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题名数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实践分析
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作者
邓广琴
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第5期0021-0024,共4页
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文摘
基于新课改的背景和发展目标,核心素养教育的理念在各个学段和学科的教学中都引起重视,其中数学在初中学科体系构成中是逻辑性较强的科目,学生在数学学习过程中存在着方法不对头、兴趣不足以及畏难情绪等问题,如果忽视了学生的核心素养培育,那么就会影响学生数学学科基础的养成,影响学生学科能力和思维活力的提升,为此,需要引起教师的重视,并采取有效策略落实好核心素养教育。本文结合初中教学经历,分析了核心素养在初中数学课堂中的重要性,结合初中数学课堂教学实践中存在的问题,本着实践导向提出高中数学课堂教学实践策略。
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关键词
核心素养
初中数学
课堂教学
教学策略
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分类号
G718.5
[文化科学—职业技术教育学]
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题名初中数学教学中小组合作学习探究
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作者
扎西多吉
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《故事家（下）》
2024年第1期235-237,共3页
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文摘
小组合作学习是指以小组合作学习为基本形式,利用合作学习创新学习方法,提高学生的学习动机,激发学生的学习兴趣。在合作学习中,学生可以相互学习,弥补知识上的空白。在合作学习中,学生可以表达自己的观点和意见,这体现了学生的主体地位,它可以使学生在数学学习中更加主动,从而提高数学的学习效果。小组合作学习让学生以自由小组的形式进行学习,既锻炼了学生独立思考的能力,又培养了学生的团结合作意识,对学生的全面发展影响深远。
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关键词
初中数学教学
小组合作学习
团结合作
学习动机
学习效果
创新学习方法
激发学生的学习兴趣
学生的全面发展
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名西藏初中数学教学中 “培优辅差 ”的价值研究
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作者
扎西多吉
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第47期0181-0182,共2页
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文摘
随着素质教育不断深入,培优辅差逐渐成为重要教学手段,对初中数学教学工作具有重要促进意义。西藏地区初中学生由于多种因素影响,在数学学习中具有明显优劣差异性,需要教师积极对培优辅差教学模式进行探究,以保证学生得到全面发展。
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关键词
西藏初中数学教学
培优辅差
教学策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中道德与法治教学的有效策略
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作者
洛松克珠
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机构
西藏自治区昌都市八宿县中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第7期83-84,共2页
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文摘
初中道德与法治作为德育教育的重要载体,肩负培养学生正确价值观的教育使命,教师在进行知识的教学时,需要着重关注教学的反思,尽量采用比较优化性的教学手段,展开教学,以使得自身的教学更为生动,让学生更好地获取知识,促使学生取得良好的知识学习效果。
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关键词
初中道德与法治
教学策略
高效课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中生英语学习兴趣的培养策略探究
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作者
洛松曲培
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机构
西藏自治区昌都市八宿县中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第7期91-92,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,是点燃智慧的火花,是克服困难的一种内在的心理素质,是学生学习知识的动力,学生对所学的东西一旦有了兴趣,就会不知不倦,越学越爱学。初中教育承前启后,是小学与中学的过渡与转折、是桥梁和纽带。作为一名初中英语教师,培养初中生对英语学习兴趣是初中英语教学重要工作中的首要任务。
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关键词
初中英语
学习兴趣
培养策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中语文阅读教学有效性策略
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作者
卓嘎群措
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第41期0099-0099,共1页
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文摘
有效的初中语文阅读教学,能够让初中生自身的精神世界得以丰富,其自身的眼界也会得以开阔,因此,西藏初中教师要加强对语文阅读教学的重视,对于其中存在的各种问题,要及时找出产生原因,并对其进行解决,同时还要结合语文阅读教学的实际需求,以及初中生自身的学习基础,制定出符合实际情况的教学方式,以此提高初中语文阅读教学的有效性。本文内容就是针对阅读教学的有效性进行分析研究。
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关键词
初中语文
阅读教学
有效性策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中藏语文教学模式的创新
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作者
索朗扎西
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《真情》
2020年第7期145-145,共1页
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文摘
随着教育形式的不断改革,新的教学理念提倡在教学过程中加入创新元素,不断优化和改进传统的教学方式和方法。在这种大趋势下,作为初中教育者的藏语文教师也应该不断探索、改进教学方式和方法,增加课堂的互动性环节和课外实践活动,丰富学生的学习内容。本文主要论述了初中藏语文教学模式的创新。
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关键词
初中藏语文
教学模式
创新教学
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅析初中藏语文教学中的德育渗透
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作者
向巴群珠
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第4期177-177,共1页
