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《玉篇》在辞书编纂史上的贡献
被引量:
8
1
作者
杨超
《辞书研究》
2005年第4期168-172,共5页
本文意在从辞典学的角度对顾野王《玉篇》在辞典编纂方面的贡献作一个较系统全面的认识和评价,对其价值进行再探讨,以此正确认识《玉篇》在我国辞典史上具有的重要的历史地位。
关键词
《原本玉篇残卷》《大广益会玉篇》《玉篇》辞典
创新
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职称材料
我读“语言学是什么”
被引量:
3
2
作者
薄守生
《语文知识》
2011年第4期34-36,共3页
作为一个学科门类的"语言学",是近现代科学产生以后的分类体系,它不再附属于传统意义上的"文史哲"。"语言学"定为一级学科还是二级学科,这是近年来语言学家们关注的重要问题。语言学必须解决好它与心理...
作为一个学科门类的"语言学",是近现代科学产生以后的分类体系,它不再附属于传统意义上的"文史哲"。"语言学"定为一级学科还是二级学科,这是近年来语言学家们关注的重要问题。语言学必须解决好它与心理研究的关系,这是关系到语言学能否独立存在的根本。语言学既包括应用语言学,也包括理论语言学,我们认为理论语言学是一门基础学科。
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关键词
语言学
科学
传统哲学
传统小学
理论语言学
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职称材料
《中国现代语言学史散步》:关键词写法的中国语言学思想史之开篇
被引量:
3
3
作者
薄守生
《语文知识》
2012年第2期29-30,共2页
中国至今没有严格意义上的《中国语言学思想史》,在语言学史的书写上,"关键词"写法很值得探索。何九盈《中国现代语言学史散步》可以看做是用关键词写法的《中国语言学思想史》的启蒙之作。
关键词
中国语言学思想史
关键词写法
民国语言学史
中国语言学史
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职称材料
清代顺治康熙时期南部县衙档案俗字考释
被引量:
2
4
作者
晏昌容
杨小平
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2012年第24期109-111,共3页
考释了清代顺治康熙时期南部县衙档案中的俗字,并对相关俗字进行了溯源探析。
关键词
南部档案
俗字
研究意义
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职称材料
传媒时代电视与文学的互动
被引量:
2
5
作者
曹译文
傅宗洪
《新闻世界》
2009年第8期133-134,共2页
文化消费时代的到来,光影、图像不断地四处蔓延,侵占文学的疆域和边界,但其内在特质决定了它们之间不是吞噬与替代的关系,而是共生、互补的关系。这种关系表现为电视对于文学的借鉴,从文学中吸取营养;而文学也随着视像文化的迅速发展,...
文化消费时代的到来,光影、图像不断地四处蔓延,侵占文学的疆域和边界,但其内在特质决定了它们之间不是吞噬与替代的关系,而是共生、互补的关系。这种关系表现为电视对于文学的借鉴,从文学中吸取营养;而文学也随着视像文化的迅速发展,正在以前所未有的积极姿态通过电视媒体而焕发出勃勃生机。
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关键词
传媒时代
互动
文学性
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职称材料
崔骃、班固赋、颂作年献疑
被引量:
2
6
作者
孙宝
《古籍整理研究学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第5期86-88,61,共4页
陆侃如先生《中古文学系年》将崔骃《大将军临洛观赋》系于永元四年四月初,认为崔骃《西征赋》系《北征颂》之误,值得商榷。通过对这两篇作品的探讨,还可对傅毅卒年、崔骃离开窦宪军幕返乡时间作出相对明确的断定。通过考察影日藏弘仁...
