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多元化教学模式在儿科临床实践教学运用的满意度调查及分析 被引量：15
1
作者 谭璐 师建华 +3 位作者 杨永华 习博 谭春喜 李晖 《中国医学教育技术》 2016年第4期580-583,共4页
目的为提高医学生的学习兴趣,探讨多种教学模式并用于儿科临床实践教学中的效果。方法选择五年制临床学生及七年制预防医学生80名,在儿科临床见习中采用多种教学模式相结合的方法,课程结束后发放调查问卷进行满意度调查。结果对6种教学... 目的为提高医学生的学习兴趣,探讨多种教学模式并用于儿科临床实践教学中的效果。方法选择五年制临床学生及七年制预防医学生80名,在儿科临床见习中采用多种教学模式相结合的方法,课程结束后发放调查问卷进行满意度调查。结果对6种教学模式总体满意度由高到低排列:床旁教学(75.0%),请病人进课堂(67.6%),典型病案讨论(67.4%),社区教学(64.4%),小讲课(42.1%)及多媒体模拟及视频教学(35.0%)。结论多种教学模式相结合能激发学生学习兴趣,全面培养学生临床思维能力,提高学生各种临床技能。 展开更多
关键词 多种教学模式 教学效果 儿科实践教学
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电子标准化病人联合综合虚拟穿刺系统在诊断学教学中的应用 被引量：8
2
作者 赵娟 綦兵 +4 位作者 梁潇 贺婳茹 罗敏娜 王梦昌 贺鹏程 《继续医学教育》 2019年第7期13-15,共3页
分析当前本科生诊断学教学中存在的问题,探讨电子标准化病人联合综合虚拟穿刺系统在诊断学教学中的应用.通过电子标准化病人学习查体,可以解决见习病例缺乏、查体练习不便等问题,虚拟模拟穿刺系统直观展示解剖层次结构,学生可以分步骤... 分析当前本科生诊断学教学中存在的问题,探讨电子标准化病人联合综合虚拟穿刺系统在诊断学教学中的应用.通过电子标准化病人学习查体,可以解决见习病例缺乏、查体练习不便等问题,虚拟模拟穿刺系统直观展示解剖层次结构,学生可以分步骤、分模式学习基本穿刺技能,将二者引入诊断学教学中,可提高学生学习兴趣和效率,保证诊断学教学质量. 展开更多
关键词 诊断学教学 电子标准化病人 综合虚拟穿刺系统
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辩经式教学法联合案例教学法在西医院校中医学实践的应用 被引量：2
3
作者 张哲 常靖 +4 位作者 徐斌 曹丽君 胡珊 赵娇 王倩倩 《中国中医药现代远程教育》 2023年第15期9-12,共4页
目的探讨辩经式教学法联合案例教学法(CBL)对西医院校学生中医实践教学质量和学习兴趣的影响,为提升教学质量提供新的教学方法和思路。方法于2021年3月选择西安交通大学2018级临床医学专业学生260名,将其随机分为实验组130名与对照组130... 目的探讨辩经式教学法联合案例教学法(CBL)对西医院校学生中医实践教学质量和学习兴趣的影响,为提升教学质量提供新的教学方法和思路。方法于2021年3月选择西安交通大学2018级临床医学专业学生260名,将其随机分为实验组130名与对照组130名,在中医脏腑辨证实践教学中,实验组采用辩经式教学法联合CBL,对照组采用传统中医实践教学授课法。比较2组学生脏腑辨证理论和病例实践考核的结果,以及对中医脏腑辨证的学习兴趣。结果实验组学生的脏腑辨证理论成绩为(31.29±2.89)分、病例实践成绩为(52.33±5.01)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。实验组学生的满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论辩经式教学法联合CBL明显提升了中医实践教学质量,调动了学生学习的主动性,增长了学生的中医学知识,这样的方法值得推广和应用。 展开更多
关键词 辩经式教学法 案例教学法 西医院校 中医实践教学
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线上教学平台辅助培养胸外科专业硕士规培生临床科研思维的探索 被引量：5
4
