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题名寄宿制中小学学生生活管理现状及改进策略
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作者
刘彦军
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机构
西藏波密县中学
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出处
《故事家（下）》
2024年第3期223-225,共3页
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文摘
随着教育改革的不断深化,寄宿制中小学在我国教育体系中占据着越来越重要的地位。波密县作为西藏自治区的一个重要县域,其教育事业在近年来得到了快速发展。寄宿制中小学作为当地教育体系的重要组成部分,承担着培养学生独立生活能力、提高学生综合素质的重要任务。然而,随着寄宿制学校的不断发展,学生生活管理方面的问题也逐渐凸显出来。本文旨在通过对波密县寄宿制中小学学生生活管理现状的深入调查,分析问题成因,并提出可行的改进策略,以期为学生提供一个更加健康、和谐的生活环境。
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关键词
寄宿制中小学
学生生活管理
现状
改进策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中学生英语学习兴趣的培养与提升
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作者
向茜
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机构
西藏波密县中学
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出处
《故事家（下）》
2024年第3期271-273,共3页
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文摘
英语是一门具有较强工具性和人文性的学科之一,尽管学生在小学阶段已经接触过英语学习,但初中英语相对于小学英语而言,其知识难度相对较大,如词汇、语法等都要进行深层次的学习,因此,初中阶段的英语学习,其学习兴趣的的培养与提升就显得十分重要了。本文通过分析初中学生英语学习兴趣的重要性,探讨了影响学习兴趣的因素,并提出了针对性的培养与提升策略,旨在激发和保持学生对英语学习的热情,从而提高教学质量。
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关键词
初中生
英语学习
兴趣培养
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名寄宿制中小学学生生活管理影响因素分析
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作者
裴向彬
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机构
西藏波密县中学
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出处
《故事家（下）》
2024年第3期250-252,共3页
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文摘
在西藏自治区林芝市波密县,随着教育事业的快速发展,寄宿制中小学成为提升教育质量、促进教育公平的重要途径。然而,寄宿制学校的学生生活管理面临诸多挑战与复杂因素,直接影响学生的身心健康、学习成效及未来发展。本文旨在深入剖析波密县寄宿制中小学学生生活管理的关键影响因素,并提出相应的优化策略,以期为提升该地区教育管理水平提供理论依据与实践指导。
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关键词
寄宿制中小学
学生生活管理
影响因素
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名波密县少数民族中学生心理健康现状及分析
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作者
王静
谭敏
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机构
西藏波密县中学
西藏波密县教育局
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第4期149-152,共4页
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文摘
为切实保障学生身心健康成长,平衡学生休息与提升教育教学质量两个目标,国家及时出台“双减”政策,重塑正确教育氛围,2022年下半年,叠加新冠疫情对我县教育教学秩序的冲击,我县中学生的心理行为均发生了一系列较为明显的波动和变化,这在下半年的网上授课和后期的线下授课中均有表现。部分一线教师反映,学生归校后出现了较为突出的上课注意力不集中、自我学业期待降低、校园破坏力变大、卫生习惯变差、深夜结伙翻墙等不良行为。为准确了解波密县少数民族中学生心理健康真实状况,探讨其心理变化和行为转变发生的内在机制,我们对在校生进行了全面筛查。
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关键词
波密县
少数民族
中学生
心理健康
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名试论初中数学互动教学的开展
被引量：1
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作者
葛冠岭
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机构
西藏波密县中学
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出处
《老字号品牌营销》
2019年第11期44-45,共2页
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文摘
对于初中阶段的教学工作来说,数学教学是其中的重要内容。而初中数学的教学内容,不但对于高中阶段的学习来说是基础和根基,并且对于学生在日后的生活和工作等方面的发展和进步都起到十分重要的作用。但是在初中数学教学中存在着一些不足,如何进行有效的改革,提升初中数学教学的效率,逐渐成为了当前教学工作者们关心的事情。互动式的教学方式,在近些年中显示出了较为高效的价值,得到了很多师生的认可,因而研究互动教学在初中数学教学工作中的开展,具有十分重要的意义。
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关键词
