2024新《课标》Ⅱ卷数学“概率统计”试题分析及教学建议

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作者 唐桂香 《中华活页文选（高中版）》 2024年第22期0095-0097,共3页

本文以 2024 新《课标》卷Ⅱ为例,分析“概率统计”试题,研究其分值、考查范围和难度的变化,分析新《课卷》Ⅱ卷的考查方向,为采用该卷作为高考卷省份的教师提出一些新课及高考复习课的教学建议。

关键词 新《课标》Ⅱ卷 “概率统计” 试题分析

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边疆学生整本书阅读的策略探讨——以《红楼梦》为例

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作者 鲁静萍 《漫科学（科学教育）》 2024年第3期158-160,共3页

边疆地区的学生面临与内地学生不同的阅读挑战,涉及环境、文化差异和学术资源等多方面。《红楼梦》作为我国文学的杰出之作,对边疆学生来说具有一定的挑战性,因其缺乏文化积淀、不熟悉古代文学传统,甚至缺乏阅读兴趣。文章将关注边疆少... 边疆地区的学生面临与内地学生不同的阅读挑战,涉及环境、文化差异和学术资源等多方面。《红楼梦》作为我国文学的杰出之作,对边疆学生来说具有一定的挑战性,因其缺乏文化积淀、不熟悉古代文学传统,甚至缺乏阅读兴趣。文章将关注边疆少数民族地区学生,探讨如何引导其更好地阅读《红楼梦》,以提升其文化素养。 展开更多

关键词 边疆学生 《红楼梦》 阅读策略 少数民族地区

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基于项目式学习的高中生物生态系统教学策略

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作者 袁雄飞 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第7期0136-0139,共4页

随着教育理念的不断更新,项目式学习因其独特的教学价值和实践意义而备受关注。尤其是在高中生物教学中,如何将抽象的生态系统理论知识转化为具体、生动的学习体验,成为教育者不断探索的课题。本文旨在探讨基于项目式学习的高中生物生... 随着教育理念的不断更新,项目式学习因其独特的教学价值和实践意义而备受关注。尤其是在高中生物教学中,如何将抽象的生态系统理论知识转化为具体、生动的学习体验,成为教育者不断探索的课题。本文旨在探讨基于项目式学习的高中生物生态系统教学实践,以期通过实践操作与理论知识的有机结合,培养学生的科学探究能力和实践能力,促进学生对生态系统深层次的理解。 展开更多

关键词 项目式学习 高中生物 生态系统教学

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基于综合思维培养的高中地理主题式教学

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作者 罗普丽 《中华活页文选（高中版）》 2023年第11期85-87,共3页

本文以全面提升高中学生地理综合素养为目的,培养学生的综合思维能力,围绕主题式教学的具体理论展开分析,并且结合实际的教学案例分析了主题式教学的课程规划方案。教师应坚持以学生主体地位为原则,选择典型性的教学主题,辅助学生更好... 本文以全面提升高中学生地理综合素养为目的,培养学生的综合思维能力,围绕主题式教学的具体理论展开分析,并且结合实际的教学案例分析了主题式教学的课程规划方案。教师应坚持以学生主体地位为原则,选择典型性的教学主题,辅助学生更好地进行开放性讨论和实践,在课程开展的过程中融入更多的创新性的教学模式和手段,合理地进行教学资源整合,激发学生的综合性思维意识,由此来提升地理教学的科学性。 展开更多

关键词 综合思维培养 高中地理 主题式教学

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教育公平理念下高中英语课堂提问的实践研究

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作者 王栩纯 《中华活页文选（高中版）》 2023年第3期175-177,共3页

教育发展方面最值得关注的就是教育公平。课堂作为学生获得教育机会的重要场所,课堂上的教育公平被持续关注,教育公平也被视为我国的基础教育政策,其内涵和价值非常丰富。在高中英语课堂教学实践中,提问作为检验学生学习的状态的重要手... 教育发展方面最值得关注的就是教育公平。课堂作为学生获得教育机会的重要场所,课堂上的教育公平被持续关注,教育公平也被视为我国的基础教育政策,其内涵和价值非常丰富。在高中英语课堂教学实践中,提问作为检验学生学习的状态的重要手段,是教师常用的教学方法之一,可以通过提问让学生集中注意力、引导学生的思想输出。所以,在教师提问的过程中,作为教学主体的学生要能够平等参与其中,课堂提问的公平与否也就直接影响着教育的公平性。本文在教育公平理念的基础上,通过探究课堂提问与教学质量、学生学习效果、学习积极性等方面的关系,说明高中英语课堂中改善提问公平性的现实意义和策略。 展开更多