作者 孙欣 彭子洋 +4 位作者 张佳 卜刚 周睿 付军科 张云锋 《医学教育研究与实践》 2020年第6期976-979,988,共5页
胸外科研究生的临床思维培养及操作技能训练是住院医师规范化培训的重要培养目标,但是三年的专硕研究生培养几乎全部贯穿于临床科室的实习轮转中,面临临床工作任务紧,培养时间有限这一短板,如何在临床轮转的过程中选择临床课题的方向并... 胸外科研究生的临床思维培养及操作技能训练是住院医师规范化培训的重要培养目标,但是三年的专硕研究生培养几乎全部贯穿于临床科室的实习轮转中,面临临床工作任务紧,培养时间有限这一短板,如何在临床轮转的过程中选择临床课题的方向并顺利完成课题,是目前专业学位硕士研究生及带教导师面临的重要问题。本研究拟将胸心外科的实际带教经验进行总结,并进一步在本院其他外科专业的规培学员中进行推广,拟探索辅助雨课堂及思源学堂教学平台联合的模式,既能在繁忙的临床工作中确保带教学时,又能在线上实时的教学中调动学生的学习积极性,更好地适应新时代的医学人才培养需求。 展开更多
关键词 住院医师培训 胸外科学 医学数据库 线上教学 科研思维培养
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同质化教学对不同专业学生内科学成绩的影响分析
5
作者 高楚淇 贺婳茹 +1 位作者 郭辉 吴晓燕 《继续医学教育》 2024年第3期115-118,共4页
目的通过分析西安交通大学学生内科学期末成绩,衡量不同专业学生对内科学的掌握程度,检验教学成果,从而提高教学质量。方法分析2019级西安交通大学参加2022年上学期内科学期末笔试的临床医学专业和非临床医学专业363名学生的期末成绩(... 目的通过分析西安交通大学学生内科学期末成绩,衡量不同专业学生对内科学的掌握程度,检验教学成果,从而提高教学质量。方法分析2019级西安交通大学参加2022年上学期内科学期末笔试的临床医学专业和非临床医学专业363名学生的期末成绩(包括平时成绩、阶段性考核和笔试成绩)。研究时间为2022年4—7月。结果临床医学专业和非临床医学专业学生内科学平均总成绩分别为(77.55±8.57)分和(72.32±8.22)分,2者比较差异有统计学意义(P<0.001)。笔试试卷难度系数为0.33,试卷区分度为0.3,试卷信度系数为0.85,效度为0.33。结论笔试试卷难易程度适中,符合正态分布,试卷区分度和信度系数较好,知识点覆盖全面、重点突出,较好地达到了考核效果。总体来看,不同专业学生对内科学的掌握程度较好,达到了教学目的。 展开更多
关键词 同质化教学 不同专业 临床医学 内科学 试卷质量 期末成绩
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线上教学平台用于培养胸外科专业规培生并辅助手术学习模式的探索 被引量：3
6
作者 孙欣 彭子洋 +3 位作者 卜刚 周睿 任宏 付军科 《高教学刊》 2021年第13期80-83,共4页
目的:胸外科的学科专科性强,属于外科学系统专业化小分支,注重临床操作和手术实践,但学员规培时间较短(1-3月),限于观摩手术的机会有限,由于手术室进入人员数量限制,很多胸外科专业规培学员直至科室规培结束,尚无参加手术甚至观摩手术... 目的:胸外科的学科专科性强,属于外科学系统专业化小分支,注重临床操作和手术实践,但学员规培时间较短(1-3月),限于观摩手术的机会有限,由于手术室进入人员数量限制,很多胸外科专业规培学员直至科室规培结束,尚无参加手术甚至观摩手术的机会,使规培质量不能保证,因此探寻规培医师培养的优化模式,才能保证教学改革的不断深化,提高临床教学的质量水平。方法:学科系为改善临床技能及手术操作培训的短板,以雨课堂联合思源学堂教学平台的线上联合模式培养胸外科硕士规培生及规培学员,线上教学辅助线下理论教学,术前进行病例分享并讨论,术中进行直播讲解,术后开展总结及专题讲座,既能在繁重的临床工作中确保教学学时,又能高效调动学生的学习积极性,使每位规培生均可充分学习胸外科相关专科知识,更好地适应新时代的医学人才培养需求。结论:此研究中我们总结了雨课堂及思源学堂平台应用的模式及相关经验,并探讨了此种模式在临床教学及手术直播示范中的实际应用效果,以期改善胸外科的规培教学质量。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 胸外科 手术直播 线上辅导教学 教学改革
