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以学生为中心、多种教学方法应用的医学教育模式改革 被引量:16
1
作者 李晖 吴红艳 谭春喜 《西北医学教育》 2007年第1期8-8,17,共2页
以临床医学专业五年制、七年制、留学生为教学对象,采用模拟病房、病案分析讨论、请病人进课堂等多种教学方法和举办知识竞赛相结合方式与传统的教学模式比较,探索在医学教育模式改革中,哪一种教学模式更能激发学生学习兴趣,培养学... 以临床医学专业五年制、七年制、留学生为教学对象,采用模拟病房、病案分析讨论、请病人进课堂等多种教学方法和举办知识竞赛相结合方式与传统的教学模式比较,探索在医学教育模式改革中,哪一种教学模式更能激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力和创新意识。以教学观察、学生座谈和问卷调查的方式评价教学模式及教学质量。研究结果表明,学生除对传统的教学模式不欢迎外,并没有表现出具体喜欢哪一种特定的教学模式。在具体教学实践中,教师不应拘泥于采用某一种教学方法,而应有针对性地根据不同授课内容及对象,选择一种或多种教学方法,鼓励学生参与实践,多动手操作,尽可能给学生动手、动脑、动口的机会,让学生在自主学习活动的基础上获得知识。 展开更多
关键词 学生为中心 临床见习课 教学模式
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神经生长相关蛋白在甲状腺功能减退新生鼠大脑的表达 被引量:6
2
作者 帖利军 潘建平 +2 位作者 闫晓彩 张瑞娟 葛玲 《中国地方病学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2001年第1期23-25,共3页
目的 研究甲状腺激素缺乏对新生鼠大脑神经生长相关蛋白表达的影响。方法 选用他巴唑复制的甲状腺功能减退 (甲减 )大鼠动物模型 ,用免疫细胞化学方法结合图像分析对正常及甲减新生鼠大脑内神经生长相关蛋白的动态变化进行研究。结果... 目的 研究甲状腺激素缺乏对新生鼠大脑神经生长相关蛋白表达的影响。方法 选用他巴唑复制的甲状腺功能减退 (甲减 )大鼠动物模型 ,用免疫细胞化学方法结合图像分析对正常及甲减新生鼠大脑内神经生长相关蛋白的动态变化进行研究。结果 甲减新生鼠顶叶皮质及海马结构内生长相关蛋白的分布趋势与正常对照组相似。顶叶皮质表现为分子层染色最深 ,海马结构表现为腔隙层、放射层及始层梯度染色 ,神经元胞体一般不染色。图像分析显示 :生后 15 d甲减鼠大脑生长相关蛋白灰度值较正常对照组明显升高 (P <0 .0 1) ;生后 30 d,其灰度值虽低于正常对照组 ,但经统计学分析差异无显著意义 (P >0 .0 5 )。结论 甲状腺激素直接或间接影响神经生长相关蛋白的表达。甲状腺激素可能通过调控神经生长相关蛋白 ,进而影响 G0 蛋白信号转导系统及第二信号系统 ,调控鼠脑的发育。 展开更多
关键词 神经生长相关蛋白 免疫细胞化学 新生大鼠 甲状腺功能减退
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过敏性紫癜特异性IgE抗体的检测及病因分析 被引量:6
3
作者 宋红霞 杨永民 +2 位作者 黄燕萍 杨周岐 罗树舫 《中国妇幼健康研究》 2006年第6期477-479,共3页
目的探讨过敏性紫癜患者血清中过敏原特异性IgE抗体和血清总IgE水平,了解过敏性紫癜过敏原的组成,为临床寻找病因和做好有效的预防提供实验室依据。方法采用酶联免疫分析法对120例过敏性紫癜患者血清过敏原特异性IgE抗体及血清总IgE水... 目的探讨过敏性紫癜患者血清中过敏原特异性IgE抗体和血清总IgE水平,了解过敏性紫癜过敏原的组成,为临床寻找病因和做好有效的预防提供实验室依据。方法采用酶联免疫分析法对120例过敏性紫癜患者血清过敏原特异性IgE抗体及血清总IgE水平进行检测。结果120例患儿中血清总IgE阳性者为112例,占93.3%,血清过敏原特异性IgE抗体阳性103例,占85.8%;其中对一种过敏原反应阳性者42例(35%),对两种以上过敏原反应阳性者61例(50.8%);吸入组中特异性IgE最常见的致敏原是律草(15%),其次是多价霉菌(11.7%)、尘螨/粉螨(11.7%);蛋白食物组中以虾/蟹(15.8%)为最高,其次是鱼(10.8%)和蛋类(9.2%);蔬菜水果食物组以西红柿/菠菜/芹菜(14.2%)为最高,其次是大豆/胡萝卜/南瓜(10%)和生菜/莴苣/蘑菇/黄瓜(10%)。结论过敏性紫癜患者血清过敏原混合过敏较多,需针对相应过敏原做好有效预防,进行有效治疗。提供实验室诊断和防治依据。 展开更多