陆侃如先生《中古文学系年》将崔骃《大将军临洛观赋》系于永元四年四月初,认为崔骃《西征赋》系《北征颂》之误,值得商榷。通过对这两篇作品的探讨,还可对傅毅卒年、崔骃离开窦宪军幕返乡时间作出相对明确的断定。通过考察影日藏弘仁本《文馆词林》中所收崔骃《四巡颂》中《南巡颂》,可得出崔骃《南巡颂》与班固《南巡颂》的作年相同的结论。在此基础上,又可进一步推定班固丁忧去官的大致时间。
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关键词
崔驷
班固
《西征颂》
《南巡颂》
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职称材料
都市语境下90年代女性诗歌的创作转向
被引量:
1
7
作者
李仕华
《求索》
CSSCI
2013年第12期150-152,共3页
20世纪90年代以来,女性文学创作呈现出新的特点,其中以女性诗歌创作的转向为重点,此时,"女性"与"都市"两元素在女性作家笔下得到了更为充分的展现与恣肆的书写,构筑成一道另类的文学创作景观。此后的女性诗歌创作...
20世纪90年代以来,女性文学创作呈现出新的特点,其中以女性诗歌创作的转向为重点,此时,"女性"与"都市"两元素在女性作家笔下得到了更为充分的展现与恣肆的书写,构筑成一道另类的文学创作景观。此后的女性诗歌创作逐渐由女性主义的性别书写转移到对都市文化语境中女性命运的思考,这使得女性主义文学突破了原有审美价值的桎梏,而获得了新的人文意境和美学价值。
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关键词
都市语境
消费文化
女性诗歌
九十年代
原文传递
浅议个性化文学教学
8
作者
梁玉敏
《语文建设》
北大核心
2012年第10X期18-19,共2页
个性化文学教学尊重学生的个性,在实施过程中转变教学目标、教学过程、教学方法,做到了个性与共性的统一,教师阅读个性与学生阅读个性的统一。有助于凸现文学作品的特点,培养学生的审美能力、创新能力,培养学生高尚的情操,塑造完整的人格。
关键词
个性
文学
教学
转变
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职称材料
词汇角度:同形词判定的一种新视角
9
作者
陶瑷丽
查中林
《求索》
CSSCI
2004年第11期214-217,共4页
词是作为语言建筑材料单位而存在的 ,词汇性是其本质属性 ,它是音形义的结合体。而前贤们对词的性质进行认定时 ,却侧重从词的语法角度来对词进行判定 ,从而导致在判定词的时候 ,词的意义标准和语法功能标准夹杂在一起 ,出现问题的纠结...
词是作为语言建筑材料单位而存在的 ,词汇性是其本质属性 ,它是音形义的结合体。而前贤们对词的性质进行认定时 ,却侧重从词的语法角度来对词进行判定 ,从而导致在判定词的时候 ,词的意义标准和语法功能标准夹杂在一起 ,出现问题的纠结。本文从音形义是否统一来判定词 。
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关键词
词
同形词
判定
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职称材料
浅议散文创作的虚构空间
10
作者
粟斌
《写作》
2005年第12期29-30,共2页
近年来,关于散文是否可以虚构的问题,曾激起学术界争论的涟漪。论者各执一端,否定者多站在散文必须“真实”的立场上坚定反对,至于肯定者主要是从理论的角度去论述。如赵小雷提出“散文,特别是单纯的抒情散文,是完全可以虚构的。...
近年来,关于散文是否可以虚构的问题,曾激起学术界争论的涟漪。论者各执一端,否定者多站在散文必须“真实”的立场上坚定反对,至于肯定者主要是从理论的角度去论述。如赵小雷提出“散文,特别是单纯的抒情散文,是完全可以虚构的。因为作为文学艺术的一个类别,文学的普遍规律也必然适用于它。……若散文不能虚构,作为散文的普遍特征就与文学的普遍规律相违背了。”孟宪浦则以散文有文学性和实用性的区分,认为虚构是一种文学创作技法,因此作为一种文学体式的散文可以虚构。其他支持者也不少。但散文到底在哪些层面可以虚构,多语焉不详。笔者赞同散文可以虚构的观点,认为散文创作实践中至少在以下几种情况可以虚构:
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关键词
散文创作
虚构
文学艺术
“真实”
抒情散文
创作技法
文学体式
创作实践
学术界
普遍
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职称材料
语文教学中的矛盾与弹性
11
作者
彭华生
《语文月刊》
2006年第6期41-42,共2页
语文教育和整个的教育一样,有两重功能,形成语文课程研究与教学的主要矛盾:一要传承人类的文明、文化,二要适应学生学语文的需要与发展。传承文化需要记忆、理解、认同,据说傣族的孩子8岁要进庙,若无当和尚的经历,就无社会地位...