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形成性评价在口腔专业学生诊断学教学中的应用观察 被引量：2
7
作者 赵娟 綦兵 +2 位作者 贺婳茹 王雯娟 关键红 《继续医学教育》 2019年第5期13-15,共3页
目的探讨形成性评价在口腔专业学生诊断学教学中的应用效果。方法选取西安交通大学医学部2016级89名口腔专业学生作为研究对象,随机选取45名作为实验组,采用形成性评价方式教学,余44名作为对照组,采用传统方式教学。结果实验组学生临床... 目的探讨形成性评价在口腔专业学生诊断学教学中的应用效果。方法选取西安交通大学医学部2016级89名口腔专业学生作为研究对象,随机选取45名作为实验组,采用形成性评价方式教学,余44名作为对照组,采用传统方式教学。结果实验组学生临床能力、操作考核和平时成绩均较高,总成绩高于对照组;实验组学生教学模式满意度高于对照组,学习兴趣、临床能力增加,团队协作能力和理论知识掌握程度增强(P<0.05)。结论形成性评价能够提高口腔专业学生诊断学的教与学质量。 展开更多
关键词 形成性评价 总结性评价 口腔科 诊断学教学
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中美两国重症医学科专科医师培训的差异 被引量：1
8
作者 蒋舒 陆漪鹤 +5 位作者 田国欣 施璠 车少敏 乔琳 石秦东 李昊 《中国医学教育技术》 2021年第6期681-684,688,共5页
重症医学专科医师规范化培训(专培)已经成为国家培养优秀重症医学专科人才的重要环节,但是我国重症医学专科培训开展时间短、经验不足,需要借鉴国外发达国家的先进经验。文章系统地阐述了美国重症医学专培医师的申请、招生、管理及评估... 重症医学专科医师规范化培训(专培)已经成为国家培养优秀重症医学专科人才的重要环节,但是我国重症医学专科培训开展时间短、经验不足,需要借鉴国外发达国家的先进经验。文章系统地阐述了美国重症医学专培医师的申请、招生、管理及评估制度,并与国内重症医学专培的相关环节进行对比,提出未来可以通过提高专培学员同质化、构建有中国特色的专培里程碑评估体系、专培教育和学历教育相结合等方式,提升我国重症医学专培质量,为国家和社会培养出一批具有较高临床能力的专科医师。 展开更多
关键词 重症医学 专科医师 规范化培训 差异
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同质化教学条件下不同学历背景内科学笔试成绩分析与思考 被引量：1
9
作者 高楚淇 贺婳茹 +1 位作者 孙玉石 郭辉 《科教导刊》 2021年第12期178-180,共3页
2018年起部分西安医学院学生与西安交通大学本校学生一起进行临床医学的理论学习及见习,为了衡量学生对内科学理论知识的掌握程度,检验教学成果以提高教学质量,通过对2015级西安交通大学和西安医学院同时参加内科学期末笔试的417位学生... 2018年起部分西安医学院学生与西安交通大学本校学生一起进行临床医学的理论学习及见习,为了衡量学生对内科学理论知识的掌握程度,检验教学成果以提高教学质量,通过对2015级西安交通大学和西安医学院同时参加内科学期末笔试的417位学生的试卷进行分析,西安交通大学和西安医学院学生内科学平均成绩分别为66.18±10.24分和66.8±6.87分,两者比较无显著性差异。本次考试成绩较准确反映了学生实际掌握内科学理论知识的水平;通过对此次分析我们建议教师在课堂上着重强调基本知识及重点掌握内容,并对易混淆的内容讲述时做对比分析;并结合临床,以帮助学生理解和对知识的掌握。此外,我们呼吁社会减少招聘活动中的学历歧视,为青年们提供公平机会,优化人力资源配置。 展开更多
关键词 内科学 试卷分析 本科院校
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基于“见屏如面”在线教学的实践和思考 被引量：89
10
作者 王渊 贾悦 +6 位作者 屈美辰 陈阳静 张王民 刘任杰 陈雪 张明 吕毅 《中国医学教育技术》 2020年第2期138-142,共5页
