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1
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论微课程的设计与开发 |
黄建军
郭绍青
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《现代教育技术》
CSSCI
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2013 |
398
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2
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高校微课“趋同进化”教学设计促进翻转课堂教学策略研究 |
郭绍青
杨滨
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
314
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3
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翻转课堂教学模式本土化策略研究——基于中美教育文化差异比较的视角 |
杨晓宏
党建宁
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
254
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4
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国内混合式学习研究现状分析 |
王国华
俞树煜
黄慧芳
胡艳
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《中国远程教育》
CSSCI
北大核心
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2015 |
221
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5
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“互联网+”背景下的STEAM教育到创客教育之变迁——从基于项目的学习到创新能力的培养 |
李小涛
高海燕
邹佳人
万昆
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2016 |
197
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6
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学习科学视域下的e-Learning深度学习研究 |
段金菊
余胜泉
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2013 |
182
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7
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高职院校混合式教学模式改革:“MOOCs时代”的探索与启示 |
李小龙
张宸瑞
耿斌
郭勇
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
145
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8
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“互联网+”背景下高校课程思政的价值意蕴与实践路径研究 |
杨晓宏
郑新
梁丽
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
115
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9
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智能技术赋能教育评价:内涵、总体框架与实践路径 |
刘邦奇
袁婷婷
纪玉超
刘碧莹
李岭
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
106
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10
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智能时代的教师角色定位及素养框架 |
郭炯
郝建江
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2021 |
104
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11
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线上线下混合式一流本科课程的内涵、建设目标与建设策略 |
杨晓宏
郑新
田春雨
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《现代教育技术》
CSSCI
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2021 |
102
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12
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智能技术支持的“因材施教”教学模式构建与应用——以智慧课堂为例 |
刘邦奇
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
94
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13
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可视化教学设计方法与应用 |
李芒
蔡旻君
蒋科蔚
王妍莉
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
87
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14
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“互联网+”时代教师专业素养结构与培养路径 |
李兆义
杨晓宏
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2019 |
84
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15
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高校教育大数据治理的框架设计与实施 |
董晓辉
郑小斌
彭义平
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
79
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16
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“互联网+教育”对教育理论发展的诉求 |
郭绍青
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《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2019 |
78
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17
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我国在线教育现状考察与发展趋向研究——基于网易公开课等16个在线教育平台的分析 |
杨晓宏
周效章
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
75
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18
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人机共生:人工智能时代及其教育的发展趋势 |
张学军
董晓辉
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2020 |
69
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19
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基于大数据的学习分析研究综述 |
郭炯
郑晓俊
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
68
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20
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怎样理解信息技术及其教师素养形成 |
南国农
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2013 |
65
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