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结合医药院校浅谈我国高等院校专业课与思政课的融合改革 被引量:37
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作者 杨蓬勃 靳辉 +2 位作者 张建水 韩华 钱亦华 《医学教育研究与实践》 2018年第3期416-418,共3页
高校教育的中心环节为立德树人,因此思政课和专业知识同等重要,但以往的思政教育存在许多问题,需要通过教学改革加以解决。将思政课和专业课相融合是目前思政教育改革的重要方向和举措之一,本文将结合部分高校,特别是医药类高校所进行... 高校教育的中心环节为立德树人,因此思政课和专业知识同等重要,但以往的思政教育存在许多问题,需要通过教学改革加以解决。将思政课和专业课相融合是目前思政教育改革的重要方向和举措之一,本文将结合部分高校,特别是医药类高校所进行的教学改革从高校思政课改革的背景、方向和措施等方面予以探讨,以期为全国医院高校思政课教学改革的深入开展提供新的思路。 展开更多
关键词 思想政治课 专业课 融合 医药高校
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3D解剖学教学软件在人体解剖学教学中的应用现状 被引量:30
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作者 杨蓬勃 靳辉 +3 位作者 张建水 翟中会 韩华 钱亦华 《基础医学教育》 2018年第1期49-52,共4页
由于高校学生数量的增加和人体标本的短缺等多方面原因,传统的解剖学教学正面临着严峻的挑战,难以适应时代的要求,并因其所固有的一些特征(二维的图谱、繁杂的名词以及抽象的空间关系)往往给初学者造成了很大的障碍。然而,随着计算机技... 由于高校学生数量的增加和人体标本的短缺等多方面原因,传统的解剖学教学正面临着严峻的挑战,难以适应时代的要求,并因其所固有的一些特征(二维的图谱、繁杂的名词以及抽象的空间关系)往往给初学者造成了很大的障碍。然而,随着计算机技术和信息技术的发展,在生物医疗领域诞生了数字人研究的系列产品(数据库或软件),这些3D教学软件的出现解决了困扰解剖学教学多年的难题,深受医药院校师生和临床工作者的青睐。文章对数字人研究的概况、主流3D解剖学教学软件或数据库的特征及3D解剖学教学软件的优、缺点等加以探讨,以期为新时期我国医学教育改革,特别是解剖学教学的改革提供有价值的资料。 展开更多
关键词 解剖学 教学改革 数字人 3D教学软件
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医学专业PBL教学课程思政初探 被引量:18
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作者 张晓田 武捷 +8 位作者 路明 李媛洁 田宏 周劲松 张梦原 李远康 寇博 闫阵 薛晚利 《中国医学教育技术》 2020年第6期813-816,共4页
坚持正确的政治方向是高校教师必须坚持的基本原则之一。文章主要探讨了医学院校PBL案例教学中引入大学生思想政治教育理念和内容的可能性、必要性,以及具体实施方法,并对未来构建PBL教学的课程思政体系进行了初步设想,以期为医学院校... 坚持正确的政治方向是高校教师必须坚持的基本原则之一。文章主要探讨了医学院校PBL案例教学中引入大学生思想政治教育理念和内容的可能性、必要性,以及具体实施方法,并对未来构建PBL教学的课程思政体系进行了初步设想,以期为医学院校专业课程教学中引入思政教育提供借鉴。 展开更多
关键词 PBL 课程思政 医学教育
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“翻转课堂”教学模式在八年制实验班解剖学实验课中的应用 被引量:18
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作者 董炜疆 冯改丰 +2 位作者 李月英 钱亦华 吕海侠 《医学教育研究与实践》 2017年第2期269-272,共4页
目的探讨和比较传统教学法和"翻转课堂"教学模式在八年制实验班解剖学教学中的应用效果。方法以西安交通大学2013、2014级侯宗濂医学实验班(临床医学专业)80名学生为研究对象,随机分为传统组、"翻转课堂"组。传统组... 目的探讨和比较传统教学法和"翻转课堂"教学模式在八年制实验班解剖学教学中的应用效果。方法以西安交通大学2013、2014级侯宗濂医学实验班(临床医学专业)80名学生为研究对象,随机分为传统组、"翻转课堂"组。传统组的40名学生采用传统教学法;"翻转组"的40名学生采用"翻转课堂"教学法,学习结束后,对学生进行问卷调查和考试。两组期末考核成绩应用SPSS18.0软件进行数据处理和统计学分析,计量资料用(珚x±s)表示。计数资料比较采用χ2检验。结果 "翻转课堂"组与传统组比较,期末考试中选择题、填空题和论述题以及总成绩的分数均高于传统组,翻转组总成绩为(91.02±8.21),传统组为(85.23±11.27),P<0.05,差异具有统计学意义,同时,"翻转课堂"组满意度较高,具有统计学意义(P=0.001)。结论解剖学实验课采用"翻转课堂"教学的效果明显优于传统教学。 展开更多