针对新型冠状病毒肺炎疫情下开展大规模在线教学背景,从在线教学组织、实施、效果调研角度对"教"与"学",教师、学生、教学平台适应性分析,从教育理念更新、教学改革、教学资源、教学设计等方面对现代教育技术进行思... 针对新型冠状病毒肺炎疫情下开展大规模在线教学背景,从在线教学组织、实施、效果调研角度对"教"与"学",教师、学生、教学平台适应性分析,从教育理念更新、教学改革、教学资源、教学设计等方面对现代教育技术进行思考,以期为在线教育、教学研究提供参考。 展开更多
关键词 在线教学 教学设计 在线教育 教育现代化
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虚拟仿真教学平台在临床医学教学中的应用 被引量：41
11
作者 厉英超 米琛 +3 位作者 贾皑 李雁 刘华胜 刘昌 《临床医学研究与实践》 2016年第10期122-123,共2页
临床技能的教学和培训始终是医学人才培养的重点和难点。依托西安交通大学国家级临床技能实验教学示范中心丰富的教学资源,构建由智能模拟人和模拟设备实验室、虚拟仿真手术和内镜教学平台、虚拟在线学习和测试平台等组成的临床技能虚... 临床技能的教学和培训始终是医学人才培养的重点和难点。依托西安交通大学国家级临床技能实验教学示范中心丰富的教学资源,构建由智能模拟人和模拟设备实验室、虚拟仿真手术和内镜教学平台、虚拟在线学习和测试平台等组成的临床技能虚拟仿真教学平台,是临床医学教学改革的有益探索,有利于培养高素质的医学人才。 展开更多
关键词 虚拟仿真 临床技能 教学平台
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教学改革措施在临床实习中的应用及对学生岗位胜任力的影响 被引量：18
12
作者 高琴 卫萌 陈蕾 《西北医学教育》 2016年第2期325-328,F0003,共5页
目的随着医学教育模式改革的推进,"医学卫生人才岗位胜任力"逐渐成为医学教育发展的重心,为了评价参加实习医学生在改革干预措施后的变化。方法采用自编问卷对参与临床实习的61名医学生,进行教学改革重要性评价,并将其对教学... 目的随着医学教育模式改革的推进,"医学卫生人才岗位胜任力"逐渐成为医学教育发展的重心,为了评价参加实习医学生在改革干预措施后的变化。方法采用自编问卷对参与临床实习的61名医学生,进行教学改革重要性评价,并将其对教学改革的需求应用于其临床实习的一年过程中。对学生进行为期一年的随访,进行实习前后岗位胜任力的比较。结果对教学改革的学生评价中,科学发展能力的教学改革重要性要求最高,基本职业技能次之,而实习医生对于人文医学理念的教育改革项目的重要性评价最低,大部分认为一般重要。参考实习医生对临床教学改革的要求和评价,我们对临床实习进行了为期一年的以胜任力为导向的教学改革。在实习开始前,对各项岗位胜任力方面比较,人文思想理念胜任力的自评胜任力最高,科学发展能力和基本职业技能的胜任力较低。经过一年的临床实习教学方式改革后,科学发展能力及基本职业技能的胜任力均较前明显改善,差异有统计学意义(P<0.05);人文思想理念较前也有改善,差异不具统计学意义(P>0.05)。结论在提高岗位胜任力为目标下,对实习医师培养模式进行了较全面的改革后,能明显改善实习医生的基本职业技能和科学发展能力,为全面提高临床医学实习生的岗位胜任力提供了行之有效的方法。 展开更多
关键词 实习医生 胜任力 教学改革
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规范化培训儿科住院医师临床科研能力培养体系的构建与实践 被引量：14
13
作者 帖利军 杨永华 +5 位作者 廉国利 曹禺 张慧 刘华胜 黄燕萍 刘小红 《中国妇幼健康研究》 2018年第12期1577-1580,共4页
目的评价构建的儿科规范化培训住院医师(简称规培医师)临床科研能力培养体系的效果。方法选取2016年1月至2018年2月在西安交通大学第一附属医院儿科进行规范化培训的22名住院医师,进行儿科规培医师临床科研能力培养体系的实践。规培医... 目的评价构建的儿科规范化培训住院医师(简称规培医师)临床科研能力培养体系的效果。方法选取2016年1月至2018年2月在西安交通大学第一附属医院儿科进行规范化培训的22名住院医师,进行儿科规培医师临床科研能力培养体系的实践。