教学
初中
数学
互动
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈寄宿制初中生安全意识培养的对策
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作者
汪海军
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机构
西藏波密县中学
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出处
《传奇故事》
2023年第17期93-94,共2页
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文摘
“安全工作无小事,责任重于泰山”。一个学校,肩负着千钧重担,学校的安全工作,容不得半点疏漏和大意,务必把工作抓实做细,确保万无一失。初中生是一个特殊的群体,性格活泼好动,他们自我保护意识差,安全意识异常薄弱,对于寄宿制学校学生而言尤其突出,因此,教师要加强对学生的安全教育,将安全教育作为学校教育中的重要工作,通过有效的教育策略来增强学生的安全意识,将一切安全事故及安全隐患扼杀在萌芽中。本文我结合自身教学经验,针对寄宿制初中生安全意识培养的对策进行了探究。
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关键词
寄宿制
初中生
安全意识
培养
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈寄宿制初中家校合作的重要性
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作者
张红玉
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机构
西藏波密县中学
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出处
《传奇故事》
2023年第17期115-116,共2页
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文摘
家庭是学生最初的教育环境,学校是学生接受教育的主要阵地,家校合作即家庭和学校双方形成合力,共同对学生进行教育,使学校能够在学生家庭的支持下促进孩子的发展。寄宿制学校学生父母长期不在身边,家庭教育较为缺失,所以,在寄宿制学校中进行家校合作,对深化素质教育,提高学生的学习能力,促进学生的身心健康发展具有非常重要的意义。下面,我结合工作实践谈几点自己的看法。
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关键词
寄宿制
初中
家校合作
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中道德与法治教学落实立德树人的策略
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作者
范梅
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机构
西藏波密县中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2021年第12期289-291,共3页
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文摘
党的十八大报告把“立德树人”上升为国家教育发展战略的高度,将立德树人作为教育的根本任务,以此来培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。初中道德与法治是初中课程体系的重要组成部分,是落实“立德树人”的重要途径。在新课改背景下,对于初中道德与法治教学提出了更高的要求,要求教师在教学的过程中,应该将立德树人的理念融入教学活动中,构成协同育人的效应,提升育人效果。笔者结合多年的教育工作经验,分析初中道德与法治课落实立德树人的必要性,分析初中道德与法治教学落实立德树人的策略,以供借鉴。
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关键词
初中道德与法治
立德树人
教学策略
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名初三化学课堂教学的有效性探索
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作者
其美卓玛
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机构
西藏波密县中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2022年第7期208-210,共3页
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文摘
伴随着我国国民经济的提高以及全国人民生活水平的稳步提高,国家在教育领域已经进行了大量的教育改革措施。就目前我国的教学制度以及改革体系而言,尽管也已经比较完备了,可是却依然面临着不少问题。就目前我国的初中教学而言,对于新课改的一些措施并没有能够很切实的加以落实,而这些情况也都对现在的教育体系造成了许多不利的影响,这也就很大程度地影响着教学质量以及教学效果。特别是在对于初三化学方面,这一教学改革措施进行的效果还没有很好,而且成效也还没有十分明显。初三是学生准备告别中学生活的阶段,这一阶段是十分重要的,我们只有真正的改善我们的教学,提升我们的教学,才可以帮助他们更好的学习,才可以为高考奠定扎实的根基。
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关键词
化学
初三
教学
有效性
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分类号
G
[文化科学]
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题名关于初中物理线上教学策略的思考
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作者
李春兰
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机构
西藏波密县中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2021年第12期172-174,共3页
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文摘
随着现代网络的发展,人们进入了新的“互联网 ”时代。网络应用在各个领域,并且在教育领域得到了许多的赞赏。很多人开始借用互联网进行学习甚至教学。将教育和网络相结合,这是当前教育的新进展。本文主要讨论在初中物理教学中的不足,从“互联网 ”背景下的初中物理教学策略问题入手,分析当前初中物理线上教学的可行性。