关键词 “翻转课堂”教学 解剖学 应用效果
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课程思政在系统解剖学教学中的应用初探 被引量:17
5
作者 冯改丰 靳辉 +6 位作者 胡明 杨蓬勃 董炜疆 许杰华 贾宁 杨杰 李月英 《解剖学研究》 CAS 2021年第6期641-643,共3页
系统解剖学是按照人体的功能系统阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学,是医学的重要支柱学科,其中蕴含众多思政元素。挖掘和利用这些元素,进行课程思政对培养有精湛的专业技术和高尚的道德情操的医务工作者意... 系统解剖学是按照人体的功能系统阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学,是医学的重要支柱学科,其中蕴含众多思政元素。挖掘和利用这些元素,进行课程思政对培养有精湛的专业技术和高尚的道德情操的医务工作者意义重大。我们在系统解剖学教学中,结合学科特点,探索思政元素与专业知识结合的有效途径。通过不同形式的课程思政,培养学生积极的人生观和价值观,使学生在掌握专业知识的同时,心怀感恩,拥有责任感和使命感,爱岗敬业、乐于奉献。 展开更多
关键词 课程思政 系统解剖学 立德树人
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课程思政在局部解剖学教学中的应用与思考 被引量:17
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作者 冯改丰 周劲松 +7 位作者 靳辉 胡明 杨蓬勃 董炜疆 许杰华 贾宁 杨杰 李月英 《医学教育研究与实践》 2021年第3期436-439,共4页
局部解剖学是以理论讲解和解剖操作为主要教学手段的基础学科,其中蕴含众多思政元素。挖掘和利用这些元素,进行课程思政对培养德才兼备的医务工作者意义重大。我们在局部解剖学教学中,根据学科特点、制定思政教学大纲,探索思政元素与专... 局部解剖学是以理论讲解和解剖操作为主要教学手段的基础学科,其中蕴含众多思政元素。挖掘和利用这些元素,进行课程思政对培养德才兼备的医务工作者意义重大。我们在局部解剖学教学中,根据学科特点、制定思政教学大纲,探索思政元素与专业知识结合的有效途径。通过课堂内、外不同形式的课程思政,培养和强化学生积极的人生观和正确的价值观,使学生在掌握专业知识的同时,拥有远大抱负、时代责任感和使命感,具有爱心、合作、敬业、奉献等道德素养。 展开更多
关键词 课程思政 局部解剖学 立德树人
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基于翻转课堂与PBL相结合的“人体解剖学”教学研究与实践 被引量:17
7
作者 靳辉 计胜峰 +3 位作者 杨蓬勃 肖新莉 许杰华 冯改丰 《中国医学教育技术》 2022年第1期65-69,共5页
目的分析翻转课堂与PBL相结合的教学模式在本科生人体解剖学教学中的应用效果。方法随机选择西安交通大学2018级临床医学专业本科生12个班(共240人)为研究对象,其中6个班为试验组(n=120),6个班为对照组(n=120)。对照组采用传统教学模式... 目的分析翻转课堂与PBL相结合的教学模式在本科生人体解剖学教学中的应用效果。方法随机选择西安交通大学2018级临床医学专业本科生12个班(共240人)为研究对象,其中6个班为试验组(n=120),6个班为对照组(n=120)。对照组采用传统教学模式,试验组采用翻转课堂与PBL相结合的教学模式。课程结束后,通过考试和问卷调查的方法评价教学效果。结果试验组系统解剖学期末成绩为(72.88±16.13)分,及格率为80.00%,高于对照组的(65.40±14.81)分和及格率66.67%,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组局部解剖学期末成绩为(75.37±17.11)分,及格率为85.00%,高于对照组的(69.99±18.93)分和及格率72.50%,差异具有统计学意义(P<0.05);且试验组学生在学习积极性、课堂学习效率及多种能力的培养方面更优于对照组。结论翻转课堂与PBL相结合的教学模式有效提升了本科生人体解剖学的教学效果。 展开更多