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文摘
初中藏语文教学中教师要在进行传统知识教学的基础上为学生进行德育教育的渗透,让学生在学习当中能够感受到思想水平的提升,提高学生人文素养的同时促进学生综合能力的发展。因此,本文以初中藏语文教学中德育的渗透策略进行探究,以提高学生的个人素养。
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关键词
初中藏语文
德育教育
渗透策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学创新及能力的培养
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作者
普穷
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2021年第6期0076-0076,共1页
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文摘
数学学科是逻辑严密的学科,初中数学知识体系的学习需要学生能够进行联系性、全面性的数学思考,而初中学生的自主学习能力还不健全,需要教师通过加强教学创新和提高教学能力来给学生创造良好的学习环境、提供有效的学习路径,激发学生的学习潜力,强化自身职业素养的同时提高初中数学教学质量。本文提出初中数学教学中教师进行创新性教学并培养教学能力的重要意义,并就这个问题提出几点粗浅的建议。
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关键词
初中数学
教学创新
教学能力
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分类号
C
[社会学]
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题名初中藏语文情景化教学初探
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作者
索朗扎西
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《爱情婚姻家庭（下旬）》
2021年第7期0210-0210,共1页
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文摘
百年大计,教育为本。在科教兴国战略的引导下,我国的教育事业奋起博发,取得了很多显著的成效。在我国的藏区领域,也受到课改的波及,教育体制也处于不断完善之中。 但是再具体的课堂中,还具有些许的问题仍需得到改善,例如:课堂的情景教学搭建。本文便从藏区初中的藏语文教学入手,针对课堂的情景化教学展开探讨,分析问题总结解决措施。望能够提升观者对初中藏语文教学的关注力度。
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关键词
初中教育
藏语文教学
情景化
解决措施
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分类号
C
[社会学]
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题名初中藏语文教育中德育问题的思考
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作者
泽旺扎西
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机构
西藏昌都市八宿县中学
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出处
《中学生作文指导》
2019年第41期0131-0131,共1页
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文摘
德育教学在当前各阶段的教学中都十分重要,培养德智体美劳全方位发展的人才也是适应新时期社会发展的必然要求。根据新课程标准要求,在初中藏语文教学活动中,除了要向学生们传输基本的藏语文知识外,还需要将德育教育渗透进来,引导学生对文本情感、人文思想等充分了解,帮助学生树立正确的思想价值观念,促进学生的健康成长。
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关键词
初中藏语文
德育教育
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名探讨提高初中物理教学质量的科学方法
被引量：1
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作者
毛自武
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机构
西藏自治区昌都市八宿县中学
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出处
《新课程》
2015年第32期231-231,共1页
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文摘
初中物理是在学习中切入物理知识与现象的新篇章,是将物理与社会产生联系的一门自然科学课程。以初中生的身心特点为基础,以初中物理教学实践为核心,以教学活动过程为着眼点,探讨提高初中物理教学质量的主要科学方法。
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关键词
初中物理
教学质量
物理实验
多媒体技术
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分类号
N-4
[自然科学总论]
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题名如何提高藏区中学生汉语语言表达能力
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作者
东周
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机构
西藏自治区昌都市八宿县中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第18期0181-0181,共1页
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文摘
基于新课标改革与实施条件下，为提升藏区中学生的汉语语言表达能力，对教师人员提出了较高的要求，教师是学生各阶段学生的榜样，而教师自身的综合能力与职业素养对学生的学习与发展有巨大的影响。那么在藏区汉语教学过程中，教师自身的汉语发音要极其标准，能够使刚学习汉语的学生有良好的基础。让学生们在日常交流中聆听、学习，有效解决学生不敢说、不发言等问题，为学生学习汉语、提升汉语语言表达能力提供了有利条件。
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关键词
藏区
中学生
汉语
语言表达能力
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分类号
G4
[文化科学—教育学][文化科学—教育技术学]
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题名探究式教学法在初中物理教学中的运用
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作者
李健华
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机构
西藏自治区昌都市八宿县中学
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出处
《神州》
2017年第34期157-157,共1页
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文摘
伴随着我国教育事业的不断创新,以往陈旧的教学模式已然不能顺应改革的需要,在新课程改革中,要求教学必须要培养学生的自主探究意识,因此,教育工作者必须要不断转化自身的教学模式,实现自主探究教学的教学任务,把教室为课堂的主体转化为学生为课堂的主体,这是新课程的标准,更是顺应时代发展的要求.因此,本文以初中物理教学为研究对象,阐述了探究式教学在初中物理教学中的运用,希望可以帮助广大物理教育工作者尽快实现这一教学目标.
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关键词
探究式教学
初中物理
课堂教学
运用
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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