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关键词
初中物理
线上教学
策略思考
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中班主任工作的有效方法
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作者
普扎西
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机构
西藏波密县中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2022年第7期25-27,共3页
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文摘
身为班主任,在班级管理工作中应该深深意识到自身的职责和义务,管理工作方式要创新,提升水平。中学班主任在学校中对学生的学习成长起着关键的指导作用,所以班主任应该清楚自身的角色定位。本文重点对中学班主任的工作方式加以研究与探索,给学生创造一个良好的学习氛围。
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关键词
初中
班主任
班级管理
有效方法
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅析初中语文教学中渗透心理健康教育
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作者
边巴卓玛
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机构
西藏林芝波密县中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第46期0025-0026,共2页
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文摘
初中阶段的语文教学任务不仅是帮助学生在学习方面奠定坚实的基础,更要从多方面促进学生思想品质的发展,而且当前因我国社会竞争较为激烈,家长一般只将关注点放在学生的成绩上,无暇顾及其心理健康,长此以往的忽视以及未及时进行有效引导,可能会导致初中生心理产生不良情绪,严重影响初中生的身心健康。本文围绕初中语文渗透心理健康教育展开了探讨,并提出相应解决措施。
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关键词
初中语文
渗透
心理健康
健康成长
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名多媒体教学间歇黑屏
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作者
黄延平
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机构
西藏波密县中学
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出处
《黑河教育》
2012年第4期62-62,共1页
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文摘
多媒体课堂常能看到这样的现象：教师已经转到黑板讲解了,展示多媒体资源的屏幕还是亮的,有的甚至还播起了屏幕保护动画。这种情况下,黑板讲解效果肯定会大打折扣。多媒体教学在一定程度上具有排它性,如何才能消除或减弱这种排它性，使黑板这一备受教师青睐且在教学中具有高度灵活性的工具得到更好的应用呢？笔者建议大家在电化教学中加入“多媒体教学问歇黑屏”。
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关键词
多媒体教学
多媒体课堂
多媒体资源
电化教学
排它性
黑板
讲解
教师
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名情景教学在初中英语教学中的运用
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作者
吴慧荣
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机构
西藏波密县中学
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出处
《今天》
2021年第12期230-230,共1页
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文摘
我国教育事业最近几年发展非常迅速,为我国经济建设的不断进步贡献力量,推动我国各行业的快速发展,由于我国一直以来重视应试教育,英语教学往往出现“高分低能”的现象。英语作为一门语言,其实质是交流工具。经过广大专家学者的积极探索和深入研究发现,情景教学法通过为学生创造真实的语言环境,增强语言的代入感,能够切实提高学生的语言思维和表达能力,在初中英语课堂中应用较为理想。
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关键词
情景教学
初中英语
运用
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中语文教学与核心素养培育的融合途径探索
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作者
边巴卓玛
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机构
西藏林芝市波密县中学
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出处
《数码设计（电子版）》
2024年第1期0181-0183,共3页
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文摘
在新时期的教育教学背景下,中华人民共和国教育部门提出了“立德树人”的教育理念,要求学校在开展教学工作的过程中,注重培养学生的核心素养,让学生能够在学习中不断提高自身综合素质。在初中语文教学工作中,教师要明确核心价值观与语文学科教学之间的关系,并结合当前教学实际情况,对核心价值观进行深入研究,将其渗透到语文课堂当中。这是提升学生核心素养的有效途径。初中语文教师要重视核心价值观与初中语文课堂之间的联系,将核心素养融入具体教学环节当中,让学生能够在学习中提升自身素质与综合能力。本文对此进行了分析研究。
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关键词
核心素养
初中语文教学
融合途径
回归人文
