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题名浅谈多媒体技术在小学汉语文教学中的应用策略
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作者
普布次仁
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机构
西藏山南市洛扎县扎日乡小学
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出处
《传奇故事》
2022年第14期63-64,共2页
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文摘
随着信息化社会的发展,教育行业紧随时代进步的步伐,将信息技术作为辅助教学工具运用于教学课堂中去。多媒体技术作为信息技术的产物,利用直观性、丰富性等优势,引导学生在小学汉语文教学中掌握汉语文知识,提升综合技能。小学生因为年龄问题,各项要求都达不到有效的学习效果,所以教师为了培养小学生认知和理解的能力,需要通过有效的方式来调动学生对学习积极性,从而使小学生拥有完善的学习方式,使学生在营造的学习环境中,轻松愉悦的掌握了汉语文知识,启发自身的学习意识,构建良好的教学课堂。
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关键词
小学汉语文
多媒体技术
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈小学美术教学中培养小学生的审美能力
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作者
普布
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机构
西藏山南市洛扎县扎日乡小学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第6期0007-0007,共1页
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文摘
传统美术教学存在课堂技巧化、内容单一化等多种问题,背离了美术教育的初衷影响了小学生审美素养的提高。因此,在创新美术教学过程中,教师要重视开发、培养学生的美术学习兴趣点,切实提高学生的审美意识和审美能力,使学生在品鉴、细读美术作品过程中,回归教学本质。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学美术教学中学生审美能力的培养策略探讨提出了一些建议,仅供参考。
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关键词
小学美术
学生审美能力
培养策略
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分类号
C
[社会学]
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题名构建汉语“2223”高效课堂策略探究
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作者
多吉朗杰
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机构
西藏山南市洛扎县扎日乡小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2020年第12期258-258,共1页
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文摘
在现代社会的不断的发展过程中,汉语的价值也受到了越来越多的人的认识,如何做好汉语教学工作已经直接关系到学生的日后成长和发展,在不断的探索和发展的过程中,汉语教学越来越多的开始常用“2223”的方式来构建高效课堂,其中“2223”中的“2”分别是指教学观念与教学方法的两种改变,师生的双向互动,课前和课后的两次思考。而“3”则是三个明确的要求,要实现现代化教学,要对学生进行有效指导,要进行科学的教学评价。具体的课堂教学实践的过程中,教师必须要针对汉语教学的要求和“2223”教学模式的具体特点,科学的运用这一教学模式来促进高效课堂的构建,更好的帮助学生去理解和掌握知识。
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关键词
汉语教学
高效课堂
构建方法
思考尝试
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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