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中学历史教学铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑与实践路径
被引量：
5
1
作者
谢欧
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第5期50-57,共8页
青少年是否具有稳固的铸牢中华民族共同体意识理念关乎中华民族伟大复兴,而教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。中学历史教育对于培育与铸牢青少年中华民族共同体意识具有重要价值。它不仅呈现了中华民族共同体的历史发展逻辑,也...
青少年是否具有稳固的铸牢中华民族共同体意识理念关乎中华民族伟大复兴,而教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。中学历史教育对于培育与铸牢青少年中华民族共同体意识具有重要价值。它不仅呈现了中华民族共同体的历史发展逻辑,也阐述了中华民族历史进程中的多民族共生,有助于促进铸牢中华民族共同体意识的实践化。这些价值的有效转化不仅需要准确把握基于“认知阶段-情感生成-意志形成”三个层次的教学内容设计逻辑,基于“四个共同”理念的教学内容组织逻辑和基于时间、空间维度的教育空间延伸逻辑等三个内在逻辑;还应以铸牢中华民族共同体意识组织教学,从时空史实关联中构建中华民族共同体知识图谱,从关键情境中生成铸牢中华民族共同体意识,从升华拓展中实践运用,最终实现青少年铸牢中华民族共同体意识。
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关键词
中华民族共同体意识
中学历史
历史教育
原文传递
发挥图书馆教育功能铸牢中华民族共同体意识
被引量：
4
2
作者
谢欧
张学敏
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期12-18,共7页
图书馆作为公共文化服务机构,在铸牢中华民族共同体意识过程中发挥着不可替代的作用。作为文化存在的图书馆内蕴文化认同教育价值,作为教育存在的图书馆亦是激活公众集体记忆的重要载体。因此,图书馆教育与铸牢中华民族共同体意识存在...
图书馆作为公共文化服务机构,在铸牢中华民族共同体意识过程中发挥着不可替代的作用。作为文化存在的图书馆内蕴文化认同教育价值,作为教育存在的图书馆亦是激活公众集体记忆的重要载体。因此,图书馆教育与铸牢中华民族共同体意识存在三重耦合连接,其宣传功能塑造中华民族主体的共同体意识认知、文化功能提供中华民族共同体意识教育的文化养料、对话功能建构中华民族共同体意识教育的个人空间与社交空间。基于此三重耦合连接,图书馆需把握保持历时性和长时性影响的时间维浸润要义、保持空间传播面覆盖性的空间维集成要义,以及确保中华民族共同体意识引领的建设要义,最终通过其教育价值的有效发挥更好地实现铸牢中华民族共同体意识。
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关键词
图书馆
铸牢中华民族共同体意识
公共教育
文化认同
空间涵养
原文传递
题名
中学历史教学铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑与实践路径
被引量：
5
1
作者
谢欧
机构
西南大
学
西南
民族
教育
与
心理
研究
中心
/
教师
教育
学院
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第5期50-57,共8页
基金
国家社会科学基金重点项目“中华民族共同体思想基础理论内涵研究”(项目编号:20AZD024)
2022年度全国少先队研究课题资助项目重大课题“改革开放以来少先队组织建设发展的‘中国智慧’研究”(项目编号:2022ZD02)的阶段性成果。
文摘
青少年是否具有稳固的铸牢中华民族共同体意识理念关乎中华民族伟大复兴,而教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。中学历史教育对于培育与铸牢青少年中华民族共同体意识具有重要价值。它不仅呈现了中华民族共同体的历史发展逻辑,也阐述了中华民族历史进程中的多民族共生,有助于促进铸牢中华民族共同体意识的实践化。这些价值的有效转化不仅需要准确把握基于“认知阶段-情感生成-意志形成”三个层次的教学内容设计逻辑,基于“四个共同”理念的教学内容组织逻辑和基于时间、空间维度的教育空间延伸逻辑等三个内在逻辑;还应以铸牢中华民族共同体意识组织教学,从时空史实关联中构建中华民族共同体知识图谱,从关键情境中生成铸牢中华民族共同体意识,从升华拓展中实践运用,最终实现青少年铸牢中华民族共同体意识。
关键词
中华民族共同体意识
中学历史
历史教育
Keywords
sense of Chinese national community
middle school history
history education
分类号
G633 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
发挥图书馆教育功能铸牢中华民族共同体意识
被引量：
4
2
作者
谢欧
张学敏
机构
西南大
学
西南
民族
教育
与
心理
研究
中心
教师
教育
学院
西南大
学
西南
民族
教育
与
心理
研究
中心
出处
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第5期12-18,共7页
基金
2022年度国家社会科学基金重大项目“西部农村和民族地区人力资本培育的方式和路径选择研究”(项目编号:22&ZD065)
重庆市社会科学规划项目“铸牢中华民族共同体意识融入中小学常态化教育的经验与路径研究”(项目编号:2023NDYB178)的阶段性成果。
文摘
图书馆作为公共文化服务机构,在铸牢中华民族共同体意识过程中发挥着不可替代的作用。作为文化存在的图书馆内蕴文化认同教育价值,作为教育存在的图书馆亦是激活公众集体记忆的重要载体。因此,图书馆教育与铸牢中华民族共同体意识存在三重耦合连接,其宣传功能塑造中华民族主体的共同体意识认知、文化功能提供中华民族共同体意识教育的文化养料、对话功能建构中华民族共同体意识教育的个人空间与社交空间。基于此三重耦合连接,图书馆需把握保持历时性和长时性影响的时间维浸润要义、保持空间传播面覆盖性的空间维集成要义,以及确保中华民族共同体意识引领的建设要义,最终通过其教育价值的有效发挥更好地实现铸牢中华民族共同体意识。
关键词
图书馆
铸牢中华民族共同体意识
公共教育
文化认同
空间涵养
Keywords
public libraries
solidifying a firm sense of Chinese national community
public education
cultural identity
spatial nourishment
分类号
G258.2 [文化科学—图书馆学]
D633 [政治法律—政治学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学历史教学铸牢中华民族共同体意识的内在逻辑与实践路径
谢欧
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
5
原文传递
2
发挥图书馆教育功能铸牢中华民族共同体意识
谢欧
张学敏
《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
4
原文传递
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