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名初中语文写作教学策略研究
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作者
益西曲珍
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机构
西藏林芝市波密县中学
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出处
《传奇故事》
2024年第1期123-124,共2页
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文摘
写作是语文学科的重要组成部分,是学生综合素质的重要体现。然而,在当前的初中语文教学中,写作教学往往被忽视,导致学生写作水平不高,缺乏创新意识。为了提高初中语文写作教学质量,有必要对写作教学策略进行研究,为教师提供有效的教学方法和手段。
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关键词
初中语文
写作教学
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名以学生为主体的初中藏文教学策略分析
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作者
巴桑次仁
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机构
西藏林芝市波密县中学
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出处
《故事家（下）》
2024年第6期265-267,共3页
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文摘
随着教育改革的深入,传统教学模式逐渐向以学生为中心的方向转变,强调学生的主体性、参与性和创造性。在初中藏文教学中,如何充分发挥学生的主体作用,提高教学质量,成为广大藏文教育工作者关注的焦点。本文通过对以学生为主体的教学理念进行阐述,分析了当前初中藏文教学中存在的问题,并提出了相应的教学策略,旨在提高初中藏文教学质量,促进学生的全面发展。
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关键词
学生主体
初中藏文
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中藏文中小组合作学习的开展策略
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作者
贡秋旺姆
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机构
西藏林芝市波密县中学
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出处
《传奇故事》
2024年第1期63-64,共2页
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文摘
现如今传统的教学模式已经不能对于学生的核心素养进行培养和提升,想要进行小学水平上的增长就需要教师在实际教学过程中利用小组合作学习的模式, 将学生分配为小组,以小组为重点进行教学,而小组合作学习可以让学生有着更加良好的学习效率和学习氛围,并且培养学生的自主探索能力,恢复学生的课堂主体地位。初中藏文是一个十分关键的教学时期,它既衔接着小学阶段的拓展,又要为高中阶段的教育进行基础的夯实。因此,初中藏文老师应该认真的探讨如何运用小组合作学习教学模式,提高藏文 教学质量。
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关键词
初中藏文
小学合作
教学模式
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创设情境,让初中藏语文课堂“活”起来
- 19
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作者
益西卓玛
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机构
西藏林芝市波密县中学
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出处
《传奇故事》
2024年第9期107-108,共2页
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文摘
情境教学可以增强学生的藏语文学习兴趣。在初中藏语文教学中,很多学生对于藏语文学习感到困难和乏味,通过情境教学,教师可以激发学生的学习兴趣,增强学生的藏语文学习动力。在初中藏语文教学中,情境教学是一种有效的教学方法,它可以提高学生的情感体验,增强学生的藏语文学习兴趣,提高学生的藏语文素养。
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关键词
初中藏语文
情境教学
教学方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名中学藏语文阅读教学存在问题探析
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作者
索南羊吉
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机构
西藏林芝市波密县中学
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出处
《传奇故事》
2024年第6期79-80,共2页
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文摘
中学藏语文教学的主要内容之一就是阅读教学工作,阅读是非常重要的,人们通过阅读获取和掌握各种信息,学生利用阅读学习也能够掌握更多的语言文字以及词语佳作等,作为中学藏语文教师,应当切实增强学生的阅读能力,并将其作为重要的教学目标,积极利用多元化、多角度、多创意的方式开展阅读教学,对于中学藏语文教学而言,阅读教学工作的重要性和主体性不可撼动,藏语文教师应当切实立足于核心素养教育要求,站在学生的角度上积极开展阅读教学工作,并对阅读教学举措进行深入性的研究,充分掌握中学生的喜好及学习需求,并给予学生更多展现自我的机会,在引导和激励中帮助学生摆脱传统阅读学习模式的制约。
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关键词
藏语文教学
阅读教学
语言文字
教学目标
教学举措
展现自我
主体性
多元化
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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