规培医师临床科研能力培养体系包括:(1)通过开展知-信-行(KAP)调查,了解住院医师目前临床科研基础知识的掌握程度;(2)开办临床科研相关基础知识讲座,提高临床科研知识;(3)利用互联网,搭建临床科研交流平台;(4)借鉴"导师制",实施"一对一"临床科研能力培养;(5)开展读书报告会,拓宽临床研究视野、提高文献检索能力及表达能力;(6)确立临床研究课题,完成临床研究论文。结果 (1)KAP调查的结果显示:儿科规培医师临床科研基础知识总成绩为(54.14±23.06)分;儿科规培医师对临床科研的态度是积极接纳的,100%的规培医师认为临床科研在医师成长过程中是重要的,规培阶段开展临床科研培训是必要的;儿科规培医师目前对临床科研有行为但并无产出;儿科规培医师希望多种途径提高自己的临床科研能力。(2)开展临床科研基础知识(临床流行病学、统计学)培训,培训后总成绩为(73.63±21.05)分,与培训前比较差异有统计学意义(t=-2.67,P=0.01)。(3)根据制定的硕士研究生导师认定资格,确立22名规培导师,按照自愿、双向选择的原则,12名规培训医师选择了导师。(4)通过开展文献检索、医学伦理、科研论文写作讲座、读书报告会,住院医师的文献检索能力(Z=-4.00)、阅读分析文献的能力(Z=-3.37)、专业英语阅读能力(Z=-3.82)、电子课件制作能力(Z=-3.18)、语言表达能力(Z=-3.54)评分均较前有提高(均P≤0.001)。结论通过构建的儿科规培医师临床科研能力培养体系并不断实践,规培医师的临床科研能力有了一定的提高。 展开更多
关键词 儿科 临床科研能力 规范化培训 住院医师 实践
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读书报告会在规范化培训儿科住院医师临床科研能力培养中的作用 被引量：14
14
作者 帖利军 杨永华 +4 位作者 张慧 曹晓琴 刘华胜 黄燕萍 刘小红 《中华医学教育杂志》 2018年第5期770-773,共4页
目的在儿科住院医师规范化培训中，评价读书报告会对住院医师临床科研能力培养的效果。方法选取在西安交通大学第一附属医院进行规范化培训的22名儿科住院医师为研究对象．采用问卷测评的方法，评价开展读书报告会第一次及24个月后这些... 目的在儿科住院医师规范化培训中，评价读书报告会对住院医师临床科研能力培养的效果。方法选取在西安交通大学第一附属医院进行规范化培训的22名儿科住院医师为研究对象．采用问卷测评的方法，评价开展读书报告会第一次及24个月后这些住院医师的文献检索能力、阅读分析文献能力、专业英语阅读能力、电子课件制作能力、语言表达能力，以及评价读书报告会是否提高了住院医师的学习兴趣、培养了独立思维的能力、主动探索知识的能力。对住院医师自身能力的评价采用Likert5分制；描述性资料采用百分比表示，开展读书报告会后（以下简称近期测试）及24个月后（以下简称远期测试）住院医师自身能力得分采用中位数表示，二者的比较采用两个相关样本的Wilcoxon符号秩和检验，以P〈0．05为差异具有统计学意义。结果①读书报告会提高了住院医师的文献检索能力、阅读分析文献的能力、专业英语阅读能力、电子课件制作能力、语言表达能力。开展读书报告会后近期测试及远期测试上述能力比较，差异均具有统计学意义（均P〈0．05）。②100．0％（22／22）的住院医师认为读书报告会提高了学习兴趣；90．0％（20／22）的住院医师认为激发了独立思维的能力；68．2％（15／22）的住院医师认为提高了自己主动探索知识的能力。结论在住院医师规范化培训中。读书报告会是培养儿科住院医师科研素质和能力的可行而有效的方法之一。 展开更多
关键词 读书报告会 儿科 临床科研能力 规范化培训 住院医师
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SimMan智能模拟人在重症医学科规范化培训医师临床综合急救技能训练中的应用 被引量：13
15
作者 郭利涛 刘昱 +9 位作者 赵渭桥 李萌 张蕾 王莉娟 陈海燕 张小丽 何晓娜 王雪 黄燕萍 柏宏亮 《检验医学与临床》 CAS 2016年第19期2835-2837,共3页
