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建构主义指导下的大学英语多媒体教学 被引量：2
1
作者 张牡华 《西安工程大学学报》 CAS 2008年第3期402-405,共4页
依据建构主义基本理论,探讨了影响大学英语教学效果的因素——师生教学观念的更新.首先对被研究师生进行问卷调查和访谈,然后对师生进行相应的培训,并做2次问卷调查,对研究前后2次期末考试成绩进行比较.结果表明,多媒体教学中,师生的教... 依据建构主义基本理论,探讨了影响大学英语教学效果的因素——师生教学观念的更新.首先对被研究师生进行问卷调查和访谈,然后对师生进行相应的培训,并做2次问卷调查,对研究前后2次期末考试成绩进行比较.结果表明,多媒体教学中,师生的教学观念的更新,教师课堂授课模式的多样化,学生学习策略的提高对提高多媒体英语教学效果有较大的影响. 展开更多
关键词 建构主义 多媒体 大学英语教学
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“需求分析”理论指导下高校非英语专业研究生ESP口语教学设计研究 被引量：55
2
作者 李娜 胡伟华 《外语教学》 CSSCI 北大核心 2014年第3期48-51,共4页
以"需求分析"理论为出发点,采用问卷和访谈等方式对社会、专业需求及学习者口语学习动机、观念及策略进行调查分析,尝试构建高校非英语专业研究生ESP口语教学设计框架。研究指出,ESP口语教学设计应以"需求分析"为导... 以"需求分析"理论为出发点,采用问卷和访谈等方式对社会、专业需求及学习者口语学习动机、观念及策略进行调查分析,尝试构建高校非英语专业研究生ESP口语教学设计框架。研究指出,ESP口语教学设计应以"需求分析"为导向,探讨专业知识与语言习得的有效融合,创设"教师主导、学生主体"的"双主"教学结构,以促进研究生专业英语交际能力的培养。 展开更多
关键词 需求分析 ESP口语教学 教学设计
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