关键词 翻转课堂 PBL 人体解剖学
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1990年至2017年口腔癌的全球和区域负担:疾病全球负担研究报告 被引量:15
8
作者 任振虎 胡传宇 +2 位作者 贺海蓉 李媛洁 吕军 《癌症》 SCIE CAS CSCD 2020年第4期159-171,共13页
背景与目的有关口腔癌的发病率、病死率和其他负担及其长期趋势的数据是十分重要的,可以为决策者合理分配资源提供所需信息。本研究使用2017年全球疾病负担(Global Burden of Disease,GBD)报告,旨在评估1990年至2017年口腔癌的发病率、... 背景与目的有关口腔癌的发病率、病死率和其他负担及其长期趋势的数据是十分重要的,可以为决策者合理分配资源提供所需信息。本研究使用2017年全球疾病负担(Global Burden of Disease,GBD)报告,旨在评估1990年至2017年口腔癌的发病率、病死率和伤残调整生命年(disability-adjusted life years,DALYs)。方法我们从2017年GBD报告中收集了1990年至2017年口腔癌的详细数据,计算了口腔癌的全球发病率、病死率、口腔癌所致的伤残调整生命年(DALYs)以及相应的年龄标准化率(age-standardized rates,ASRs);还根据地区和国家计算了口腔癌的年龄标准化发病率(ASRs of incidence,ASRI)、年龄标准化病死率(ASRs of mortality,ASRM)以及年龄标准化伤残调整生命年的年度百分比变化,以量化这些比率的长期趋势。结果我们对195个国家/地区超过28年的口腔癌的发病率、病死率和DALYs进行了追踪调查。1990年至2017年,全球口腔癌的发病率、病死率和DALYs增长了1.0倍。在此期间,口腔癌的ASRI也呈现类似的趋势,从4.41/100,000上升至4.84/100,000。1990年至2017年,ASRM大体保持稳定,为2.4/100,000;同样,年龄标准化的DALYs为64.0/100,000。巴基斯坦的ASRI最高(27.03/100,000,95%CI=22.13/100,000–32.75/100,000),其次是中国台湾,伊拉克则最低(0.96/100,000,95%CI=0.86/100,000-1.06/100,000)。巴基斯坦的ASRM最高(16.85/100,000,95%CI:13.92/100,000–20.17/100,000),科威特最低(0.51/100,000,95%CI:0.45/100,000–0.58/100,000)。结论全球口腔癌的ASRI略有增加,而ASRM和年龄标准化DALYs保持稳定。但是,各国之间的情况存在差异,提示应重新调整当前的预防策略,应在一些国家建立更有针对性的特殊策略,以防止口腔癌的增加。 展开更多
关键词 年龄标准化率 伤残调整生命年 全球疾病负担报告 发病率 病死率 口腔癌
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局部解剖学课程思政素材库的建设与应用 被引量:12
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作者 靳辉 冯改丰 +5 位作者 杨蓬勃 肖新莉 胡明 董炜疆 许杰华 计胜峰 《医学教育研究与实践》 2022年第4期476-481,共6页
局部解剖学以人体为学习对象,通过解剖操作来获得医学知识,其中蕴含众多的思政元素。挖掘和利用这些元素进行课程思政,对培养德才兼备的医务工作者意义重大。本文结合局部解剖学的课程特点,对素材库的构建思路、建设内容以及应用情况等... 局部解剖学以人体为学习对象,通过解剖操作来获得医学知识,其中蕴含众多的思政元素。挖掘和利用这些元素进行课程思政,对培养德才兼备的医务工作者意义重大。本文结合局部解剖学的课程特点,对素材库的构建思路、建设内容以及应用情况等方面进行了阐述,以期为广大同行提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 局部解剖学 课程思政 素材库
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翻转课堂在系统解剖学实验教学中的实践与思考 被引量:13
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作者 靳辉 杨蓬勃 +2 位作者 肖新莉 钱亦华 冯改丰 《中国医学教育技术》 2017年第6期691-694,共4页