关键词 紫瘢 过敏原 特异性IGE抗体 血清总IGE
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儿童过敏性紫癜与特异性免疫研究 被引量:5
4
作者 黄燕萍 吴红艳 +3 位作者 杨永民 杨周岐 赵文静 孙艳 《中国妇幼健康研究》 2009年第6期621-622,667,共3页
目的探讨特异性免疫与过敏性紫癜的关系,以明确特异性免疫在过敏性紫癜发病机制中的作用,并通过对过敏性紫癜、过敏性紫癜伴肾脏损害患儿的血清补体(c3)、T细胞亚群和免疫球蛋白水平进行对比分析,以了解其是否在发病机制上存在差... 目的探讨特异性免疫与过敏性紫癜的关系,以明确特异性免疫在过敏性紫癜发病机制中的作用,并通过对过敏性紫癜、过敏性紫癜伴肾脏损害患儿的血清补体(c3)、T细胞亚群和免疫球蛋白水平进行对比分析,以了解其是否在发病机制上存在差异。方法将96例未接受过糖皮质激素及其他免疫抑制治疗的初次入院的过敏性紫癜患儿分为单纯性过敏性紫癜组和紫癜性肾炎组,对81例患儿检测其T细胞亚群(cD3、CD4、CD8、CD4/CD8)、96例患儿检测血清补体(C3)和体液免疫(IgG、IgA)、92例患儿检测特异性IgE、过敏原。结果过敏性紫癜组患儿血清IgG水平9.94±2.60g/L明显高于紫癜性肾炎组的7.32±3.61g/L,t=-3.897,P〈0.001;过敏性紫癜组c3、CD3、CIM均值及CD4/CD8比值高于紫癜性肾炎组,IgA、CD8均值低于紫癜性肾炎组,但经比较差异无显著性;血清总IgE阳性率为96.74%,最常见的致敏原是律草(16.30%),其次是鱼(14.13%)和黄瓜/芹菜(13.04%)。结论免疫功能紊乱与过敏性紫癜发病可能存在某种联系;过敏性紫癜患儿需对相应过敏原做好有效地预防。 展开更多
关键词 过敏性紫癜 T细胞亚群 补体 免疫球蛋白 过敏原
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新生儿缺氧缺血性脑病预后影响因素的研究 被引量:3
5
作者 魏升云 成革胜 《中国妇幼健康研究》 2006年第2期80-82,共3页
目的探讨影响新生儿缺氧缺血性脑病预后的高危因素,以期及早给予正规治疗以减轻或防止后遗症的发生。方法回顾132例新生儿缺氧缺血性脑病患儿的临床资料及随访发育商变化,对影响其预后的高危因素及干预措施进行分析。结果轻、中、重度... 目的探讨影响新生儿缺氧缺血性脑病预后的高危因素,以期及早给予正规治疗以减轻或防止后遗症的发生。方法回顾132例新生儿缺氧缺血性脑病患儿的临床资料及随访发育商变化,对影响其预后的高危因素及干预措施进行分析。结果轻、中、重度缺氧缺血性脑病预后不良发生率分别为6.7%、13.5%、24.6%。48小时内入院者轻、中、重度缺氧缺血性脑病预后不良发生率分别为0%、4.8%、15.6%,超过48小时入院者轻、中、重度缺氧缺血性脑病预后不良发生率分别为10%、18.8%、34.4%。新生儿期后治疗与否,中度缺氧缺血性脑病预后不良率分别为9.5%和16.1%,重度缺氧缺血性脑病预后不良率分别为15%和40%。结论新生儿缺氧缺血性脑病的临床分度,产科儿科合作程度、家长对疾病认知程度及家庭经济条件、是否能早期正规及序贯治疗等是影响新生儿缺氧缺血性脑病患儿预后的高危因素,早期干预可改善预后。 展开更多
关键词 缺氧缺血性脑病 新生儿 高危因素 预后
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儿童急性白血病微小残留病的研究进展 被引量:3
6
作者 吴红艳 刘志刚 《中国妇幼健康研究》 2006年第3期205-207,共3页
