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新课改形势下教师角色与教学行为的转变 被引量:1
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作者 曾令华 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第09X期61-62,共2页
关键词 教师 角色转变 基础教育 课程改革 教学行为
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历史心育课问题式教学模式再探 被引量:1
2
作者 唐君 《湖南城市学院学报》 1999年第4期120-121,共2页
关键词 教学模式 问题式 民族关系 心育 汉与匈奴 心理教育 反击匈奴 发展学生 优良品质 心理品质教育
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历史学科心育课问题式教学模式新探
3
作者 唐君 《湖南城市学院学报》 1998年第4期123-124,共2页
历史学科问题式教学的模式是:导入新课──带问题阅读──启发解答,加强心理教育──问题巩固、作业补救。
关键词 心育 问题式教学 导入
全文增补中
以人为本环境下中学工会工作的困境与出路 被引量:1
4
作者 刘菁 《湖南环境生物职业技术学院学报》 CAS 2011年第1期71-73,共3页
中学工会在中学管理中具有重要的作用,然而,当前中学工会存在重视不够、工作实效性无法保证、教代会制度不健全、管理创新缺失等问题.解决上述问题的出路是:依法治校,实行民主管理,充分调动和发挥教职工主人翁的积极性,参与学校重大问... 中学工会在中学管理中具有重要的作用,然而,当前中学工会存在重视不够、工作实效性无法保证、教代会制度不健全、管理创新缺失等问题.解决上述问题的出路是:依法治校,实行民主管理,充分调动和发挥教职工主人翁的积极性,参与学校重大问题的决策,行使民主监督的权利和维护教职工的合法权益,是当下中学工会工作的重点.参5. 展开更多
关键词 工会工作 困境与出路 中学 机制创新
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“平行四边形的性质”教学实践与反思 被引量:1
5
作者 资慧庭 刘曼云 《湖南教育(下旬)(C)》 2018年第6期46-47,共2页
一、情境引入 1.温故知新 问题1:前面我们已经系统地学习了三角形,大家能总结一下三角形所研究的问题、线索及方法吗? 问题2:类比三角形的研究,大家能勾画一下四边形将要研究的问题、过程及方法吗? 2.概念 构建教师出示一组有... 一、情境引入 1.温故知新 问题1:前面我们已经系统地学习了三角形,大家能总结一下三角形所研究的问题、线索及方法吗? 问题2:类比三角形的研究,大家能勾画一下四边形将要研究的问题、过程及方法吗? 2.概念 构建教师出示一组有关平行四边形的图片,提问:在我们的生活中有一种特殊的四边形是很常见的,大家可以从这些日常的图片中将它识别出来吗? 展开更多
关键词 平行四边形 教学实践 反思 性质 三角形 温故知新 图片 情境
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创设有效问题情境的探讨
6
作者 刘静涛 《湖南教育(下旬)(C)》 2010年第4期43-44,共2页
所谓问题情境,是指问题呈现的知觉方式,也有的说是指问题的刺激模式,即问题以什么样的形态、方式组成和出现.问题是思维的起点,有了问题才会产生思考的对象.教师要通过创设问题情境,调动学生积极思维,激发内驱力.那么在课堂教... 所谓问题情境,是指问题呈现的知觉方式,也有的说是指问题的刺激模式,即问题以什么样的形态、方式组成和出现.问题是思维的起点,有了问题才会产生思考的对象.教师要通过创设问题情境,调动学生积极思维,激发内驱力.那么在课堂教学中,怎样创设问题情境激发学生的学习兴趣,促进数学教学质量的提高呢? 展开更多
关键词 创设问题情境 数学教学质量 积极思维 课堂教学 学习兴趣 内驱力 学生 激发
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论文化生产力主体性要素
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作者 刘玲芝 《湖南工业职业技术学院学报》 2008年第4期39-42,共4页
文化生产力是现今国家的核心竞争力;它以市场经济为载体,以文化产业为直接表现形态;它以信息、电子、数字、网络以及媒介等高新技术为生产手段;它是对文化资源的开发和利用能力。其主体性要素是指发动、承担并实现文化生产活动的劳动者... 文化生产力是现今国家的核心竞争力;它以市场经济为载体,以文化产业为直接表现形态;它以信息、电子、数字、网络以及媒介等高新技术为生产手段;它是对文化资源的开发和利用能力。其主体性要素是指发动、承担并实现文化生产活动的劳动者;具有意识形态性、知识密集性、信息化、自主性。 展开更多
