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题名中职学前教育专业课程体系分析与对策
被引量：5
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作者
杨旭
张淑芝
刘东航
谭杰
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机构
衡阳幼儿师范学校
衡阳幼儿师范学校党委
不详
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出处
《当代教育论坛》
2016年第5期95-101,共7页
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基金
2014年度湖南省教育教育科学“十二五”规划重点资助课题“中职学前教育专业‘五能五会’人才培养模式下课程体系构建研究与实践”(XJK014AZXX005)的阶段性研究成果
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文摘
学前教育质量的提高需要大批高素质的教师,对于培养幼儿教师的中职师范学校来说,人才的培养得益于课程体系的设置,课题组在调查研究的基础上,对中职学前教育专业课程的满意度及课程内容结构体系设置进行分析,发现存在或多或少的一些问题,如整体课程体系构建不合理、专长课程开发不足、素质课程发展滞后;课程内容忽略学生的接受能力、课程设置忽略学科间的逻辑关系、课程设置忽略了课程的实用性、实践课程单一、理论与实践缺乏联系。基于此,课题组对中职学前教育专业的课程体系设置提出了相应的建议与对策:优化整体结构、调整素质课程、开设全面的专长课程等。
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关键词
课程体系
核心课程
专业课程
素质课程
实践课程
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Keywords
curriculum system, cre Curriculum, specialized courses,diathesis curriculum, practical curriculum
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分类号
G61-4
[文化科学—学前教育学]
G712.3
[文化科学—教育学]
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