关键词 教育公平 高中英语 课堂提问

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促进学生构建数学思想方法的定理教学探析

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作者 唐桂香 《中华活页文选（高中版）》 2023年第12期78-80,共3页

数学思想方法隐含于数学知识之中,是数学定理教学中的重要部分。在定理教学中让学生构建数学思想方法可以使学生形成良好且稳定的数学认知结构。本文分析了定理教学和数学思想方法结合的原因和方式,在定理教学中促进学生构建数学思想方... 数学思想方法隐含于数学知识之中,是数学定理教学中的重要部分。在定理教学中让学生构建数学思想方法可以使学生形成良好且稳定的数学认知结构。本文分析了定理教学和数学思想方法结合的原因和方式,在定理教学中促进学生构建数学思想方法的原则、策略以及教师应该注意的问题,以达到在定理教学中促进学生构建数学思想方法的目的。 展开更多

关键词 数学思想方法 定理教学 教学策略

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“走班制”模式下高中化学分层实验教学实践与探索

7

作者 刘玲 《中华活页文选（高中版）》 2023年第13期163-165,共3页

随着新时期教育体系的不断改革,为了进一步打造全方位的育人体系,结合学生的实际情况,制定分层教育方案,已经成为多方关注的重点,这也催生了高中走班制。在高中走班制的新型模式下,化学实验教学也需要进行及时的调整。本文则是从理论分... 随着新时期教育体系的不断改革,为了进一步打造全方位的育人体系,结合学生的实际情况,制定分层教育方案,已经成为多方关注的重点,这也催生了高中走班制。在高中走班制的新型模式下,化学实验教学也需要进行及时的调整。本文则是从理论分析的角度出发,阐述了走班教学的具体概念,分析了化学实验教学的设计框架以及学生层次划分的主要理论,依托实际的教学案例,围绕走班制下的实验教学方法进行论证,确定了分层实验教学的整体模式以及教学目标,确保能够为学生综合能力的提升奠定基础。 展开更多

关键词 走班制 高中化学 分层教学 实验探索

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探究式合作法在高中数学教学中的应用策略

8

作者 唐桂香 《前卫》 2023年第27期183-185,共3页

随着现阶段教育理念的不断更新,教学方法的不断改进,相关教育部门开始越发关注高中的教育教学活动。数学是高中教学体系中一门重要的学科,数学教学中采用新型的教学方法对于提升学生数学成绩来说尤为关键。探究式合作学习受到了广大师... 随着现阶段教育理念的不断更新,教学方法的不断改进,相关教育部门开始越发关注高中的教育教学活动。数学是高中教学体系中一门重要的学科,数学教学中采用新型的教学方法对于提升学生数学成绩来说尤为关键。探究式合作学习受到了广大师生的追捧,其打破了传统的课堂教学模式,能够提高学生的学习兴趣,促使学生主动参与到高中数学教学中来。本文先对探究式合作法进行了简单阐述,然后对当前高中数学的教学现状以及探究式合作法在高中数学教学中的应用策略进行了分析,以供参考。 展开更多

关键词 探究式合作法 高中数学 教学成效

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思维可视化技术在高三思想政治教学中的应用

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作者 李蓉 《好日子》 2021年第7期87-88,共2页

思维可视化是一种思维外化呈现的学习策略,包括学科思维导图、流程图、鱼骨图等多种图示技术以及相关的软件技术。在高三思想政治教学中,运用这些技术,能帮助学生更好地把握高中思想政治学科的必备知识,提升关键能力,凝练核心素养,培育... 思维可视化是一种思维外化呈现的学习策略,包括学科思维导图、流程图、鱼骨图等多种图示技术以及相关的软件技术。在高三思想政治教学中,运用这些技术,能帮助学生更好地把握高中思想政治学科的必备知识,提升关键能力,凝练核心素养,培育核心价值。作为一线教师,要站在新技术的前沿,积极开展思维可视化教学研究,不断克服困境,解决问题,以适应新时代的教育变革。 展开更多

关键词 思维可视化 高中思想政治 高三 教学

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初中化学教学中趣味化学实验的应用探讨

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作者 孙玲 《环球慈善》 2022年第2期157-159,共3页