关键词 文化 文化生产力 主体性要素 特征
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在数学教学中培养学生的观察能力
8
作者 肖红卫 《衡阳师范学院学报》 2000年第6期141-142,共2页
对观察在数学教学中的重要性及如何培养学生的观察能力作了多方面的探讨。
关键词 观察能力 数学观察 数学教学 数量关系 图形性质 逻辑过程 数学概念 数学规律 培养
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一类抽象非线性发展方程高能初值问题解的爆破
9
作者 阳志锋 曾红梅 宫兆刚 《衡阳师范学院学报》 2009年第3期23-25,共3页
在整个Rn(n≥1)上讨论如下一类抽象非线性发展方程的初值问题:utt-Δu+u=f(u),(t,x)∈[0,T)×Rn.u(0,x)=u0(x),ut(0,x)=u1(x),x∈Rn。在高初始能量状态下,运用改进的凸性分析方法,在一定条件下证明了该问题的解在有限时刻爆破的结论... 在整个Rn(n≥1)上讨论如下一类抽象非线性发展方程的初值问题:utt-Δu+u=f(u),(t,x)∈[0,T)×Rn.u(0,x)=u0(x),ut(0,x)=u1(x),x∈Rn。在高初始能量状态下,运用改进的凸性分析方法,在一定条件下证明了该问题的解在有限时刻爆破的结论,推广了相关文献的结果。 展开更多
关键词 非线性发展方程 高能初值 解的爆破
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沉默中的反思
10
作者 杨响玲 《湖南教育(下旬)(C)》 2010年第5期43-44,共2页
在一堂数学统计课上,我讲了这样一道题:服装店某个星期销售衬衫情况如下表:
关键词 反思 沉默 统计课 服装店
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具非线性扩散系数和阻尼项的双曲型偏微分方程系统解的振动性
11
作者 曾云辉 罗碧飞 《衡阳师范学院学报》 2009年第3期11-14,共4页
研究了一类具非线性扩散系数和阻尼项的双曲型偏微分方程系统2ui(x,t)/t2+m(t)ui(x,t)/t=ai(t)hi(ui)Δui+sum from j=1 to n aij(t)hij(ui(x,t-τj(t)))Δui(x,t-τj(t))-sum from k=1 to m bik(x,t)uk(x,t-σ(t))(x,t)∈Ω... 研究了一类具非线性扩散系数和阻尼项的双曲型偏微分方程系统2ui(x,t)/t2+m(t)ui(x,t)/t=ai(t)hi(ui)Δui+sum from j=1 to n aij(t)hij(ui(x,t-τj(t)))Δui(x,t-τj(t))-sum from k=1 to m bik(x,t)uk(x,t-σ(t))(x,t)∈Ω×R+≡G,i=1,2,…m,获得了该方程组在Robin边值条件下解振动的充分条件。 展开更多
关键词 阻尼项 非线性扩散系数 双曲型偏微分方程系统 振动性
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基于大单元教学的初中数学整体教学
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作者 资慧庭 《数理天地(初中版)》 2024年第17期75-77,共3页
随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力.为了更好地实现这一目标,基于大单元教学的初中数学整体教学逐渐受到关注.本文首先明确“大单元”与“单元”的概念,然后深入探讨基于大单元教学的初中... 随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学素养和解决问题的能力.为了更好地实现这一目标,基于大单元教学的初中数学整体教学逐渐受到关注.本文首先明确“大单元”与“单元”的概念,然后深入探讨基于大单元教学的初中数学整体教学的重要意义,接着提出基于大单元教学的初中数学整体教学的策略,以期为初中数学教学提供有益的参考. 展开更多
关键词 大单元教学 初中数学 整体教学
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班主任工作中的谈话艺术 被引量:4
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作者 曾令华 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2006年第1期102-103,共2页
关键词 谈话艺术 班主任工作 了解学生 班级集体 实际出发 著名教育家 马卡连柯 表扬 艺术性
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惩罚的有效性与学生“态度改变”的关系研究 被引量:2
14