语文教育和整个的教育一样,有两重功能,形成语文课程研究与教学的主要矛盾:一要传承人类的文明、文化,二要适应学生学语文的需要与发展。传承文化需要记忆、理解、认同,据说傣族的孩子8岁要进庙,若无当和尚的经历,就无社会地位;杜威则完全按照孩子的需要与发展来设计课程、进行教学,成为世界上典型的儿童中心论的代表。这两者就构成了一对矛盾。现在,党中央提出要把我们的同家建设成为创新型的国家,从传承文化与创新发展的关系来看,任何学生的社会发展.都离不开语文这个基础的基础。为了解决科学地打好基础与语文知识体系重复、混乱的矛盾,语文教材按九年一贯制编,初高中都按新课标教学,可以在很大程度上避免不必要的重复,可以让教师从一年级教到九年级,再教高中,有利于更好掌握学生特点,掌握语文教与学的规律,有利于合理解决教材与教学,师与生的矛盾。
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关键词
语文教学
矛盾
传承文化
中学
课程改革
素质教育
原文传递
“不”字系列谦称词
12
作者
邓春琴
《语文知识》
2006年第8期25-25,共1页
不才:没有才能,用于自谦。《左传·成公三年》:“臣不才,不胜其任。”王安石《落星寺南康军江中》:“胜概唯诗可收拾,不才羞作等闲来。”
关键词
“不”
谦称词
中学
语文
字词知识
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职称材料
释“X才”
13
作者
王会琴
《语文知识》
2005年第9期20-20,共1页
在《现代汉语词典》中有两个同形同音的语素“才^1”“才^2”,都可以作为词根构成“×才”式合成词。
关键词
《现代汉语词典》
合成词
语素
同音
同形
词根
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职称材料
《围城》中形容词的超常使用
14
作者
万森
杨超
《语文知识》
2005年第12期23-23,共1页
一、物的人化 即把物当作人写.赋予“物”以“人”的情态和思想感情,构成“拟人”格。例如:
关键词
《围城》
形容词
超常
思想感情
“人”
“物”
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职称材料
说“杀青”
15
作者
韦巍
《语文月刊》
2007年第5期48-48,共1页
“杀青”一词现在多用于影视作品的制作上,人们经常会看到“某某片于今日杀青”的说法,这实际上是指一部影视作品完成了前期的拍摄工作,开始进入后期制作阶段的说法。为了便于理解“杀青”的含义,有必要追溯一下它的原始含义。“杀...
