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中英中考物理电学试题对比分析
1
作者 杨帆 刘晓敏 《中学物理》 2024年第14期53-55,共3页
从考试简介、试题呈现、难易程度、覆盖知识面等角度,对比我国陕西、上海中考物理试卷和英国剑桥igcse测试中的电学试题,从中汲取经验,以期能对中考命题有所启发,为一线教师的教学提供建议.
关键词 中考 igcse 物理 电学
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新课标引领下初中语文习题课教学模式探究
2
作者 靳晓玮 《语文教育研究》 2024年第1期76-80,共5页
在“双减”政策背景下聚焦于初中语文课堂教学的优化,旨在探讨和开发高效、符合当代教育需求的教学方法和模式。《义务教育语文课程标准(2022年版)》的制定,也对学生的学科核心素养的提升提出了更高的要求。基于以上教学背景,提倡学生... 在“双减”政策背景下聚焦于初中语文课堂教学的优化,旨在探讨和开发高效、符合当代教育需求的教学方法和模式。《义务教育语文课程标准(2022年版)》的制定,也对学生的学科核心素养的提升提出了更高的要求。基于以上教学背景,提倡学生自主学习就成为教师教学和学生学习的指导思想。语文课堂也在各个层面、不同课型中不断践行和推进着自主学习的课堂模式。习题课教学进行了“5+3+2”的课堂教学模式的实践,且取得了可观的进步。 展开更多
关键词 自主学习 习题课 “5+3+2” 课堂模式
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关注生产生活 凸显科学思维——2022年与2023年陕西省中考物理压轴题赏析
3
作者 杨帆 《中学物理教学参考》 2023年第30期58-60,共3页
对近两年陕西省中考物理压轴题进行分析,阐述试题以课程标准为依据、从生产生活取材,体现“从生活走向物理,从物理走向社会”课程理念的特点;试题重视对学生深度思维的考查,对学生物理学科核心素养的指导意义,为物理教学提出了有效建议。
关键词 物理教学 中考 科学思维 生活情境 能量转化
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2022年陕西省中考物理试题与新课标的一致性分析 被引量：1
4
作者 杨帆 柴海鑫 张皓 《中学物理》 2022年第20期58-61,共4页
本文基于SEC一致性分析模式,从考查知识的难易程度与广度两方面对2022年陕西省中考物理试题与《义务教育物理课程标准(2022年版)》进行一致性分析研究,结果表明陕西省中考题较好地切合新课程标准,并对中考物理试题命制和一线教师教学提... 本文基于SEC一致性分析模式,从考查知识的难易程度与广度两方面对2022年陕西省中考物理试题与《义务教育物理课程标准(2022年版)》进行一致性分析研究,结果表明陕西省中考题较好地切合新课程标准,并对中考物理试题命制和一线教师教学提出新的建议. 展开更多
关键词 中考物理 课程标准 一致性 试题分析
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老年人生命质量与体育锻炼行为关系的实证研究 被引量：6
5
作者 陈善平 茹瑶 +1 位作者 刘丽萍 杨莹琨 《体育科研》 2023年第1期85-90,104,共7页
目的:实证分析老年人生命质量和体育锻炼行为的关系,为促进健康老龄化提供参考。方法:采用简明健康调查问卷(SF-36)和体育锻炼行为问卷对男女配对抽取的200名60岁以上老年人进行调查。结果:不同体育锻炼项目数、锻炼频率、锻炼时间和锻... 目的:实证分析老年人生命质量和体育锻炼行为的关系,为促进健康老龄化提供参考。方法:采用简明健康调查问卷(SF-36)和体育锻炼行为问卷对男女配对抽取的200名60岁以上老年人进行调查。结果:不同体育锻炼项目数、锻炼频率、锻炼时间和锻炼行为阶段的生命质量8个子维度得分均值均有显著性差异。结论:老年人生命质量各维度与参加锻炼项目数、锻炼频率、锻炼时间和锻炼坚持均有显著相关,总体来讲老年人参加的锻炼项目数量越多、每周参与体育锻炼的次数越多、在90 min内老年人单次体育锻炼时间越长、坚持有规律的体育锻炼越长,生命质量得分越高。老年人在锻炼频率、锻炼时间和锻炼坚持方面比较好,但参与体育锻炼项目数较少,在锻炼内容的丰富性上有较大欠缺;老年人生命质量较差,需要加强体育锻炼促进生命质量,重点在于增加老年人体育活动的丰富性和促进锻炼坚持性,适当增加锻炼频率、时间。 展开更多
关键词 老年人 生命质量 体育锻炼 SF-36 健康老龄化
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初中数学探究课型教学范式的研究与实践
6
作者 李云舟 杨金娥 《数学教学通讯》 2023年第35期55-56,共2页
随着新课改的不断深入,探究式教学的教学价值日益凸显.在设计探究式教学活动时,教师应贯彻“以生为主”的教学理念,倡导学生主动参与、积极探索、合作教学的学习方式,鼓励学生参与知识发现、发展过程中,充分发挥学生的积极性、主动性,... 随着新课改的不断深入,探究式教学的教学价值日益凸显.在设计探究式教学活动时,教师应贯彻“以生为主”的教学理念,倡导学生主动参与、积极探索、合作教学的学习方式,鼓励学生参与知识发现、发展过程中,充分发挥学生的积极性、主动性,有效锻炼学生的数学思维,提高学生数学综合素养. 展开更多
关键词 探究式教学 合作教学 综合素养
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