近20年来,随着白血病治疗水平的提高,儿童急性白血病的完全缓解率和生存时间明显延长,但仍有部分患儿复发,导致死亡,引起死亡的主要原因是微小残留病的存在。该文综述了微小残留病的检测方法包括形态学方法、细胞培养法、单克隆抗体法... 近20年来,随着白血病治疗水平的提高,儿童急性白血病的完全缓解率和生存时间明显延长,但仍有部分患儿复发,导致死亡,引起死亡的主要原因是微小残留病的存在。该文综述了微小残留病的检测方法包括形态学方法、细胞培养法、单克隆抗体法、代谢酶测定、细胞遗传学方法、荧光原位杂交、免疫双标记分析、流式细胞仪检测技术、多聚酶联反应等,并阐述了临床检测的意义。 展开更多
关键词 儿童 急性白血病 复发 微小残留病
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抗癫痫药物致2例高敏反应综合征的特征与治疗 被引量:2
7
作者 刘小红 周熙惠 +1 位作者 刘树强 雷春莲 《中国当代儿科杂志》 CAS CSCD 2002年第6期555-555,557,共2页
关键词 抗癫痫药物 高敏反应综合征 特征 治疗 不良反应
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美学原理在医学生儿科学临床教学中的应用 被引量:1
8
作者 史瑞明 刘小红 刘俐 《西北医学教育》 2008年第4期789-790,共2页
如何提高医学生学习兴趣,达到更好的临床教学效果,是临床教学工作者不断探讨的一个问题。本文简述了美学原理在儿科学临床教学过程中的应用,以期抛砖引玉,为同行或医学生提供一些参考,
关键词 美学 医学生 临床教学
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高压氧干预新生大鼠缺氧缺血性脑损伤的时间窗研究 被引量:24
9
作者 刘小红 赵永利 +2 位作者 马巧梅 周熙惠 王燕 《中华儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2006年第3期177-181,共5页
目的探讨新生大鼠缺氧缺血性(HI)脑损伤后HBO干预的最佳时间窗。方法84只7日龄SD大鼠随机分为7组:假手术组(sham)、HI组、HI(1h)+HBO组、HI(3h)+HBO组、HI(6h)+HBO组、HI(12h)+HBO组、HI(24h)+HBO组,应用单次高压氧(2.5ATA,1.5h)进行干... 目的探讨新生大鼠缺氧缺血性(HI)脑损伤后HBO干预的最佳时间窗。方法84只7日龄SD大鼠随机分为7组:假手术组(sham)、HI组、HI(1h)+HBO组、HI(3h)+HBO组、HI(6h)+HBO组、HI(12h)+HBO组、HI(24h)+HBO组,应用单次高压氧(2.5ATA,1.5h)进行干预。观察大鼠HI后48h皮质区和海马CA1区神经元密度的改变以及大鼠在5周龄的感觉运动功能和6周龄的记忆功能的改变。结果HI后48h,HI(1h)+HBO组、HI(3h)+HBO组、HI(6h)+HBO组3组大鼠皮质区和海马CA1区的神经元密度明显高于HI组(P<0.05);HI(12h)+HBO组和HI(24h)+HBO组与HI组比较差异没有统计学意义(P>0.05)。在5周龄的感觉运动功能测试中,HI(1h)+HBO组、HI(3h)+HBO组、HI(6h)+HBO组3组在握力试验和转杆试验中,各组的抓握时间和停留时间均明显长于HI组(P<0.05);而HI(12h)+HBO组和HI(24h)+HBO组与HIBD组比较,差异没有统计学意义(P>0.05)。在6周龄的记忆功能测试中,HI(1h)+HBO组、HI(3h)+HBO组、HI(6h)+HBO组3组在测试期的跳台潜伏期明显长于HI组(P<0.05),而HI(12h)+HBO组和HI(24h)+HBO组与HI组比较,差异没有统计学意义(P>0.05)。结论单次高压氧(2.5ATA,1.5h)治疗新生大鼠HIBD的最佳时间窗在HIBD后的6h之内。 展开更多
关键词 缺氧缺血 大鼠 高压氧 时间生物学
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基于雨课堂的混合式教学在儿科教学中的初探 被引量:22