翻转课堂是近年来出现的一种教学模式,它改变了传统教学模式中的师生角色,实现了知识传授和知识内化的颠倒,是一种教学方式的创新。文章结合系统解剖学实验课的课程特点,分析了该门课程实行翻转课堂的必要性与可行性,并对"神经传... 翻转课堂是近年来出现的一种教学模式,它改变了传统教学模式中的师生角色,实现了知识传授和知识内化的颠倒,是一种教学方式的创新。文章结合系统解剖学实验课的课程特点,分析了该门课程实行翻转课堂的必要性与可行性,并对"神经传导通路"的实验课进行了翻转课堂的初步实践。结果证实,翻转课堂能够调动学生的学习积极性,有效提高学生的自主学习能力和学习效果。因此,将翻转课堂应用于系统解剖学实验教学具有广阔的发展前景。 展开更多
关键词 翻转课堂 系统解剖学 实验教学
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腹腔感染分区:腹腔感染下腹部分区特性的探索及创新 被引量:10
11
作者 刘昌 张春 +4 位作者 张靖垚 刘司南 台明辉 张月浪 杨蓬勃 《中华消化外科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2020年第10期1049-1053,共5页
感染源控制是腹腔感染治疗的核心,准确定位以及有效引流是控制感染源的要点和难点。笔者基于膜解剖理论及对腹腔感染状态下解剖结构异常的理解,结合自身的临床实践,探索性提出腹腔感染分区概念,旨在引导判断并定位感染源,同时规划精准... 感染源控制是腹腔感染治疗的核心,准确定位以及有效引流是控制感染源的要点和难点。笔者基于膜解剖理论及对腹腔感染状态下解剖结构异常的理解,结合自身的临床实践,探索性提出腹腔感染分区概念,旨在引导判断并定位感染源,同时规划精准、安全的引流路径,以期提高腹腔感染的救治水平,改善患者预后。 展开更多
关键词 腹腔感染 腹腔分区 膜解剖 膜间隙 解剖结构异常
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形成性评价考评体系在《组织胚胎学》教学中的实践与探讨 被引量:10
12
作者 张晓田 周劲松 +8 位作者 李媛洁 吴晓林 路明 田宏 王丽蓉 吕海侠 齐亚灵 钟南田 崔志刚 《医学教育研究与实践》 2017年第4期582-585,共4页
形成性评价是基于教学全过程的一种教育教学评价方式,通过在医学本科生基础课《组织学与胚胎学》中引入多次不同的教学和考评方式,如灵活的考试方式、PBL案例分析、自我展示环节等,探索形成性评价过程对教师教学方案设计、学生学习能力... 形成性评价是基于教学全过程的一种教育教学评价方式,通过在医学本科生基础课《组织学与胚胎学》中引入多次不同的教学和考评方式,如灵活的考试方式、PBL案例分析、自我展示环节等,探索形成性评价过程对教师教学方案设计、学生学习能力培养与评价、师生互动与交流方面的促进作用,并针对形成性评价在医学基础课教学中的意义等进行了探讨。 展开更多
关键词 形成性评价 PBL 自我展示 组织学与胚胎学 医学教育
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副肾动脉的解剖学特征及其对肾移植的价值 被引量:10
13
作者 韩华 韩佳栩 +3 位作者 项燕 高正超 计胜峰 刘俭涛 《局解手术学杂志》 2018年第9期678-683,共6页
副肾动脉是肾供血动脉中发生率最高的解剖变异,既可以一侧肾单独出现,也可以同时存在于两侧肾,但其在起源、支数、形态、发生率等方面有着一定的差异。了解副肾动脉的解剖学结构特征对于临床上治疗副肾动脉相关疾病有重要的意义,尤其为... 副肾动脉是肾供血动脉中发生率最高的解剖变异,既可以一侧肾单独出现,也可以同时存在于两侧肾,但其在起源、支数、形态、发生率等方面有着一定的差异。了解副肾动脉的解剖学结构特征对于临床上治疗副肾动脉相关疾病有重要的意义,尤其为肾移植术及其他普通泌尿外科手术提供了重要借鉴。国内外的诸多研究多集中在副肾动脉的病例报道、解剖形态、人群分布、临床意义等方面,本文通过综述国内外关于副肾动脉的解剖学特征、人群分布特点及其对肾移植的指导价值,旨在梳理相关内容以指导临床实践。 展开更多
关键词 肾动脉 副肾动脉 解剖 移植术
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一流本科课程背景下系统解剖学课程建设与探索 被引量:6
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作者 杨蓬勃 冯改丰 +7 位作者 靳辉 葛尧 胡明 贾宁 肖新莉 张建水 马延兵 计胜峰 《基础医学教育》 2023年第4期275-279,共5页
