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题名医学院校非医学专业班级导师制实施现状及评价
被引量：1
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作者
刘海霞
胡乃宝
王玖
邵姜超
孙力伟
李新征
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机构
滨州医学院公共卫生与管理学院
西安交通大学医学部公共卫生与管理学院
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出处
《卫生职业教育》
2019年第9期137-139,共3页
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基金
山东省医药卫生发展计划(2017WS373)
滨州医学院基层党支部创新活动项目(2015011)
烟台市社会科学规划项目(ytsk2017-R-055)
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文摘
目的了解班级导师制实施现状及效果,为进一步完善班级导师制提出针对性建议。方法 2016年12月,班级导师制实施已有一年半,采用横断面调查方式,对实施班级导师制的701名非医学专业学生进行调查。结果 65.9%的学生基本了解班级导师制,17.7%的学生不太了解。59.6%的学生对班级导师制实施背景和目的基本了解,14.0%的学生完全了解,26.4%的学生不太了解。从交流主动性来看,48.5%的学生反映是导师主动的,学生主动交流的只占25.7%。交流方式多为集体会议、面对面交谈、电话交谈。90.2%的学生认为班级导师专业背景比较合适与合适,但建议减少导师所带学生数量。49.1%的学生反映班级导师制可继续推行,但需要改革;46.2%的学生认同继续推行,并反映现在情况还好,无需改革。72.6%的学生建议建立完善的班级导师制反馈机制。结论学生对实施班级导师制的目的和意义不太了解;学生在与导师交流时欠主动,交流方式有待改进;大部分学生对班级导师制的实施比较认可,并建议继续推行并完善。
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关键词
医学院校
非医学专业
班级导师制
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分类号
G526.5
[文化科学—教育学]
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