10
作者 何敏 帖利军 +1 位作者 廉国利 刘小红 《中国继续医学教育》 2020年第5期9-12,共4页
随着“互联网+教育”的不断深化,利用网络资源的混合式教学模式逐渐被用于传统教学。雨课堂是由清华大学开发的一种新型智慧教学工具,基于Power Point和微信,可为教学过程提供智能化、数据化的支持与服务。在本科五年制临床医学专业的... 随着“互联网+教育”的不断深化,利用网络资源的混合式教学模式逐渐被用于传统教学。雨课堂是由清华大学开发的一种新型智慧教学工具,基于Power Point和微信,可为教学过程提供智能化、数据化的支持与服务。在本科五年制临床医学专业的儿科学理论教学中引入基于雨课堂的混合式教学模式,充分融合传统教学与网络教学的优势,以期实现“线上—线下—课堂”的完美结合,并通过问卷的的形式了解学生对雨课堂的接受程度及教学效果,同时对教学过程中遇到的问题进行经验总结,以提高学生学习积极性和教学质量,也为这一教学模式能够进一步推广提供借鉴和经验。 展开更多
关键词 儿科学 雨课堂 混合式教学 学习平台 教学改革 调查问卷
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在八年制医学教育中推行PBL教学法的思考 被引量:17
11
作者 周熙惠 刘小红 史瑞明 《西北医学教育》 2010年第6期1075-1076,1087,共3页
为借鉴世界医学教育的成功经验,推动八年制医学教育课程改革,西安交通大学医学院决定将学科整合式PBL教学模式引入八年制医学教育。本文就在现阶段教育体制、教学资源等客观条件下推行PBL教学所涉及的一些关键环节进行了思考和探讨,包... 为借鉴世界医学教育的成功经验,推动八年制医学教育课程改革,西安交通大学医学院决定将学科整合式PBL教学模式引入八年制医学教育。本文就在现阶段教育体制、教学资源等客观条件下推行PBL教学所涉及的一些关键环节进行了思考和探讨,包括对学生加以正确的引导和鼓励,提高他们的参与热情;加强PBL指导教师队伍建设,提高其指导技巧并规范讨论过程;教学资料与PBL病例的撰写与审查;与PBL教学相匹配的课程设置和硬件设施;规范的PBL评估体系等问题。总之,学科整合型PBL教学在我国目前尚属于新生事物,需要积极的实践和探索才能使其更趋完善。 展开更多
关键词 以问题为基础的学习 医学教育 课程改革
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微信平台在护理实习带教管理的优势及发展前景 被引量:14
12
作者 尹小妹 陈宁 +2 位作者 王荣花 贺丽霞 房夏玲 《中国卫生产业》 2015年第34期74-75,78,共3页
目的探讨微信平台在门诊护理实习带教中的应用效果。方法将72名护理实习生随机分成2组各36人,对照组进行传统的实习生管理,实验组利用微信平台进行信息化管理,比较两组学生在出科学生测评表的综合成绩及实习护士生对带教工作的满意度的... 目的探讨微信平台在门诊护理实习带教中的应用效果。方法将72名护理实习生随机分成2组各36人,对照组进行传统的实习生管理,实验组利用微信平台进行信息化管理,比较两组学生在出科学生测评表的综合成绩及实习护士生对带教工作的满意度的反馈。结果实验组在理论考核中成绩为(96.67±3.27)分,对照组在理论考核中成绩为(85.56±3.15)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);实验组操作成绩为(92.31±4.38)分,对照组操作成绩(83.36±4.16)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。实习护士生对带教工作的满意度,实验组为96.1%,对照组为83.2%,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论利用微信平台的交流,实习护士生的理论及操成绩有了显著提高,同时加强了带教老师与实习护士生沟通的及时性,提高了带教工作的高效性及实习护士生对带教老师及科室的满意度。 展开更多
关键词 微信平台 带教 优势 护理实习
