-
题名国家建构视野下爱国主义教育的时代挑战与实践逻辑
被引量：3
- 1
-
-
作者
刘争先
杨岚
-
机构
西南大学教育学部/学校德育研究中心
四川外国语大学国际教育学院
-
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期44-55,共12页
-
基金
国家社科基金教育学一般项目“音乐影响道德判断的脑机制及其教育启示研究”(BEA200115)。
-
文摘
在个体化时代,爱国主义的工具论和信念论等错误观念的影响日增,使爱国主义教育面临诸多挑战。基于国家建构理论,论证国家既是工具性存在,也是目的性存在,正面给出爱国主义教育的基础性理由,阐明国家实施爱国主义教育的正当性基础,进而澄清个体自主性的限度,分析爱国主义工具论和信念论观念之谬误。对于爱国主义教育的实施而言,爱国主义教育既需要向国民证明,国家作为工具性存在,有效地实现了其使命;也需要让国民认可,国家作为目的性存在,具有支配的正当性。对于爱国主义教育的评价而言,学校既需要考虑爱国主义教育实施的效果,也需要审视爱国主义教育实施本身的正当性。
-
关键词
国家建构
国家能力
正当性
自主性
有效性
爱国主义教育
-
Keywords
state building
state capacity
legitimacy
autonomy
effectiveness
patriotic education
-
分类号
G41
[文化科学—教育学]
-