“杀青”一词现在多用于影视作品的制作上,人们经常会看到“某某片于今日杀青”的说法,这实际上是指一部影视作品完成了前期的拍摄工作,开始进入后期制作阶段的说法。为了便于理解“杀青”的含义,有必要追溯一下它的原始含义。“杀青”原指:
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关键词
“杀青”
影视作品
后期制作
拍摄工作
原文传递
题名
《玉篇》在辞书编纂史上的贡献
被引量:
8
1
作者
杨超
机构
西
华师大
文学院
出处
《辞书研究》
2005年第4期168-172,共5页
文摘
本文意在从辞典学的角度对顾野王《玉篇》在辞典编纂方面的贡献作一个较系统全面的认识和评价,对其价值进行再探讨,以此正确认识《玉篇》在我国辞典史上具有的重要的历史地位。
关键词
《原本玉篇残卷》《大广益会玉篇》《玉篇》辞典
创新
分类号
H162 [语言文字—汉语]
下载PDF
职称材料
题名
我读“语言学是什么”
被引量:
3
2
作者
薄守生
机构
山东大学
文学院
西
华师大
文学院
出处
《语文知识》
2011年第4期34-36,共3页
文摘
作为一个学科门类的"语言学",是近现代科学产生以后的分类体系,它不再附属于传统意义上的"文史哲"。"语言学"定为一级学科还是二级学科,这是近年来语言学家们关注的重要问题。语言学必须解决好它与心理研究的关系,这是关系到语言学能否独立存在的根本。语言学既包括应用语言学,也包括理论语言学,我们认为理论语言学是一门基础学科。
关键词
语言学
科学
传统哲学
传统小学
理论语言学
分类号
H0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
《中国现代语言学史散步》:关键词写法的中国语言学思想史之开篇
被引量:
3
3
作者
薄守生
机构
山东大学
文学院
西
华师大
文学院
出处
《语文知识》
2012年第2期29-30,共2页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目"百年中国语言学思想史"(项目批准号:12YJAZH001)
国家社会科学基金项目"民国语言学史"(批准号:12XYY001)
文摘
中国至今没有严格意义上的《中国语言学思想史》,在语言学史的书写上,"关键词"写法很值得探索。何九盈《中国现代语言学史散步》可以看做是用关键词写法的《中国语言学思想史》的启蒙之作。
关键词
中国语言学思想史
关键词写法
民国语言学史
中国语言学史
分类号
H1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
清代顺治康熙时期南部县衙档案俗字考释
被引量:
2
4
作者
晏昌容
杨小平
机构
西
华师
范大学
文学院
西
华师大
文学院
出处
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2012年第24期109-111,共3页
基金
2011年国家重大招标项目"清代南部县衙档案整理与研究"(11&ZD093)
南充市哲社"十二五"规划2011年重点项目"南部档案俗字研究"
文摘
考释了清代顺治康熙时期南部县衙档案中的俗字,并对相关俗字进行了溯源探析。
关键词
南部档案
俗字
研究意义
分类号
H024 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
传媒时代电视与文学的互动
被引量:
2
5
作者
曹译文
傅宗洪
机构
西
华师
范大学
文学院
西
华师大
文学院
出处
《新闻世界》
2009年第8期133-134,共2页
文摘
文化消费时代的到来,光影、图像不断地四处蔓延,侵占文学的疆域和边界,但其内在特质决定了它们之间不是吞噬与替代的关系,而是共生、互补的关系。这种关系表现为电视对于文学的借鉴,从文学中吸取营养;而文学也随着视像文化的迅速发展,正在以前所未有的积极姿态通过电视媒体而焕发出勃勃生机。
关键词
传媒时代
互动
文学性
分类号
J90-05 [艺术—电影电视艺术]
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职称材料
题名
崔骃、班固赋、颂作年献疑
被引量:
2
6
作者
孙宝
机构
西
华师大
文学院
出处
《古籍整理研究学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第5期86-88,61,共4页
文摘
陆侃如先生《中古文学系年》将崔骃《大将军临洛观赋》系于永元四年四月初,认为崔骃《西征赋》系《北征颂》之误,值得商榷。通过对这两篇作品的探讨,还可对傅毅卒年、崔骃离开窦宪军幕返乡时间作出相对明确的断定。通过考察影日藏弘仁本《文馆词林》中所收崔骃《四巡颂》中《南巡颂》,可得出崔骃《南巡颂》与班固《南巡颂》的作年相同的结论。在此基础上,又可进一步推定班固丁忧去官的大致时间。