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标准化病人在儿科学临床教学中的应用 被引量:12
13
作者 李晖 高琴 +1 位作者 吴红艳 谭纯喜 《中华医学教育杂志》 2006年第5期71-72,92,共3页
针对临床教学中存在学生多、病人资源相对不足的现状,我们在儿科学见习教学中,实施了请病人进课堂的临床教学模式的探索。将我院五年制、七年制的医学生分为改革组和对照组两组,采用学习能力、成绩考核和学生调查问卷的形式对教学效果... 针对临床教学中存在学生多、病人资源相对不足的现状,我们在儿科学见习教学中,实施了请病人进课堂的临床教学模式的探索。将我院五年制、七年制的医学生分为改革组和对照组两组,采用学习能力、成绩考核和学生调查问卷的形式对教学效果进行评价。结果显示,改革组学生在病例书写水平、临床思路的清晰度方面明显优于对照组学生,期末考核成绩也优于对照组学生(P<0.05);改革组绝大部分学生赞成请病人进课堂的见习模式(98.5%);对照组绝大部分学生要求能有更多机会接触病人,增加动手机会的愿望强烈。实践表明,病人进课堂的临床教学模式明显提高了教学质量及学生的实践能力,同时也显示了传统的教学模式在发展临床思维、培养学生独立思考能力等方面存在着一定程度上的缺陷。请病人进课堂为临床医学教学模式改革提供了一种新的思路。 展开更多
关键词 教学模式 临床见习 病人进课堂
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妊娠期心理应激对新生儿神经行为发育的影响 被引量:10
14
作者 李晖 贾宁 +5 位作者 成大欣 李清红 陈蕊 张渊源 蔡青 朱忠良 《中国妇幼健康研究》 2007年第5期355-357,共3页
目的探讨妊娠期心理应激对新生儿神经行为发育的影响。方法采用孕妇应激事件调查表评估母亲妊娠期应激水平,分为轻度应激组、重度应激组和对照组。20项神经行为测定法评价其新生儿神经行为的发育。结果轻度应激组3天新生儿神经行为测定... 目的探讨妊娠期心理应激对新生儿神经行为发育的影响。方法采用孕妇应激事件调查表评估母亲妊娠期应激水平,分为轻度应激组、重度应激组和对照组。20项神经行为测定法评价其新生儿神经行为的发育。结果轻度应激组3天新生儿神经行为测定为35.84±2.56分,7天新生儿神经行为测定为37.6±3.45分;重度应激组3天新生儿神经行为测定为32.08±2.87分,7天新生儿神经行为测定为35.42±2.12分;对照组新生儿神经行为测定为39.56±3.46分,应激组新生儿神经行为测定评分明显低于对照组(P<0.01),重度应激组新生儿神经行为测定评分低于轻度应激组(P<0.01);单项减分易出现在对光、对声习惯形成及牵拉反应三方面;不同分娩方式、不同性别不影响新生儿神经行为测查结果;正常出生体重与新生儿神经行为测定基础分没有相关性。结论妊娠期心理应激对新生儿神经行为发育产生不良影响。 展开更多
关键词 妊娠期应激 新生儿 神经行为发育 新生儿神经行为测评
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贝利婴幼儿发展量表陕西关中农村常模的研究 被引量:12
15
作者 徐曼 刘小红 +1 位作者 周熙惠 李正浩 《中国儿童保健杂志》 CAS 2009年第2期125-127,共3页
【目的】将国际通用的贝利婴幼儿发展量表(Bayley Scales of Infant Development,BSID)在陕西关中农村进行标准化,制定出陕西关中农村BSID的常模。【方法】按照整群抽样原则随机抽取陕西关中地区10个县区,共计430名健康婴幼儿。用B... 【目的】将国际通用的贝利婴幼儿发展量表(Bayley Scales of Infant Development,BSID)在陕西关中农村进行标准化,制定出陕西关中农村BSID的常模。【方法】按照整群抽样原则随机抽取陕西关中地区10个县区,共计430名健康婴幼儿。用BSID测评智力发展指数(mental development index,MDI)和运动发展指数(psychomotor development index,PDI)。