作者 蒋湘祁 冯海平 易敏 《教学与管理(理论版)》 2011年第10期61-62,共2页
菲斯汀格的认知不协调理论假设个体的认知有寻求一致的倾向[1],如果个体的认知元素间出现不协调状态,会产生焦虑、紧张等负性感受而构成一种压力,驱使个体想方设法减轻或消除不协调感,
关键词 认知不协调理论 有效性 态度 学生 惩罚 个体 性感受 元素
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初中学生数学学习方式与习惯养成 被引量:1
15
作者 资慧庭 《数学学习与研究》 2022年第2期143-145,共3页
好的学习习惯一旦养成将终身受用.在初中阶段的教育中,各位教师需要致力于帮助同学们养成良好的学习习惯,因为习惯的养成并不是一蹴而就的,而是一种长期持续性的积累,而且初中数学这门学科的学习抽象性和连贯性比较强,如果同学们无法掌... 好的学习习惯一旦养成将终身受用.在初中阶段的教育中,各位教师需要致力于帮助同学们养成良好的学习习惯,因为习惯的养成并不是一蹴而就的,而是一种长期持续性的积累,而且初中数学这门学科的学习抽象性和连贯性比较强,如果同学们无法掌握得当的学习方法,养成良好的学习习惯,反而会影响实际学习成果,也会影响同学们的自我教育和自我进步.本文主要对初中数学学生学习方式与习惯的养成进行探究. 展开更多
关键词 初中数学 学习方式 学习习惯 养成策略
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谈随堂物理实验 被引量:1
16
作者 唐冬香 《实验教学与仪器》 2006年第1期8-9,共2页
关键词 物理实验 物理课堂教学 教学活动 学会学习 积极主动 主动参与 实验器材 物理学科 学生 新课程
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校长与教师人际关系的构建及其对校长决策的影响 被引量:1
17
作者 龚彩福 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2005年第11X期84-85,共2页
关键词 校长负责制 人际关系 教师 决策 教育管理体制 教育形势 团结合作 学校发展 新时期
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高中文科综合课程的学科“交叉点”教学的探索 被引量:1
18
作者 贺仁忠 《当代教育论坛(校长教育研究)》 2007年第2期91-93,共3页
为适应人才培养的要求,我国从新世纪的头一年起,实施的第三轮新课程改革,在小学以综合课为主,初中设置分科与综合相结合的课程,高中则以分科课程为主。高考制度也随之改革,实行了“3+X”的考试模式,其中的“X”即文科综合、理... 为适应人才培养的要求,我国从新世纪的头一年起,实施的第三轮新课程改革,在小学以综合课为主,初中设置分科与综合相结合的课程,高中则以分科课程为主。高考制度也随之改革,实行了“3+X”的考试模式,其中的“X”即文科综合、理科综合或其他科目。我国综合课程自新世纪以来,正逐步由点到面进行试验,并必将逐步走向普及。但试验过程中,也存在许多方面的问题:由于长期以来的分科教学,制约了教师的知识面,也影响了教师及学生的知识观。分科教学,各学科纵向体系完整,学科内各知识点联系也较注重,但横向的学科间联系和学科整合方面,基本被忽视。因而就综合课程的教学而言, 展开更多
关键词 文科综合课程 学科整合 分科教学 高中 交叉点 新课程改革 分科课程 “3+X”
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“搭积木实验”对学校德育工作的启示
19
作者 欧阳静 胡革新 《当代教育论坛(校长教育研究)》 2007年第6期88-89,共2页
“搭积木试验”带给教育者关于德育的思考,笔者针对现行中小学德育中的一些不尽如人意的地方进行论述。同时在德育的内容、形式和方法上做一些思考并提出解决的方法。促使学校更好地发挥其德育功能。
关键词 学校 德育 教学工作
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创建和谐校园 促进学校发展 被引量:1
20
作者 曾令华 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2008年第3期35-36,共2页
"构建社会主义和谐社会",对学校工作同样具有指导意义。创建和谐校园,要做到管理者内部层面和谐、干群和谐、师师和谐、师生和谐、生生和谐、家校和谐及学校与外部关系和谐。这样,才能营造一个人际和谐的良好环境,促进教师和... "构建社会主义和谐社会",对学校工作同样具有指导意义。创建和谐校园,要做到管理者内部层面和谐、干群和谐、师师和谐、师生和谐、生生和谐、家校和谐及学校与外部关系和谐。这样,才能营造一个人际和谐的良好环境,促进教师和学生的发展,实现学校全面、协调、可持续发展。 展开更多
关键词 和谐 发展
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