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学习策略 (四)记忆学习策略 被引量:5
1
作者 刘电芝 张荣华 《教育学报》 1997年第4期37-39,44,共4页
关键词 学习策略 机械识记 记忆学习 过度学习 及时复习 识记效果 组块 复述能力 意义识记 相似联想
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谈化学教育中的美育 被引量:5
2
作者 赵华文 张忠碧 《大学化学》 CAS 1999年第3期47-48,51,共3页
化学是一门实验性强,联系社会生产和社会生活十分紧密的科学,其中充满着丰富的美的素材。如何做到在传授化学知识的过程中,使学生受到美的熏陶、美的启迪,即在化学教学中进行审美教育,日益成为了广大化学教师非常感兴趣的问题。我... 化学是一门实验性强,联系社会生产和社会生活十分紧密的科学,其中充满着丰富的美的素材。如何做到在传授化学知识的过程中,使学生受到美的熏陶、美的启迪,即在化学教学中进行审美教育,日益成为了广大化学教师非常感兴趣的问题。我们认为,化学教育与美育密不可分,化... 展开更多
关键词 化学教育 美育
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N-溴代琥珀酰亚胺(NBS)-二氯荧光素能量转移化学发光体系测定氯原酸的研究
3
作者 蒋邦龙 黄成 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期52-55,共4页
在碱性条件下,N-澳代琥珀酰亚胺(NBS)氧化氯原酸,在荧光染料二氯荧光素增敏作用下发生化学发光.基于此现象,结合流动注射技术,建立了测定痕量氯原酸的流动注射化学发光分析法。在优化的实验条件下,氯原酸浓度在2.0×10^(-4)~1.0... 在碱性条件下,N-澳代琥珀酰亚胺(NBS)氧化氯原酸,在荧光染料二氯荧光素增敏作用下发生化学发光.基于此现象,结合流动注射技术,建立了测定痕量氯原酸的流动注射化学发光分析法。在优化的实验条件下,氯原酸浓度在2.0×10^(-4)~1.0×10^(-2)mg/L范围内与发光强度呈线性关系(ΔI=1324.7 C+56.9,C:mg/L,r^2 =0.9979),检出限(3σ)为1.1×10^(-4)mg/L,对5.0×10^(-3)mg/L苯酚9次平行测定,相对标准偏差(RSD)为3.5%.将该方法用于对药物制剂中氯原酸的测定,结果令人满意. 展开更多
关键词 流动注射化学发光 N-溴代琥珀酰亚胺 氯原酸 能量转移
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Ce(Ⅳ)-连二亚硫酸钠化学发光体系测定西索米星 被引量:2
4
作者 刘红萍 蒋邦龙 何树华 《分析科学学报》 CAS CSCD 2008年第1期120-122,共3页
在高氯酸介质中,硫酸高铈与连二亚硫酸钠可产生较弱的化学发光,西索米星能显著增强该体系化学发光强度。西索米星在一定浓度范围内,发光强度的增强与西索米星的浓度呈良好的线性关系,由此建立了一种测定西索米星的流动注射化学发光... 在高氯酸介质中,硫酸高铈与连二亚硫酸钠可产生较弱的化学发光,西索米星能显著增强该体系化学发光强度。西索米星在一定浓度范围内,发光强度的增强与西索米星的浓度呈良好的线性关系,由此建立了一种测定西索米星的流动注射化学发光新方法。方法的检出限为0.57mg/L,线性范围为0.8~5.0mg/L,对3.0mg/L西索米星平行测定11次,其相对标准偏差为3.9%。该法已成功用于针剂中西索米星含量的测定,结果令人满意。 展开更多
关键词 化学发光 流动注射分析法 硫酸铈 连二亚硫酸钠 西索米星
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离心现象及其应用教学设计 被引量:2
5
作者 雷鸣 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2013年第10期33-35,共3页
离心现象及其应用是圆周运动知识系中的一个重要组成。离心现象在生活中有很多不利和有利的表现.是STS教学的重要素材。本文为离心现象及其应用教学设计,本设计体现了体验学习,探究学习的方法。
关键词 离心现象 应用 教学设计
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新旧教材在求函数值域问题上的对比 被引量:2
6
作者 蹇群 熊齐国 《数学教学通讯(中教版)》 2005年第06S期31-33,共3页
关键词 值域问题 教材 函数值域 高中数学 函数教学 常规方法 对比研究 全过程
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论人声在歌唱艺术中的个性色彩 被引量:1
7
作者 黎萍 《音乐探索》 1997年第4期66-68,共3页
在歌唱艺术中人声具有鲜明的个性色彩,除了声部因素外,因不同唱法、作品风格及不同的语言特点都会产生不同的声音色彩.本文就色彩的形成从理论上分析研究了这一问题的。
关键词 歌唱艺术 人声色彩 唱法风格 流派 语言特点
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浅谈立体几何复习 被引量:1