【结果】430名小儿的MDI和PDI呈现正态分布,说明常模的样本代表性好。测试者间信度智力与运动量表条目的相关系数为0.94和0.96,P值均〈0.01。重测信度相关系数为智力量表为0.88及0.79,运动量表为0.92及0.86。BSID量表和盖塞尔(Gesell)发育量表得分之间呈中度相关(r=0.65,P〈0.01)。城市版量表内容基本适合陕西省关中农村的婴幼儿,部分条目的年龄定位发生了变化,表现为智力量表163个条目有30(18%)个条目的次序后移。运动量表81个条目中有35个(43%)提前,有15个(17%)推后。【结论】修订后的量表与Gesell量表具有较好的相关性。陕西版的BSID适合于在陕西省2~30月农村婴幼儿中应用。 展开更多
关键词 贝利婴幼儿发展量表 常模 信度 效度
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癫痫儿童的心理行为障碍与有效干预对策 被引量:10
16
作者 刘小红 周熙惠 韩蕾 《中国医学伦理学》 2006年第4期96-98,共3页
随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会模式的转化,儿童癫痫治疗及康复的目的不再局限于癫痫发作的控制和症状的缓解,而患者的心理健康和社会适应问题,正越来越受到人们的关注,本文论述了癫痫儿童常见的心理行为障碍,在此基础上,... 随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会模式的转化,儿童癫痫治疗及康复的目的不再局限于癫痫发作的控制和症状的缓解,而患者的心理健康和社会适应问题,正越来越受到人们的关注,本文论述了癫痫儿童常见的心理行为障碍,在此基础上,提出了提高癫痫儿童生活质量,矫治癫痫儿童常见的心理行为障碍的有效干预对策。 展开更多
关键词 癫痫儿童 心理行为障碍 生活质量 干预对策
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高压氧对缺氧缺血性脑损伤新生大鼠神经细胞凋亡以及凋亡诱导因子核转移的抑制作用 被引量:7
17
作者 刘小红 赵永利 +4 位作者 徐曼 王燕 李明 周熙惠 李正浩 《中国儿童保健杂志》 CAS 2006年第6期599-602,共4页
【目的】探讨高压氧(hyperbaric oxygen,HBO)对缺氧缺血性脑损伤(hypoxia-ischemia brain damage,HIBD)新生大鼠神经细胞凋亡以及凋亡诱导因子(apoptosis-inducing factor,AIF)核转移的影响,以揭示HBO治疗的分子机制。【方法】42只7日... 【目的】探讨高压氧(hyperbaric oxygen,HBO)对缺氧缺血性脑损伤(hypoxia-ischemia brain damage,HIBD)新生大鼠神经细胞凋亡以及凋亡诱导因子(apoptosis-inducing factor,AIF)核转移的影响,以揭示HBO治疗的分子机制。【方法】42只7日龄SD大鼠随机分为假手术组、HIBD组和HBO干预组。HBO干预组在HIBD后2 h给予单次HBO治疗(2.5ATA,1.5 h)。然后于规定时间点取脑进行Nissl染色、TUNEL染色进行皮质区、海马CA1区以及丘脑区凋亡神经细胞定量分析,并用免疫组织化学方法检测AIF核转移的情况。【结果】在HIBD后48 h皮质区、海马CA1区神经元有明显丢失,而HBO干预组相应脑区的神经元丢失不明显。HIBD后12、24、48 h皮质区和海马CA1区TUNEL阳性细胞数随时间逐渐增加;HBO干预组两个脑区在不同的时间点TUNEL阳性细胞数均比HIBD组减少,其中两组在24 h和48 h时差异有显著性(P<0.05)。HBO干预组各观察脑区在不同的时间点AIF阳性细胞数均明显减少,与HIBD组相比差异均有显著性(P<0.05)。【结论】单次HBO(100%,2.5ATA)治疗可以有效抑制HIBD后神经细胞的凋亡。可能的机制是抑制HIBD后AIF的核转移以阻断其介导的非Caspase依赖性的神经细胞凋亡。 展开更多
关键词 高压氧 缺氧缺血性脑损伤 凋亡 凋亡诱导因子
