移动学习是以通信与信息技术为基础呈现的教育形态。借助CiteSpace软件,对2010—2020年期间Web of Science核心数据库中移动学习相关的3229篇文献进行计量分析。运用知识图谱分析、聚类分析、关键词突变等分析方法,探讨了这十年国际移...移动学习是以通信与信息技术为基础呈现的教育形态。借助CiteSpace软件,对2010—2020年期间Web of Science核心数据库中移动学习相关的3229篇文献进行计量分析。运用知识图谱分析、聚类分析、关键词突变等分析方法,探讨了这十年国际移动学习的知识基础、热点领域及发展脉络,研究发现:移动学习研究的知识基础由信息技术发展、教育方法策略和实践应用探索三个方面的文献构成,热点领域包括前景展望、技术支撑、教学方法变革、学习者行为态度和应用效果反馈五个方面,移动学习研究经历了“信息技术发展支撑—教学策略调整适应—应用领域拓展细分—实践效果检验反馈”的发展过程,未来研究可在教学活动再造、系统的跨平台和轻量化、学习者体验等方面继续深入。展开更多
文摘移动学习是以通信与信息技术为基础呈现的教育形态。借助CiteSpace软件,对2010—2020年期间Web of Science核心数据库中移动学习相关的3229篇文献进行计量分析。运用知识图谱分析、聚类分析、关键词突变等分析方法,探讨了这十年国际移动学习的知识基础、热点领域及发展脉络,研究发现:移动学习研究的知识基础由信息技术发展、教育方法策略和实践应用探索三个方面的文献构成,热点领域包括前景展望、技术支撑、教学方法变革、学习者行为态度和应用效果反馈五个方面,移动学习研究经历了“信息技术发展支撑—教学策略调整适应—应用领域拓展细分—实践效果检验反馈”的发展过程,未来研究可在教学活动再造、系统的跨平台和轻量化、学习者体验等方面继续深入。