该研究以SimMan智能模拟人为训练平台,通过模拟真实临床病例及情景对重症医学科规范化培训医师进行临床综合急救技能和临床思维训练,培训后对所有参加培训医师分别进行综合技能考核和问卷调查。在临床综合急救技能培训方面收到了较好效... 该研究以SimMan智能模拟人为训练平台,通过模拟真实临床病例及情景对重症医学科规范化培训医师进行临床综合急救技能和临床思维训练,培训后对所有参加培训医师分别进行综合技能考核和问卷调查。在临床综合急救技能培训方面收到了较好效果,提高了参加规范化培训的医师的基本理论、基本技能、处理重症患者的能力及综合急救技能。问卷调查显示,90%参加规范化培训的医师认为有必要开设此类培训课程,对此类培训的方法表示很满意,93.3%接受培训医师认为对今后的学习工作有很大帮助。 展开更多
关键词 SimMan智能模拟人 规范化培训 重症医学 临床综合急救技能
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CHNS数据库架构及数据申请提取方法与流程 被引量：11
16
作者 常虹 田国祥 +3 位作者 柳青青 任晓东 冀彬 吕军 《中国循证心血管医学杂志》 2018年第9期1043-1047,共5页
中国居民健康与营养调查(China Health and Nutrition Survey,CHNS)是由美国北卡罗来纳大学教堂山分校人口中心与中国疾病预防控制中心营养与健康所(NINH)联合开展的国际合作的连续性的队列研究。该研究旨在探讨近30年来中国社会经济转... 中国居民健康与营养调查(China Health and Nutrition Survey,CHNS)是由美国北卡罗来纳大学教堂山分校人口中心与中国疾病预防控制中心营养与健康所(NINH)联合开展的国际合作的连续性的队列研究。该研究旨在探讨近30年来中国社会经济转型和计划生育政策开展如何影响国民健康和营养状况,主要体现为疾病模式和卫生服务状况的持续变化,为社会新时期相关政策调整提供参考依据。CHNS项目信息及研究数据在CHNS网站公布且持续更新,面向公众开放。研究者可在CHNS网站申请获取CHNS研究数据并开展相关研究。本文将介绍CHNS项目研究背景,CHNS网站架构,CHNS数据申请获取及数据读取等。 展开更多
关键词 中国居民健康与营养调查 CHNS 数据获取
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2016年西安市城市社区居民基于SCL-90心理量表心理健康状况调查 被引量：14
17
作者 谭姣 马永红 +2 位作者 何宏灵 石明娟 雷静 《实用预防医学》 CAS 2018年第11期1313-1316,共4页
目的了解西安市城市居民心理健康状况,为建立心理分析常模、促进居民身心健康提供科学依据。方法以2016年6月1日-12月31日,前往西安市新城区8家社区卫生服务中心享受医疗保健服务的1 021名社区居民为研究对象,利用症状自评量表(Symptom ... 目的了解西安市城市居民心理健康状况,为建立心理分析常模、促进居民身心健康提供科学依据。方法以2016年6月1日-12月31日,前往西安市新城区8家社区卫生服务中心享受医疗保健服务的1 021名社区居民为研究对象,利用症状自评量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)对其心理状况进行测量。结果西安市社区居民SCL-90各因子得分均值在1. 24～1. 67之间,未发现有明显峰值。除敌对(t=1. 111,P=0. 267)、恐怖(t=1. 658,P=0. 098)和精神病性因子意外(t=0. 359,P=0. 719),其余各因子男女间差异均有统计学意义(P<0. 05),且女性得分均高于男性得分; 2016年与1986年男性各因子得分比较发现,躯体化(t=2. 240,P=0. 025)、人际关系(t=5. 132,P=0. 000)、抑郁(t=2. 730,P=0. 006)、焦虑(t=2. 029,P=0. 043) 4个因子2016年得分低于1986年中国正常人常模。女性焦虑(t=2. 722,P=0. 007)和精神病性(t=3. 302,P=0. 001) 2个因子2016年得分高于1986年中国正常人常模;不同年龄组之间比较发现18～<45岁间(青年组)得分最高,尤其是在30～<40岁组中,2016年强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性各因子得分明显高于1986年中国正常人常模得分。结论与1986年中国正常人常模相比,2016年西安市居民总体心理健康保持稳定状态,具体表现为女性心理健康问题日益突出,且在强迫症状、人际关系、精神病性等方面有上升趋势。西安市居民在18～<45岁间(青年组)心理健康问题最为严重,尤其是30～<40岁组中,其强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、偏执和精神病性等方面有上升趋势。 展开更多
