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“双减”背景下小学数学教学课堂提质增效的路径研究
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作者 郑建茹 《环球慈善》 2023年第8期194-196,共3页
本文分析了“双减”政策对小学数学课堂教学提出的要求,总结了“双减”下小学数学教学的基本原则和提质增效的教学路径,旨在解读“双减”政策的核心思想,减轻学生的学习负担,提高课堂教学的质量,以学生为主体,了解学生的实际情况,运用... 本文分析了“双减”政策对小学数学课堂教学提出的要求,总结了“双减”下小学数学教学的基本原则和提质增效的教学路径,旨在解读“双减”政策的核心思想,减轻学生的学习负担,提高课堂教学的质量,以学生为主体,了解学生的实际情况,运用多元化的方法进行授课,达到提质增效的教育改革目标。 展开更多
关键词 “双减” 小学数学 教学 提质增效
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