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产前束缚应激子代大鼠海马神经颗粒素表达降低 被引量:5
18
作者 李晖 李清红 +5 位作者 朱忠良 陈蕊 成大欣 蔡青 贾宁 宋亮 《生理学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期299-304,共6页
神经颗粒素(neurogranin,NG)是脑特异性突触后蛋白,参与在学习记忆功能中起核心作用的信号转导通路及突触可塑性。本研究旨在探讨产前束缚应激对子代大鼠海马NG表达的影响。连续7d对孕晚期大鼠进行束缚应激,建立产前束缚应激模型,分为... 神经颗粒素(neurogranin,NG)是脑特异性突触后蛋白,参与在学习记忆功能中起核心作用的信号转导通路及突触可塑性。本研究旨在探讨产前束缚应激对子代大鼠海马NG表达的影响。连续7d对孕晚期大鼠进行束缚应激,建立产前束缚应激模型,分为对照雌、雄组,应激雌、雄组。采用免疫组化方法观察NG在产前束缚应激子代大鼠海马不同亚区的分布特点;采用蛋白免疫印迹方法检测产前束缚应激子代大鼠海马NG蛋白的表达。结果显示:各组子代大鼠海马各区均有NG蛋白表达,CA1和CA3区表达高于齿状回(dentate gyrus,DG);应激组雌、雄子代大鼠海马NG的表达明显低于对照组(P<0.01),应激组雌性子代比雄性子代减少更显著,对照组雌、雄子代之间无差异。免疫组化与蛋白免疫印迹方法所得结果一致。上述结果表明,NG在产前束缚应激子代大鼠海马表达降低,并且雌性比雄性降低明显,NG对产前束缚应激子代大鼠有差异性调制,NG表达减少可能与产前束缚应激子代大鼠学习记忆能力下降有关。 展开更多
关键词 产前应激 海马 神经颗粒素
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儿童发热过度治疗的伦理学研究 被引量:10
19
作者 徐曼 赵萌 +2 位作者 房夏玲 王娇 刘小红 《中国医学伦理学》 2014年第1期131-132,共2页
由于部分患儿家长对儿童发热相关知识及处置方式的不了解、面对儿童发热的负向态度及一些医生的自我保护意识等原因。很多情况下针对儿童发热多采取过度治疗,以至于造成诊断困难而延误治疗,这在一定程度上会影响患儿的脏器功能,导致激... 由于部分患儿家长对儿童发热相关知识及处置方式的不了解、面对儿童发热的负向态度及一些医生的自我保护意识等原因。很多情况下针对儿童发热多采取过度治疗,以至于造成诊断困难而延误治疗,这在一定程度上会影响患儿的脏器功能,导致激素、抗生素的滥用。同时也造成了医疗资源的浪费。在分析此危害的基础上提出改进措施:医院多进行发热相关知识的宣教工作;采用网络、多媒体宣教方式;建立医德评价体系和监督机制。以期在一定程度上遏制儿童发热过度治疗。 展开更多
关键词 儿童发热 认知误区 过度治疗 伦理思考
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陪护者对住院患儿静脉输液知识认知的调查 被引量:8
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作者 申良荣 房夏玲 +3 位作者 高向楠 辛霞 赵淑敏 高建民 《护理管理杂志》 2016年第1期22-23,57,共3页
目的调查陪护者对住院患儿输液知识掌握情况,为开展专项健康教育提供依据。方法采用自行设计问卷,对儿科新入院需要输液治疗患儿的348名陪护者进行输液知识的认知调查。结果陪护者对患儿输液知识的掌握比较欠缺,陪护者对输液知识需求问... 目的调查陪护者对住院患儿输液知识掌握情况,为开展专项健康教育提供依据。方法采用自行设计问卷,对儿科新入院需要输液治疗患儿的348名陪护者进行输液知识的认知调查。结果陪护者对患儿输液知识的掌握比较欠缺,陪护者对输液知识需求问题较普遍。结论住院患儿陪护者整体对患儿输液相关知识认知不足,开展多途径、形式多样的专项健康教育已经成为当务之急。 展开更多
关键词 陪护者 住院 静脉输液 知识
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