课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定着高校人才培养的质量。系统解剖学是医学生培养体系中最重要的基础课之一。文章在分析系统解剖学课程特点的基础上,依照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,介绍了西安交通大学医学... 课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定着高校人才培养的质量。系统解剖学是医学生培养体系中最重要的基础课之一。文章在分析系统解剖学课程特点的基础上,依照《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,介绍了西安交通大学医学部人体解剖学教学团队在系统解剖学课程建设中的措施及初步成效,其中包括了课程思政、教材编写、微课建设、教学方式方法改革、数字化教学环境和设施建设,以期为相关学科一流课程的建设起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 系统解剖学 教学改革 课程建设 一流本科课程 教材建设 教学环境建设
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案例教学在临床医学本科生病理学实验中的应用 被引量:11
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作者 宫惠琳 张娇娇 +2 位作者 梁华 王凯 董炜疆 《基础医学教育》 2016年第9期722-724,共3页
为贯彻五年制临床医学本科教育5+3模式,培养有临床实践能力的合格医学生,对传统的病理学实验教学进行了改革。通过引入3个临床案例,开展以围绕案例,以学生为主的讨论式学习,提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题和自主学习能... 为贯彻五年制临床医学本科教育5+3模式,培养有临床实践能力的合格医学生,对传统的病理学实验教学进行了改革。通过引入3个临床案例,开展以围绕案例,以学生为主的讨论式学习,提高了学生的学习兴趣,培养了学生分析、解决问题和自主学习能力,对探讨和比较传统教学和案例教学在基础医学课程中的应用提供了资料。 展开更多
关键词 病理学 案例教学 教学改革
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围绕目标与能力培养构建医学基础教育考评体系——形成性评价理念在《组织学与胚胎学》考评体系中的探索 被引量:9
16
作者 张晓田 周劲松 +6 位作者 路明 胡海波 李媛洁 武捷 田宏 韩洋洋 吕海侠 《医学教育研究与实践》 2018年第4期644-647,共4页
围绕医学本科生的培养目标与能力培养,将形成性评价的理念和实践贯穿到医学本科生的教学和评价中,是医学高等教育机构和广大教师所迫切研究和推进的一项重要课题。本研究通过三年来在医学本科生的《组织学与胚胎学》教学中,逐步引入形... 围绕医学本科生的培养目标与能力培养,将形成性评价的理念和实践贯穿到医学本科生的教学和评价中,是医学高等教育机构和广大教师所迫切研究和推进的一项重要课题。本研究通过三年来在医学本科生的《组织学与胚胎学》教学中,逐步引入形成性评价的理念和新的教学方式,统计和总结了学生在学业成绩表现、学习态度和能力、师生互动等环节的综合表现和变化,探索教学与评价方式改变与学生学习能力之间的关系,试图建立一种新的、行之有效的《组织学与胚胎学》教学与考评体系,为医学基础教育考评机制改革提供实践资料。 展开更多
关键词 形成性评价 PBL 自我展示 组织学与胚胎学 医学教育
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3D打印端脑模型在人体解剖学实验教学中的应用 被引量:8
17
作者 冯改丰 张明 +5 位作者 周劲松 吕海侠 杨杰 胡明 计胜峰 马延兵 《医学教育研究与实践》 2020年第3期494-498,共5页
本研究利用正常成年人的脑部CT数据,经计算机三维重建,制备数字化人脑,用3D打印技术打印出人端脑模型,将其用于人体解剖学的实验教学中。将我校护理学专业大一学生随机分为实验组(27人)和对照组(26人),在端脑理论授课后,实验组用3D打印... 本研究利用正常成年人的脑部CT数据,经计算机三维重建,制备数字化人脑,用3D打印技术打印出人端脑模型,将其用于人体解剖学的实验教学中。将我校护理学专业大一学生随机分为实验组(27人)和对照组(26人),在端脑理论授课后,实验组用3D打印端脑模型和端脑标本,对照组仅用端脑标本,自主学习30分钟后,进行无记名测试。随后对实验组学生进行无记名问卷调查,了解学生对3D打印在解剖学教学中应用的意见。结果显示,实验组学生的测试平均成绩显著高于对照组(P<0.01),80分及以上学生人数明显多于对照组。所有实验组学生认为3D打印的端脑模型使用方便。大多数赞同打印模型与标本形态结构一致,接近90%的学生认为打印模型能提高学习解剖学的兴趣,促进对解剖空间结构的理解,促进解剖学知识的记忆,可推广应用到解剖学其他章节的学习中。本研究证实3D打印可提高解剖学实验教学的质量。 展开更多
