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15-17岁男子篮球运动员体能测试指标与评价方法的研究
被引量:
2
1
作者
赵映辉
霍子文
徐丰
《哈尔滨体育学院学报》
2009年第1期105-109,共5页
运用文献资料法、问卷调查法、实验法、主成分和因子分析及专业逻辑分析法对所设计和筛选的9项体能测试指标,在120名13-15岁男子篮球运动员中进行实验测试,结果表明,专家筛选后的9项测试指标能反映出15-17岁男子篮球运动员体能发展的总...
运用文献资料法、问卷调查法、实验法、主成分和因子分析及专业逻辑分析法对所设计和筛选的9项体能测试指标,在120名13-15岁男子篮球运动员中进行实验测试,结果表明,专家筛选后的9项测试指标能反映出15-17岁男子篮球运动员体能发展的总体水平,并最终建立了体能测试的单项和综合评价标准。可以在实践训练中作为评价这个群体的体能测试指标,为选材和训练提供理论参考依据。
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关键词
男子篮球运动员
体能
测试指标
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职称材料
高校应怎样进行奥林匹克教育
2
作者
贾齐
樊新莲
《青海体育科技》
2003年第1期33-35,共3页
奥林匹克运动不同于一般意义上的体育运动,更不仅仅局限于奥运会的竞技比赛,而是超越了体育与竞技,以体育为载体,融体育、文化、教育为一体的世界性社会活动,其范围之大,影响之广,是任何一项体育活动都无法比拟的。奥林匹克教育...
奥林匹克运动不同于一般意义上的体育运动,更不仅仅局限于奥运会的竞技比赛,而是超越了体育与竞技,以体育为载体,融体育、文化、教育为一体的世界性社会活动,其范围之大,影响之广,是任何一项体育活动都无法比拟的。奥林匹克教育是奥林匹克运动的一个重要组成部分,2001年北京申奥的成功,为在我国进行奥林匹克教育,弘扬奥林匹克精神,传播奥林匹克文化提供了良好的机逼。开展奥林匹克教育,高校体育系、部既有得天独厚的条件,又有义不容辞的责任,但仅凭这些还是远远不够的。本文就高校体育系、部如何协同其它部门和团体进行奥林匹克教育等问题做些初步探讨,提供若干思路,以供参考。
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关键词
高校
奥林匹克教育
体育教材
体育理论课
奥林匹克知识
教学手段
教学活动
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职称材料
题名
15-17岁男子篮球运动员体能测试指标与评价方法的研究
被引量:
2
1
作者
赵映辉
霍子文
徐丰
机构
西安
体育
学院篮球教研室
西安
农林
科技
大学
体育部
出处
《哈尔滨体育学院学报》
2009年第1期105-109,共5页
基金
陕西省社会科学基金项目子课题(项目编号:05N0055)
文摘
运用文献资料法、问卷调查法、实验法、主成分和因子分析及专业逻辑分析法对所设计和筛选的9项体能测试指标,在120名13-15岁男子篮球运动员中进行实验测试,结果表明,专家筛选后的9项测试指标能反映出15-17岁男子篮球运动员体能发展的总体水平,并最终建立了体能测试的单项和综合评价标准。可以在实践训练中作为评价这个群体的体能测试指标,为选材和训练提供理论参考依据。
关键词
男子篮球运动员
体能
测试指标
Keywords
Male basketball players
Physical capability
Test indexes
分类号
G841 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
高校应怎样进行奥林匹克教育
2
作者
贾齐
樊新莲
机构
西安
农林
科技
大学
体育部
宝鸡文理学院
体育
系
出处
《青海体育科技》
2003年第1期33-35,共3页
文摘
奥林匹克运动不同于一般意义上的体育运动,更不仅仅局限于奥运会的竞技比赛,而是超越了体育与竞技,以体育为载体,融体育、文化、教育为一体的世界性社会活动,其范围之大,影响之广,是任何一项体育活动都无法比拟的。奥林匹克教育是奥林匹克运动的一个重要组成部分,2001年北京申奥的成功,为在我国进行奥林匹克教育,弘扬奥林匹克精神,传播奥林匹克文化提供了良好的机逼。开展奥林匹克教育,高校体育系、部既有得天独厚的条件,又有义不容辞的责任,但仅凭这些还是远远不够的。本文就高校体育系、部如何协同其它部门和团体进行奥林匹克教育等问题做些初步探讨,提供若干思路,以供参考。
关键词
高校
奥林匹克教育
体育教材
体育理论课
奥林匹克知识
教学手段
教学活动
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
G811.21 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
15-17岁男子篮球运动员体能测试指标与评价方法的研究
赵映辉
霍子文
徐丰
《哈尔滨体育学院学报》
2009
2
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职称材料
2
高校应怎样进行奥林匹克教育
贾齐
樊新莲
《青海体育科技》
2003
0
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职称材料
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