,让幼儿参与环境创设,与幼儿共同研究活动区的摆放、让幼儿参与管理环境等。现在,我以大班幼儿教学为例,简单谈谈如何创设有利于幼儿自主性学习的区域环境。
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关键词
幼儿园教学
环境创设
学前教育发展
幼儿自主性
幼儿参与
区域环境
活动区
幼儿的自主性
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈学前教育课程游戏化面临的困境与应对
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作者
次仁曲珍
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县杰德秀镇双语幼儿园
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出处
《传奇故事》
2023年第48期99-100,共2页
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文摘
为了适应新的教育理念下对学前教育发展的要求,学前教育课程游戏化就不断的被运用教育教学的实践创新,现阶段就是以学前教育课程游戏化为幼儿教学的突破点,更好的打造适宜幼儿身心发展规律的课程模式。新的教育理念对学前教育要求的是寓教于乐,在游戏中学习,学习中也掺杂着游戏,为幼儿健康成长创造良好环境,帮助幼儿可以实现良好的个性发展,本文就学前教育课程游戏化运用进行分析探究,并提出相关的策略,希望可以为幼儿的课程游戏化运用开展进行引导和帮助。
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关键词
学前教育
课程游戏化
困境
应对
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈幼儿分享教育
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作者
索朗措姆
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县岗堆镇小学附设双语幼儿园
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第10期73-73,共1页
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文摘
分享是人类的一种亲社会行为,学会分享对于幼儿社会性的发展具有重要价值,培养幼儿的分享观念和分享行为是我国幼儿园社会教育领域中的重要内容。那么在幼儿教育中如何培养幼儿的分享意识呢?一、树立榜样成人。家长和老师是幼儿模仿的最主要的对象。因此,家长要以身作则,孝敬长辈,家人之间气氛和睦,灌输给幼儿与其他人一起分享的理念。老师也是幼儿模仿的主要对象。在幼儿园里,老师的日常行为、情感态度、言谈举止都会诱发幼儿模仿,对幼儿各方面的发展产生潜移默化的影响。
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关键词
树立榜样
分享行为
幼儿教育
培养幼儿
幼儿园社会教育
分享意识
日常行为
亲社会行为
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈如何有效开展幼儿早期阅读教学
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作者
索朗措姆
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县岗堆镇小学附设双语幼儿园
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2020年第11期319-319,共1页
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文摘
幼儿早期阅读能力的培养,有利于幼儿语言能力的获得、阅读能力的提升。兴趣是推动个体活动的内在动机,是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向,在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助于幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人。如何激发幼儿的阅读兴趣呢?在此谈一谈自己的经验和看法。
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关键词
有效阅读
幼儿成长
阅读兴趣
幼儿语言能力
内在动机
幼儿早期阅读
有效开展
阅读的兴趣
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名如何有效开展学前教育工作
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作者
达瓦桑布
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机构
西藏自治区山南市贡嘎县岗堆镇小学附设双语幼儿园
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2020年第11期52-52,共1页
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文摘
幼儿学前教育是非常重要的阶段,是基础教育中主要的组成部分。它对于培养学前幼儿的良好习惯和修养有着较大的意义。随着我国对教育的重视程度越来越深,幼儿学前教育体制也进行了革新,幼儿学前教育要以幼儿为主体,通过师生配合、家校配合等多方面教育配合下才能取得理想的效果。本文通过幼儿学前教育必要性的分析,对如何进行学前教育提出了几点策略。
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关键词
学前教育
家校配合
基础教育
师生配合
良好习惯
学前幼儿
有效开展
以幼儿为主体
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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