8
作者 李丹丹 周静 《数学教学通讯(中教版)》 2006年第6期24-26,共3页
关键词 立体几何 复习 逻辑推理能力 空间想像力 教学大纲 组成部分 高中数学 数学能力 归类分析 学生
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巧解方程组
9
作者 梁学友 《数学教学通讯(教师阅读)》 1998年第2期35-36,共2页
方程组作为初中数学的一个重要组成部分,在数学竞赛中常常出现.我们知道,解决一次方程组的关键是消元.由于竞赛题目具有“新、巧、变”的特点,故除了要掌握课本上的基本内容外,还需对所给的方程组仔细观察,认真分析、寻找特征,通过实践... 方程组作为初中数学的一个重要组成部分,在数学竞赛中常常出现.我们知道,解决一次方程组的关键是消元.由于竞赛题目具有“新、巧、变”的特点,故除了要掌握课本上的基本内容外,还需对所给的方程组仔细观察,认真分析、寻找特征,通过实践和训练掌握一定的理论和技巧,有意识地培养应变能力. 展开更多
关键词 一次方程组 解方程组 重要组成部分 基本内容 初中数学 数学竞赛 竞赛题 应变能力 仔细观察 有意识
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函数问题及其解法(一)
10
作者 冯大学 赖立新 《数学教学通讯(教师阅读)》 1998年第2期37-39,共3页
函数是中学数学的重要内容之一,在高考和竞赛中都占有十分重要的地位,在实际生活中也有广泛的应用.关于函数常见的问题有:求定义域、值域(最值),求函数值,判断函数的单调性和奇偶性,画函数图象,求函数表达式,利用函数方法解题等,其中,... 函数是中学数学的重要内容之一,在高考和竞赛中都占有十分重要的地位,在实际生活中也有广泛的应用.关于函数常见的问题有:求定义域、值域(最值),求函数值,判断函数的单调性和奇偶性,画函数图象,求函数表达式,利用函数方法解题等,其中,函数表达式即是通常所说的函数方程,笔者将在下期专门讨论,本讲仅就我们现有的知识对其余问题介绍一些解法. 展开更多
关键词 二次函数 判断函数 函数表达式 函数图象 解法 函数方法 定义域 奇偶性 重要内容 单调性
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注重基本理论教学 培养学生的分析能力
11
作者 邹英 《历史教学(下半月)》 CSSCI 北大核心 1995年第5期20-22,共3页
近几年,历史高考中出现了具有“小切口、多层次、高终点”和“大跨度”特点的试题,“高终点”就是要求学生对历史问题的分析上升到理论高度。
关键词 理论教学 继承和发展 历史教学 培养学生 传统文化 资产阶级革命 帝国主义 《天朝田亩制度》 农民战争 共性和个性
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初中数学竞赛系列讲座·(适合初一)——第四讲 新运算
12
作者 梁学友 夏建军 《数学教学通讯(教师阅读)》 1998年第3期18-,30,共2页
在数学竞赛中,常会遇到这样一种题型:新定义一种运算或一个数学符号,然后按新给的定义和符号来解题,这种题的难度不一定很大,但它能达到训练和检测参赛者的思维能力、应变能力和演算能力的目的,便于选拔数学尖子.下面我们就来研究这方... 在数学竞赛中,常会遇到这样一种题型:新定义一种运算或一个数学符号,然后按新给的定义和符号来解题,这种题的难度不一定很大,但它能达到训练和检测参赛者的思维能力、应变能力和演算能力的目的,便于选拔数学尖子.下面我们就来研究这方面的题目. 展开更多
关键词 数学竞赛 运算律 定义符号 思维能力 数学符号 演算能力 应变能力 新定义 解题 实数
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《新编初中代数》教材实验小结
13
作者 刘进怀 《数学教学通讯(教师阅读)》 1991年第3期2-2,41,共2页
前面的话:西南师大数学系陈重穆教授主编的《新编初中代数》和他主编的(省编九年制初中数学实验课本)《代数》一样,都是建立了“以方程为中心,以元为序”的新的编排体系。1987~1990年我们在西南师大附中等20余所学校进行了《新编初中... 前面的话:西南师大数学系陈重穆教授主编的《新编初中代数》和他主编的(省编九年制初中数学实验课本)《代数》一样,都是建立了“以方程为中心,以元为序”的新的编排体系。1987~1990年我们在西南师大附中等20余所学校进行了《新编初中代数》的第一轮教材实验。教材实验的实践证明,这种新的编排体系是可行的。 展开更多
关键词 编排体系 数学实验课 以元 解题能力 实践证明 入学成绩 数学书 解题方法 数学语言 学有余力
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第二讲 整数性质的初步应用
14
作者 梁学友 《数学教学通讯(教师阅读)》 1998年第1期14-15,19,共3页
整数论在数学领域中占重要的地位.整数问题的解法灵活多变,技巧独特,故在各级各类竞赛中常见此类题目.但整数论中有些问题较深奥,且还有许多问题尚待解决,本讲仅对质数与合数、数的整除、奇数与偶数、完全平方数等问题进行一些讨论.
