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“传-帮-带”培训方法在重症医学科护士听诊技能培训中的应用 被引量：1
1
作者 韩娟丽 徐亚玲 +4 位作者 张华丽 徐亚维 宣向荣 孙薇 史晓娟 《中华现代护理杂志》 2012年第25期3049-3051,共3页
目的探讨适合重症医学科护士听诊培训管理的方案。方法2010年10月至2011年10月联系西安市8家市级医院的重症医学科开展护士听诊技能培训，以5种不同方案培训全科1年以上护士。结果“传-帮-带”计划是监护室最优化的护士听诊培训管理项... 目的探讨适合重症医学科护士听诊培训管理的方案。方法2010年10月至2011年10月联系西安市8家市级医院的重症医学科开展护士听诊技能培训，以5种不同方案培训全科1年以上护士。结果“传-帮-带”计划是监护室最优化的护士听诊培训管理项目，成功培养护士听诊诊断能力。知识正确性高，为科室留下了宝贵资料，便于学术交流；有奖励，护士学习热情和主动性高；培训系统全面，实习机会均等，通俗易懂；培训师科室自产，节约科室成本；培养周期短，培训过程不误工；设定考核内容，定期考查；护士学以致用，集体讨论，查缺补漏；记录护理文书，相关护理诊断为医生判断病情提供了参考；汇编科室听诊培训实践指南。传-帮-带培训方式与其他培训方式比较，有知识正确性高、培养周期短、护士积极性高、培训成本低、效果好等优势。结论项目化培训是护士掌握和熟练听诊技能的切实办法，同时护士管理患者的能力在及早发现病情变化方面有了显著提升。 展开更多
关键词 护士听诊技能 重症监护病房 “传-帮-带”培训方法
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