关键词
崔驷
班固
《西征颂》
《南巡颂》
Keywords
CuiYin
BanGu
Song on Journey of Western War
Song on Southern Royal Journey
分类号
I222.4 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
都市语境下90年代女性诗歌的创作转向
被引量:
1
7
作者
李仕华
机构
西
华师大
文学院
出处
《求索》
CSSCI
2013年第12期150-152,共3页
文摘
20世纪90年代以来,女性文学创作呈现出新的特点,其中以女性诗歌创作的转向为重点,此时,"女性"与"都市"两元素在女性作家笔下得到了更为充分的展现与恣肆的书写,构筑成一道另类的文学创作景观。此后的女性诗歌创作逐渐由女性主义的性别书写转移到对都市文化语境中女性命运的思考,这使得女性主义文学突破了原有审美价值的桎梏,而获得了新的人文意境和美学价值。
关键词
都市语境
消费文化
女性诗歌
九十年代
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
原文传递
题名
浅议个性化文学教学
8
作者
梁玉敏
机构
西
华师大
文学院
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第10X期18-19,共2页
基金
2008年度西华师大新课程背景下的文学教育研究项目系列论文之一(项目编号:D78D63)
文摘
个性化文学教学尊重学生的个性,在实施过程中转变教学目标、教学过程、教学方法,做到了个性与共性的统一,教师阅读个性与学生阅读个性的统一。有助于凸现文学作品的特点,培养学生的审美能力、创新能力,培养学生高尚的情操,塑造完整的人格。
关键词
个性
文学
教学
转变
分类号
I0-4 [文学—文学理论]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
词汇角度:同形词判定的一种新视角
9
作者
陶瑷丽
查中林
机构
西
华师大
文学院
出处
《求索》
CSSCI
2004年第11期214-217,共4页
文摘
词是作为语言建筑材料单位而存在的 ,词汇性是其本质属性 ,它是音形义的结合体。而前贤们对词的性质进行认定时 ,却侧重从词的语法角度来对词进行判定 ,从而导致在判定词的时候 ,词的意义标准和语法功能标准夹杂在一起 ,出现问题的纠结。本文从音形义是否统一来判定词 。
关键词
词
同形词
判定
分类号
H03 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
浅议散文创作的虚构空间
10
作者
粟斌
机构
西
华师大
文学院
讲师
出处
《写作》
2005年第12期29-30,共2页
文摘
近年来,关于散文是否可以虚构的问题,曾激起学术界争论的涟漪。论者各执一端,否定者多站在散文必须“真实”的立场上坚定反对,至于肯定者主要是从理论的角度去论述。如赵小雷提出“散文,特别是单纯的抒情散文,是完全可以虚构的。因为作为文学艺术的一个类别,文学的普遍规律也必然适用于它。……若散文不能虚构,作为散文的普遍特征就与文学的普遍规律相违背了。”孟宪浦则以散文有文学性和实用性的区分,认为虚构是一种文学创作技法,因此作为一种文学体式的散文可以虚构。其他支持者也不少。但散文到底在哪些层面可以虚构,多语焉不详。笔者赞同散文可以虚构的观点,认为散文创作实践中至少在以下几种情况可以虚构:
关键词
散文创作
虚构
文学艺术
“真实”
抒情散文
创作技法
文学体式
创作实践
学术界
普遍
分类号
I207.67 [文学—中国文学]
I207.41
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职称材料
题名
语文教学中的矛盾与弹性
11
作者
彭华生
机构
四川成都
西
华师大
文学院
出处
《语文月刊》
2006年第6期41-42,共2页
文摘
语文教育和整个的教育一样,有两重功能,形成语文课程研究与教学的主要矛盾:一要传承人类的文明、文化,二要适应学生学语文的需要与发展。传承文化需要记忆、理解、认同,据说傣族的孩子8岁要进庙,若无当和尚的经历,就无社会地位;杜威则完全按照孩子的需要与发展来设计课程、进行教学,成为世界上典型的儿童中心论的代表。这两者就构成了一对矛盾。现在,党中央提出要把我们的同家建设成为创新型的国家,从传承文化与创新发展的关系来看,任何学生的社会发展.都离不开语文这个基础的基础。为了解决科学地打好基础与语文知识体系重复、混乱的矛盾,语文教材按九年一贯制编,初高中都按新课标教学,可以在很大程度上避免不必要的重复,可以让教师从一年级教到九年级,再教高中,有利于更好掌握学生特点,掌握语文教与学的规律,有利于合理解决教材与教学,师与生的矛盾。