初中化学教学活动中,实施化学实验的教学,教师要强调化学实验的趣味性,用生动、有趣的实验,调动学生学习化学知识的兴趣,为学生提供实践的机会,增强学生的实验技能,激活学生的科学探究精神。本文分析了趣味化学实验的必要性,结合初中化... 初中化学教学活动中,实施化学实验的教学,教师要强调化学实验的趣味性,用生动、有趣的实验,调动学生学习化学知识的兴趣,为学生提供实践的机会,增强学生的实验技能,激活学生的科学探究精神。本文分析了趣味化学实验的必要性,结合初中化学实验教学的现状,总结了初中化学教学中应用趣味化学实验的教学策略。 展开更多

关键词 初中 化学 教学 趣味实验

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共点力作用下物体平衡问题的几种常用求解方法

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作者 何玫芳 《好日子》 2021年第1期200-201,共2页

对于高中物理力学中的共点力作用下物体的平衡问题,本文总结了几种常用的求解方法,且指明了每种方法的原理和适用条件.本文将平衡状态分为静态平衡和动态平衡,求解静态平衡常用方法有合成法、分解法、正交分解法;求解动态平衡常用方法... 对于高中物理力学中的共点力作用下物体的平衡问题,本文总结了几种常用的求解方法,且指明了每种方法的原理和适用条件.本文将平衡状态分为静态平衡和动态平衡,求解静态平衡常用方法有合成法、分解法、正交分解法;求解动态平衡常用方法有解析法、图解法、相似三角形法。 展开更多

关键词 静态平衡 动态平衡 解题方法

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新教材背景下上好高中历史课的几点思考

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作者 任静 《云南教育（中学教师）》 2021年第9期11-12,共2页

2020年9月,云南省高一历史使用了新教材——由人民教育出版社出版的普通高中教科书《中外历史纲要》。新教材按照时间顺序编排来铺展历史脉络,教材内容高度简洁凝练,非常具有逻辑性,知识点密集,体现了历史学科的五大核心素养。但是在使... 2020年9月,云南省高一历史使用了新教材——由人民教育出版社出版的普通高中教科书《中外历史纲要》。新教材按照时间顺序编排来铺展历史脉络,教材内容高度简洁凝练,非常具有逻辑性,知识点密集,体现了历史学科的五大核心素养。但是在使用过程中,笔者发现新教材存在以下难点:一是教学内容总体容量偏大,知识点较多,而叙述过于简洁浓缩,这需要老师补充的知识点较多,学生需要记忆的内容增加,对于老师和学生来说难度加大。 展开更多

关键词 核心素养 新教材 中外历史 人民教育出版社 高中历史课 顺序编排 高一历史 教学内容

原文传递

核心素养下高中语文写作教学探究

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作者 鲁静萍 《传奇故事》 2023年第37期27-28,共2页

立足于核心素养理念下,提高高中语文写作教学,有助于提高学生的综合能力。因此,在高中语文作文教学中,教师需要详细了解学生的学习情况,并对学生写作过程中容易出现失误的地方进行总结,结合作文命题技巧,帮助学生不断提升自己的写作水... 立足于核心素养理念下,提高高中语文写作教学,有助于提高学生的综合能力。因此,在高中语文作文教学中,教师需要详细了解学生的学习情况,并对学生写作过程中容易出现失误的地方进行总结,结合作文命题技巧,帮助学生不断提升自己的写作水平。基于此,本文将围绕在核心素养下高中语文写作教学进行探究。 展开更多

关键词 核心素养 高中 语文 写作教学

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群文阅读在高中语文教学中的价值与实践研究

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作者 杨洋 《环球慈善》 2022年第4期154-156,共3页

高中语文教学中,培养学生的文化素养和综合语言能力,教师要以阅读教学作为载体,提高阅读课程的教学质量,创新多样化的阅读形式,用群文阅读提高高中语文的教学质量,拓展学生的知识面,提高学生的文学鉴赏水平。本文分析了群文阅读在高中... 高中语文教学中,培养学生的文化素养和综合语言能力,教师要以阅读教学作为载体,提高阅读课程的教学质量,创新多样化的阅读形式,用群文阅读提高高中语文的教学质量,拓展学生的知识面,提高学生的文学鉴赏水平。本文分析了群文阅读在高中语文教学中的价值,总结了高中语文教学中实施群文阅读的策略,目的是要优化课堂教学设计,增强学生的互动性,体现群文阅读的价值,为学生的阅读能力发展、综合素养提升创造良好条件。 展开更多

关键词 群文阅读 高中 语文 教学 价值

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立足高中政治教学,提升学生的全球视野

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作者 杨丽芳 《环球慈善》 2022年第7期31-33,共3页

