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从建构主义学习理论看英语情境教学被引量：243: 1; 作者王毅敏《外语教学》北大核心 2003年第2期85-87,共3页; 近年来 ,建构主义学习理论越来越受到教育界推崇。建构主义强调学习是一个积极主动的建构过程 ,学习者主动地根据先前的认知结构 ,借助于他人和环境的帮助 ,通过独特的信息加工过程 ,注意和有选择地知觉外在信息 ,建构当前事物的意义的... 展开更多; 关键词建构主义学习理论建构性学习学习环境情境教学; 下载PDF 职称材料

试析《简·爱》的女性叙事方式被引量：7: 2; 作者李利《西安外国语学院学报》 2002年第1期114-117,共4页; 《简·爱》打破了以往男性宏大的叙事方式 ,以“第一人称”的叙事方式展示了女性的内心世界。本文试图从接受主体的审视角度赋予《简·爱》; 关键词《简·爱》女性主义叙事方式小说夏洛蒂·勃朗特英国人物形象; 下载PDF 职称材料

外语教学:阅读中的视域融合被引量：6: 3; 作者毕胜利《外语教学》北大核心 2003年第6期55-57,共3页; 阅读是外语教学和学习中的重要环节。英文 reading一词的词义是阅读 ,也是解读。读者与文本及作者的沟通 ,从解释学辩证法的角度分析 ,是一个视域融合的问题。主体与客体在这一解释中不是主从关系而是相属关系。文本的意义显现于与理解... 展开更多; 关键词阅读视域融合效果历史; 下载PDF 职称材料

关于高等职业技术教育的思考被引量：2: 4; 作者赵显宁《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期119-120,共2页; 随着我国社会主义现代化建设事业的推进,特别是经济全球化进程的加快,科学技术日新月异,加速发展高等职业教育得到社会普遍认同。高等职业教育作为一种新的教育模式,在教育理念、教学思想和模式结构等方面需要认真探索和研究。; 关键词高职教育教育理念教学思想实习实训基地; 下载PDF 职称材料

外语专业教学实施学分制促进教学管理改革略论: 5; 作者毕胜利《西安外国语学院学报》 2005年第2期35-37,共3页; 学分制的发展可追溯到200年前美国的哈佛大学。“五·四”运动前后我国的大学也普遍采用学分制。近20年来我们对学分制的关注有其深刻的历史和社会基因,更有其经济、政治发展的直接动因,还关系到对学校教育本质和功能的深层次研究... 展开更多; 关键词外语教学学分制教学管理; 下载PDF 职称材料

外语教学:从独白走向对话被引量：1: 6; 作者毕胜利《西安外国语学院学报》 2003年第3期53-54,共2页; 哲学研究从认识论的主体哲学到语言论的解释哲学这一人类认识的变化对外语教学提出了新问题。语言是我们存在的家园 ,人的教化通过语言来实现。在外语教学中意识到对话的意义 ,发挥对话的作用 ,以适应现代社会发展对外语教学提出的高标... 展开更多; 关键词外语教学语言哲学认识论主体哲学语言论独白对话教学方式教学改革; 下载PDF 职称材料

充分利用陕西高等教育人才优势大力发展高等职业教育: 7; 作者叶会显《西安外国语学院学报》 2004年第2期96-96,F003,共2页; 随着中国经济建设的高速发展 ,高等职业教育也呈现出蓬勃发展的趋势。陕西高等学校基础雄厚 ,为职业教育的发展提供了极大的方便和可利用资源。利用这一优势 ,陕西的高职教育一定会有特点的发展 ,为国家和社会培养千百万建设者和人才。; 关键词陕西高校高等职业技术教育经济建设专业设置应用型人才; 下载PDF 职称材料

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