关键词 社区居民 心理健康 症状自评量表
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关于住院医师临床实践能力培训模式的实践与探索 被引量：8
18
作者 乔琳 刘华胜 +3 位作者 刘昌 黄燕萍 陈迪 康晓薇 《中国毕业后医学教育》 2019年第5期426-430,共5页
临床医学作为实践性非常强的应用型学科,临床实践能力一直是临床医学培训中的核心要素,特别是在住院医师规范化培训过程中起着至关重要的作用。住院医师规范化培训制度在全国启动实施后取得了良好的效果,但受当前医疗环境等多方面因素... 临床医学作为实践性非常强的应用型学科,临床实践能力一直是临床医学培训中的核心要素,特别是在住院医师规范化培训过程中起着至关重要的作用。住院医师规范化培训制度在全国启动实施后取得了良好的效果,但受当前医疗环境等多方面因素的影响,住院医师临床实践能力的培训仍有待进一步加强。因此,梳理临床技能操作、临床思维能力及医学人文素质培养这3个与临床实践能力培训密切相关的内容,结合西安交通大学第一附属医院目前在这3个方面不断做出的实践与探索,通过分析总结进一步强化与提升住院医师临床实践能力相关的可行性举措,形成住院医师临床实践能力培训的规范模式,为切实提高住院医师综合素质,持续有效推进住院医师规范化管理工作提供参考和依据。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 临床实践能力
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基于“雨课堂”的翻转课堂教学模式在本科眼科见习中的应用 被引量：9
19
作者 胡亚光 徐斌 +1 位作者 崔丽珺 高宁 《西部素质教育》 2019年第21期120-121,共2页
文章选取西安交通大学第一附属医院2015级两个班级的42名本科见习生为研究对象,将其随机分为基于“雨课堂”的翻转课堂教学组和传统教学组,两组按照教学计划由同一名教师授课,讲解糖尿病视网膜病变的临床诊治知识。研究结果表明,基于“... 文章选取西安交通大学第一附属医院2015级两个班级的42名本科见习生为研究对象,将其随机分为基于“雨课堂”的翻转课堂教学组和传统教学组,两组按照教学计划由同一名教师授课,讲解糖尿病视网膜病变的临床诊治知识。研究结果表明,基于“雨课堂”的翻转课堂教学组听课状态优于传统教学组;基于“雨课堂”的翻转课堂教学组随堂测试成绩明显高于传统教学组(P<0.01);基于“雨课堂”的翻转课堂教学组对该教学模式的评价均明显高于传统教学组(P<0.05)。 展开更多
关键词 雨课堂 翻转课堂教学模式 本科眼科见习
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互联网环境下医学教育发展战略之一——充分发挥研究型医院的引领作用 被引量：8
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作者 刘华胜 刘昌 《西北医学教育》 2016年第4期500-502,553,共4页
研究型医院具有发挥"医、教、研"资源整合和"产、学、研、用"开发及"监管、评价、反馈"改进的优势,可以提高医学网络教育的效率、促进医学网络教育的发展、把握医学网络教育的方向。本文结合大型综合医... 研究型医院具有发挥"医、教、研"资源整合和"产、学、研、用"开发及"监管、评价、反馈"改进的优势,可以提高医学网络教育的效率、促进医学网络教育的发展、把握医学网络教育的方向。本文结合大型综合医院背景的研究型医院具有创造和监督医学教育网络平台的优势,深入探讨研究型医院在互联网环境下对医学教育发展战略的引领作用。 展开更多
关键词 研究型医院 医学网络教育 虚拟教学
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