关键词 完全平方数 质数 整数根 整数论 奇数 偶数 性质 自然数 奇偶性 初步应用
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第二讲 集合问题及解法
15
作者 冯大学 《数学教学通讯(教师阅读)》 1998年第1期16-17,21,共3页
一集合的有关结论课本中有关集合的概念和基本运算(并、交、补)要理解透和熟练掌握,除此以外,还应知道如下一些结论.幂集合:由集合 A 的所有子集构成的集合.称为 A 的幂集合,常用 P(A)表示:如 A=(1,2,3},则 P(A)={(?),{1},{2},{3},{1,2}... 一集合的有关结论课本中有关集合的概念和基本运算(并、交、补)要理解透和熟练掌握,除此以外,还应知道如下一些结论.幂集合:由集合 A 的所有子集构成的集合.称为 A 的幂集合,常用 P(A)表示:如 A=(1,2,3},则 P(A)={(?),{1},{2},{3},{1,2},{1,3},{2,3},{1,2,3}}.因 n 展开更多
关键词 集合方法 集合问题 元素个数 幂集合 非空子集 元素组成 解法 基本运算 算术平均值 抽屉原理
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复数解题技巧浅谈
16
作者 张廷艳 《数学教学通讯(中学生版高二卷)》 2000年第1期32-33,共2页
关键词 中学 数学 复数 解题技巧
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用圆锥曲线的定义解题浅析
17
作者 赵胜敏 《数学教学通讯(中学生版高二卷)》 2000年第1期34-35,共2页
关键词 中学 数学 圆锥曲线 解题 定义
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数学竞赛系列讲座(适合高一)——第四讲 函数问题及其解法(二)
18
作者 冯大学 赖立新 《数学教学通讯(教师阅读)》 1998年第3期19-20,28,共3页
含有未知函数的等式叫做函数方程;若一个函数在某个定义域内能使函数方程左右两边成为恒等的函数,则此函数就叫函数方程的解,有关函数方程的问题主要是求函数表达式和确定未知函数的性质,如周期性、单调性和奇偶性等.一求函数表达式的方... 含有未知函数的等式叫做函数方程;若一个函数在某个定义域内能使函数方程左右两边成为恒等的函数,则此函数就叫函数方程的解,有关函数方程的问题主要是求函数表达式和确定未知函数的性质,如周期性、单调性和奇偶性等.一求函数表达式的方法1.特值法:在定义域范围内,让自变量取某些特殊值,从而求解. 展开更多
关键词 函数方程 数学竞赛 函数性质 函数表达式 未知函数 定义域 解法 周期函数 周期性 单调性
全文增补中
高中数学开放题切入教学探究
19
作者 袁竞成 封贞琴 《数学教学通讯(中教版)》 2002年第7期14-17,共4页
江泽民同志说:“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”.时代呼唤数学教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模式,激发学生独立思考和创新的意识.目前的中小学数学教材中,习题基本上是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的... 江泽民同志说:“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林”.时代呼唤数学教育工作者要转变教育观念,改革人才培养模式,激发学生独立思考和创新的意识.目前的中小学数学教材中,习题基本上是为了使学生了解和牢记数学结论而设计的,在这种情况下,学生在学习过程中产生了以死记硬背代替了主动参与,以机械方法代替智力活动的倾向,为了改变这一情况,使教育适应时代的需要,我们选择了数学开放题作为一个切入口,希望通过开放题的引入,促进我国数学教育的开放化与个性化。 展开更多
关键词 高中 数学开放题 教学探究
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浅谈中学英语词汇学习
20
作者 陈世碧 《今日教育》 2004年第7期49-50,共2页
当前,新的《高中英语课程标准》对词汇量要求的大大增加,另一方面词汇教学的失当又使学生词汇学习的方法严重滞后。词汇教学就成为当前中学英语教学中急需解决的问题。
关键词 中学 英语 词汇学习 教学方法 学习指导
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