关键词
语文教学
矛盾
传承文化
中学
课程改革
素质教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“不”字系列谦称词
12
作者
邓春琴
机构
西
华师大
文学院
出处
《语文知识》
2006年第8期25-25,共1页
文摘
不才:没有才能,用于自谦。《左传·成公三年》:“臣不才,不胜其任。”王安石《落星寺南康军江中》:“胜概唯诗可收拾,不才羞作等闲来。”
关键词
“不”
谦称词
中学
语文
字词知识
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
释“X才”
13
作者
王会琴
机构
西
华师大
文学院
出处
《语文知识》
2005年第9期20-20,共1页
文摘
在《现代汉语词典》中有两个同形同音的语素“才^1”“才^2”,都可以作为词根构成“×才”式合成词。
关键词
《现代汉语词典》
合成词
语素
同音
同形
词根
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《围城》中形容词的超常使用
14
作者
万森
杨超
机构
西
华师大
文学院
出处
《语文知识》
2005年第12期23-23,共1页
文摘
一、物的人化 即把物当作人写.赋予“物”以“人”的情态和思想感情,构成“拟人”格。例如:
关键词
《围城》
形容词
超常
思想感情
“人”
“物”
分类号
I207.425 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
说“杀青”
15
作者
韦巍
机构
四川南充市
西
华师大
文学院
出处
《语文月刊》
2007年第5期48-48,共1页
文摘
“杀青”一词现在多用于影视作品的制作上,人们经常会看到“某某片于今日杀青”的说法,这实际上是指一部影视作品完成了前期的拍摄工作,开始进入后期制作阶段的说法。为了便于理解“杀青”的含义,有必要追溯一下它的原始含义。“杀青”原指:
关键词
“杀青”
影视作品
后期制作
拍摄工作
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《玉篇》在辞书编纂史上的贡献
杨超
《辞书研究》
2005
8
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职称材料
2
我读“语言学是什么”
薄守生
《语文知识》
2011
3
下载PDF
职称材料
3
《中国现代语言学史散步》:关键词写法的中国语言学思想史之开篇
薄守生
《语文知识》
2012
3
下载PDF
职称材料
4
清代顺治康熙时期南部县衙档案俗字考释
晏昌容
杨小平
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2012
2
下载PDF
职称材料
5
传媒时代电视与文学的互动
曹译文
傅宗洪
《新闻世界》
2009
2
下载PDF
职称材料
6
崔骃、班固赋、颂作年献疑
孙宝
《古籍整理研究学刊》
CSSCI
北大核心
2009
2
下载PDF
职称材料
7
都市语境下90年代女性诗歌的创作转向
李仕华
《求索》
CSSCI
2013
1
原文传递
8
浅议个性化文学教学
梁玉敏
《语文建设》
北大核心
2012
0
下载PDF
职称材料
9
词汇角度:同形词判定的一种新视角
陶瑷丽
查中林
《求索》
CSSCI
2004
0
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职称材料
10
浅议散文创作的虚构空间
粟斌
《写作》
2005
0
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职称材料
11
语文教学中的矛盾与弹性
彭华生
《语文月刊》
2006
0
原文传递
12
“不”字系列谦称词
邓春琴
《语文知识》
2006
0
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职称材料
13
释“X才”
王会琴
《语文知识》
2005
0
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职称材料
14
《围城》中形容词的超常使用
万森
杨超
《语文知识》
2005
0
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职称材料
15
说“杀青”
韦巍
《语文月刊》
2007
0
原文传递
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