当前,全球化进程不断加速,各个国家有着十分紧密的联系和交流,世界全球化趋势不可逆转,政治、经济、文化等领域都呈现出全球化特征。当今的社会发展需要更多具有全球化意识和国际视野的人才,拥有全球视野的人才会更加深刻认识和理解全... 当前,全球化进程不断加速,各个国家有着十分紧密的联系和交流,世界全球化趋势不可逆转,政治、经济、文化等领域都呈现出全球化特征。当今的社会发展需要更多具有全球化意识和国际视野的人才,拥有全球视野的人才会更加深刻认识和理解全球化现象,会更加从容自信地面对全球化挑战,具备全球视野的人会突破国界和地域束缚,关注全球问题,提升跨国交流合作的能力。因此,培养学生的全球视野具有十分重要的意义。在高中政治教学中,培养学生的全球视野是一项十分重要的任务,高中思政教师要采用多种教学方法,提升学生的全球视野。 展开更多

关键词 高中政治 全球视野 策略

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立足高中地理课堂,培养学生人地协调观

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作者 王春梅 《环球慈善》 2022年第12期175-177,共3页

在高中地理教学中,人地关系是一个非常重要的观点,主要体现在人类活动与自然环境之间的相互作用和依赖关系上面,着眼于在教学过程中探讨人类活动如何受到自然环境的制约和影响,并且人类又如何运用自己的实践来改变自然环境。本文将立足... 在高中地理教学中,人地关系是一个非常重要的观点,主要体现在人类活动与自然环境之间的相互作用和依赖关系上面,着眼于在教学过程中探讨人类活动如何受到自然环境的制约和影响,并且人类又如何运用自己的实践来改变自然环境。本文将立足高中地理课堂培养学生人地协调观,具体从其重要价值和有效策略两个方面展开阐述。 展开更多

关键词 高中地理 人地协调观 核心素养

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思维导图视域下的高中物理教学措施探讨

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作者 罗元基 《课堂内外（高中教研）》 2021年第4期52-52,共1页

思维导图是一种以图文的形式来表达发散性思维的工具,最早是由英国人东尼·博赞所提出的,具有强化记忆效果、转变思维方式的重要作用。在高中物理教学中应用思维导图,不仅能够培养学生的发散性思维,还能够强化高中物理的教学效果,... 思维导图是一种以图文的形式来表达发散性思维的工具,最早是由英国人东尼·博赞所提出的,具有强化记忆效果、转变思维方式的重要作用。在高中物理教学中应用思维导图,不仅能够培养学生的发散性思维,还能够强化高中物理的教学效果,无论是对教师还是对学生而言,都具有极大的辅助作用。因此,本文将从课前预习、课中学习、课后复习三个环节探讨思维导图在高中物理教学中的应用措施。 展开更多

关键词 高中物理 思维导图 教学措施

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PBL教学法在高中化学课堂中的应用——以“乙醇”为例

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作者 郭卉君 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第7期7-10,共4页

新课标的提出使培养学生的核心素养成为热门话题,PBL教学法基于问题、以学生为主体地位的教学模式近年来受到广大学者的青睐。基于PBL教学法在高中化学课堂中的应用,以“乙醇”为例。利用PBL的教学原理,通过实例设置情景、资料分析,以... 新课标的提出使培养学生的核心素养成为热门话题,PBL教学法基于问题、以学生为主体地位的教学模式近年来受到广大学者的青睐。基于PBL教学法在高中化学课堂中的应用,以“乙醇”为例。利用PBL的教学原理,通过实例设置情景、资料分析,以问题贯穿,以学生为中心,引导学生进行学习,培养学生的生活素养,提升学生的学科核心素养。 展开更多

关键词 PBL教学法 高中化学 乙醇

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初中物理教学跨学科整合

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作者 管迎春 《视周刊》 2024年第19期1-1,共1页

随着教育改革的不断深入,传统的学科教学模式已难以满足学生全面发展的需求。物理作为一门基础自然科学,其教学内容与方法的创新对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。跨学科整合作为一种新兴的教学理念,强调不同学科间的相... 随着教育改革的不断深入,传统的学科教学模式已难以满足学生全面发展的需求。物理作为一门基础自然科学,其教学内容与方法的创新对于培养学生的科学素养和创新能力具有重要意义。跨学科整合作为一种新兴的教学理念,强调不同学科间的相互渗透与融合,有助于打破学科壁垒,促进学生综合能力的培养。本文旨在探讨初中物理教学中跨学科整合的实践路径,以期为教学改革提供参考。 展开更多

关键词 初中物理教学 跨学科整合 基础自然科学 实践路径 综合能力的培养 教学内容与方法 教学改革 学科教学模式

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