关键词 3D打印 人体解剖学 实验教学
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情景模拟式教学法在“人体解剖学”课程思政中的探索与实践 被引量:8
18
作者 胡明 冯改丰 +4 位作者 董炜疆 靳辉 马延兵 计胜峰 杨蓬勃 《中国医学教育技术》 2022年第3期338-341,346,共5页
课程思政是高校立德树人的重要举措,如何将思政内容与专业知识做到自然和谐的融合,并能引起学生的兴趣是医学专业课教学面临的难题之一。人体解剖学作为重要的医学专业基础课,是医学生课程思政教育的前沿阵地。为探索情景模拟课程思政... 课程思政是高校立德树人的重要举措,如何将思政内容与专业知识做到自然和谐的融合,并能引起学生的兴趣是医学专业课教学面临的难题之一。人体解剖学作为重要的医学专业基础课,是医学生课程思政教育的前沿阵地。为探索情景模拟课程思政这一新模式,笔者将医疗领域的优秀事迹或先进人物以学生表演的形式带入课堂,随后学习相关解剖知识,从而实现人体解剖学专业知识与思政教育元素的有机融合,增强课程思政的教学效果。 展开更多
关键词 情景模拟 课程思政 人体解剖学
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应用导向的人体解剖学教学法初探 被引量:8
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作者 肖新莉 杨蓬勃 +4 位作者 张明 张琳娟 吕毅 仵正 钱亦华 《医学教育研究与实践》 2018年第5期834-836,共3页
人体解剖学是医学的基础课程,是学习临床医学知识的基石。在临床医学专业低年级本科生教学中提前渗透外科学和影像学应用解剖学知识,采用临床医生讲座和解剖学教师深入临床科室搜集整理解剖学知识应用案例等形式,提高了学生学习人体解... 人体解剖学是医学的基础课程,是学习临床医学知识的基石。在临床医学专业低年级本科生教学中提前渗透外科学和影像学应用解剖学知识,采用临床医生讲座和解剖学教师深入临床科室搜集整理解剖学知识应用案例等形式,提高了学生学习人体解剖学的主动性和积极性,加深了对解剖学知识的理解和记忆,有利于学生学好解剖学,同时使人体解剖学理论知识更好地运用于临床。 展开更多
关键词 人体解剖学 基础理论 外科学知识 教学
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丹参酮ⅡA抑制内质网应激及细胞凋亡改善AD小鼠的认知障碍 被引量:8
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作者 何莹莹 靳辉 +6 位作者 计胜峰 钱亦华 郑渠钊 武向远 林承恒 刘倩 杨维娜 《西安交通大学学报(医学版)》 CAS CSCD 北大核心 2020年第2期287-293,共7页
目的探讨丹参酮ⅡA(tanshinoneⅡA,tanⅡA)对链脲菌素(streptozotocin,STZ)诱导的阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)小鼠认知障碍的改善作用。方法50只昆明小鼠随机分为正常对照组、STZ组及tanⅡA低、中、高剂量组。除正常对照... 目的探讨丹参酮ⅡA(tanshinoneⅡA,tanⅡA)对链脲菌素(streptozotocin,STZ)诱导的阿尔茨海默病(Alzheimer's disease,AD)小鼠认知障碍的改善作用。方法50只昆明小鼠随机分为正常对照组、STZ组及tanⅡA低、中、高剂量组。除正常对照组外,其余各组分2次(间隔48 h)侧脑室注射STZ 3 mg/kg建立AD模型,tanⅡA组分别给予20、40、80 mg/kg tanⅡA溶液灌胃,每天1次,共28 d。Morris水迷宫评价小鼠的学习记忆力,尼氏染色观察皮质及海马神经元的损伤,Western blot检测皮质和海马内质网应激和凋亡蛋白的表达变化。结果与STZ组比较,tanⅡA组小鼠的逃避潜伏期缩短,小鼠穿越平台的次数及在目标象限停留的时间增多(P<0.05);皮质及海马神经元的数量增加(P<0.05);皮质及海马GRP78、磷酸化eIF2α、ATF6、CHOP、磷酸化JNK、Bax、cleaved caspase-3的表达减少(P<0.05),Bcl-2的表达增加(P<0.05)。结论tanⅡA能改善侧脑室注射STZ诱导的小鼠认知障碍,其分子机制可能与抑制内质网应激及细胞凋亡有关。 展开更多
关键词 阿尔茨海默病:链脲菌素 丹参酮ⅡA 内质网应激 凋亡
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