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牢牢把握铸牢中华民族共同体意识这条主线
1
作者 李贽 扎西郎措 《党课参考》 2024年第1期10-27,共18页
本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的广大党员、干部和群众通过对本课的学习,深刻领会铸牢中华民族共同体意识的重大意义、核心要义,准确把握坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线加强和改进党... 本课对象广大党员、干部和群众。本课时间3小时(讲课2小时,讨论1小时)。本课目的广大党员、干部和群众通过对本课的学习,深刻领会铸牢中华民族共同体意识的重大意义、核心要义,准确把握坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线加强和改进党的民族工作的实践路径,从而促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展,推进新时代党的民族工作高质量发展。 展开更多
关键词 实践路径 核心要义 讲课 群众 重大意义
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西藏职业教育扶贫:政策溯源、基本状况与SWOT分析 被引量：2
2
作者 李树峰 陈玲 +1 位作者 许健琼 索朗欧珠 《民族学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第7期119-128,151,共11页
职业教育在提高贫困地区人口素质和就业能力、促进贫困地区经济发展、建立贫困地区发展“造血机制”方面具有不可替代的作用。作为全国唯一的省级集中连片贫困区,西藏自治区把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的根本举措,大力发展职业教育... 职业教育在提高贫困地区人口素质和就业能力、促进贫困地区经济发展、建立贫困地区发展“造血机制”方面具有不可替代的作用。作为全国唯一的省级集中连片贫困区,西藏自治区把教育扶贫作为阻断贫困代际传递的根本举措,大力发展职业教育与培训,积极发挥职业教育在阻止贫困代际传递的作用,实现由“输血式”扶贫向“造血式”扶贫的转变。西藏职业教育扶贫要在现有的基础上,努力探索最适合当前西藏职业教育的扶贫模式,如加大对西藏职业教育的扶贫力度,不断提升西藏职业教育自身扶贫能力,打通最后一公里的驻村扶贫模式、宽口径的职业教育模式、依托优势产业的职业技能培训模式,将职业教育扶贫与乡村振兴紧密结合起来,为巩固脱贫成果、解决相对贫困问题以及实施乡村振兴战略培养“下得去、用得上、留得住”的技能型人才奠定基础。 展开更多
关键词 西藏 职业教育扶贫 SWOT
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西藏高职院校爱国主义教育的现状及对策——以对西藏职业技术学院的调查为例
3
作者 张焕华 《西部学刊》 2024年第7期9-12,22,共5页
培育西藏青年学生爱国主义精神意义重大。以对西藏职业技术学院爱国主义教育现状所做的问卷调查为基础,分析认为西藏高职院校学生的爱国情感基础好,学校重视并能开拓爱国主义教育内容和载体,但爱国主义教育仍存在实效性偏弱、创新性不... 培育西藏青年学生爱国主义精神意义重大。以对西藏职业技术学院爱国主义教育现状所做的问卷调查为基础,分析认为西藏高职院校学生的爱国情感基础好,学校重视并能开拓爱国主义教育内容和载体,但爱国主义教育仍存在实效性偏弱、创新性不强及未形成合力等问题,据此提出通过仪式感、日常感及参与感的教育形式和载体来凝练日用而不觉的爱国主义价值观,以提升西藏高职学校爱国主义教育质量。 展开更多
关键词 爱国主义教育 西藏高职院校 “三感”教育
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西藏高职院校大学生课余时间利用状况调查及建议
4
作者 黄秋霞 《西藏教育》 2021年第5期59-63,共5页
提高课余时间的有效利用,不仅有助于大学生的知识学习和技能训练,而且对锻炼学生的综合能力和丰富校园文化生活都起着重要作用。通过对西藏高职院校大学生课余时间利用状况进行调查和分析,发现学生在课余时间利用上存在缺乏时间管理意... 提高课余时间的有效利用,不仅有助于大学生的知识学习和技能训练,而且对锻炼学生的综合能力和丰富校园文化生活都起着重要作用。通过对西藏高职院校大学生课余时间利用状况进行调查和分析,发现学生在课余时间利用上存在缺乏时间管理意识和科学安排时间的方法等诸多问题。本文从加强教育指导、改善校园文化活动条件和提高个人时间管理能力等方面提出了相关建议,以期帮助西藏高职院校大学生能够提高课余时间利用的有效性。 展开更多
关键词 西藏 高职院校 课余生活 时间管理
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