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高年级小学生攻击行为与人际归因状况及其关系分析 被引量:4
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作者 姚荣英 张燕 +1 位作者 彭瑶 顾璇 《第二军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期305-310,共6页
目的了解高年级小学生攻击行为与人际关系归因倾向状况,并分析二者的相关性。方法采用分层整群随机抽样法抽取某市四、五、六年级小学生进行问卷调查,调查表内容分为小学生一般情况、攻击行为量表和人际关系归因倾向量表三个部分。采用... 目的了解高年级小学生攻击行为与人际关系归因倾向状况,并分析二者的相关性。方法采用分层整群随机抽样法抽取某市四、五、六年级小学生进行问卷调查,调查表内容分为小学生一般情况、攻击行为量表和人际关系归因倾向量表三个部分。采用多重线性回归分析学生人际关系归因倾向与攻击行为的关系。结果攻击行为方面,男生攻击行为得分高于女生,且总分及身体攻击、愤怒和敌意因子分四、五年级的高于六年级的(P<0.05),而女生的总分及身体攻击、语言攻击、间接攻击和愤怒因子分为五、六年级的高于四年级的(P<0.05);人际关系归因倾向方面,男生得分高于女生(P<0.05),男生的运气因子得分四、五年级的高于六年级的(P<0.05),女生人际关系归因倾向量表得分在年级之间差异无统计学意义(P>0.05);二者关系分析显示,控制性别、年级后,外控性因子情景和运气均与攻击行为总分及身体攻击、间接攻击、愤怒、敌意因子分呈正相关(P<0.05),内控性因子努力、外控性因子情景与语言攻击呈正相关(P<0.05)。结论高年级小学生的攻击行为主要与人际关系归因倾向的外控性因子相关,外控性因子得分高的学生攻击性倾向也高,提示学生教育工作者可从改变归因方式入手进行干预,以减少学生攻击行为的发生。 展开更多
关键词 高年级小学生 攻击行为 人际关系
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基于化学核心素养的科学探究活动——2018年安徽省初中化学优质课之“探究氢氧化钠和稀盐酸的反应”说播课 被引量:1
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作者 代鹏 刘传友 +1 位作者 李刚 李荣慧 《化学教与学》 2019年第10期78-80,84,共4页
以人教版九年级下册“探究探究氢氧化钠和稀盐酸的反应”为例,将化学学科核心素养落实在科学探究教学中。
关键词 核心素养 初中化学 优质课 科学探究 说播课
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Unit 10 I’d like some noodles Section B Reading:Birthday Food around the world教学设计
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作者 吴迎兵 齐跃明(指导) 《英语教师》 2019年第6期116-120,共5页
教学对象:七年级学生指导专家:齐跃明(安徽省蚌埠市教科所英语教研员)一、教学背景(一)教学内容本堂课是阅读课,教学内容为人教版(Go for it!)七年级(下)Unit 10 I’d like some noodles Section B部分的一篇文章,标题是Birthday Food a... 教学对象:七年级学生指导专家:齐跃明(安徽省蚌埠市教科所英语教研员)一、教学背景(一)教学内容本堂课是阅读课,教学内容为人教版(Go for it!)七年级(下)Unit 10 I’d like some noodles Section B部分的一篇文章,标题是Birthday Food around the world,讲的是世界各地(主要是中国和英国)过生日时的饮食习惯。 展开更多
关键词 FOOD 教学设计 教学内容 学生指导 教学对象 教学背景 饮食习惯 七年级
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小学语文个性化阅读教学探讨
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作者 刘娟 《安徽教育科研》 2019年第12期49-50,共2页
本文首先简述了加强小学语文个性化阅读教学的必要性,其次深入剖析了当前我国小学语文个性化阅读教学中存在的问题,接着在进行客观全面反思总结的基础上提出了几点行之有效的解决对策,旨在全面提升小学生的语文涵养。
关键词 小学语文 个性化 阅读教学 探究分析
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让细节描写笔中入境,言中生花——认知规律与写作契合的动态展示
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作者 刘龙 《安徽教育科研》 2021年第30期69-70,77,共3页
写作要从中学生的认知特点出发,遵循学生的认知规律,把握好学生的最近发展区。深化细节描写,有步骤、有层次地进行训练,通过辨析比较找到不足之处,选取熟悉的写作对象,发挥有意注意,聚焦细部表象,提升学生的观察力、想象力及思维力,提... 写作要从中学生的认知特点出发,遵循学生的认知规律,把握好学生的最近发展区。深化细节描写,有步骤、有层次地进行训练,通过辨析比较找到不足之处,选取熟悉的写作对象,发挥有意注意,聚焦细部表象,提升学生的观察力、想象力及思维力,提高学生的细节描写能力。 展开更多
关键词 细节描写 有意注意 表象 想象 思维
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开展自主学习 彰显生命色彩
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作者 王桂林 《教育文汇》 2014年第7期37-38,共2页
2011年版的《语文课程标准》在“教学建议”部分明确指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生... 2011年版的《语文课程标准》在“教学建议”部分明确指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”因而,在平时的语文教学中,我们必须引导学生做学习的主人,使学生真正达到自主学习的境界。 展开更多
关键词 学生自主学习 《语文课程标准》 色彩 生命 师生平等对话 语文教学 语文学习 引导学生
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浅谈美术教学中的线条教学 被引量:7
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作者 王艺 《美术教育研究》 2017年第2期53-55,共3页
线条是学生最容易感受的艺术载体,该文作者结合小学美术教材的编写和教学实践经验,认为线条之美贯穿整个小学美术教学。该文结合小学美术教学实践,阐述在美术教学中如何有效进行线条教学。
关键词 小学美术 线条教学 有效性
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析错因 思教法 提思维——2024年安徽中考数学第20题试题分析及教学导向
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作者 王春春 陈耀忠 《中学数学教学》 2024年第5期70-74,共5页
今年安徽卷第20题出自帕普斯几何作图题(过角平分线上一点作一直线使其夹在角内的线段等于定长),依旧保持图形简明且内涵丰富的特征,构图新颖、立意巧妙中不乏熟悉之感,如一杯陈年老酒,越品越醇,越品有味道.
关键词 教学导向 角平分线 试题分析 安徽中考 析错 安徽卷 帕普斯
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初中道德与法治课程有效教学策略思考——以九年级“富强与创新”单元为例 被引量:5
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作者 唐多会 《科教文汇》 2019年第24期145-146,共2页
初中道德与法治课程的教材是根据党的十九大精神编写的统编教材。提高课程教学的有效性,一是要深刻理解教材的编写思路,二是要全面梳理教材的内容结构,三是要高度重视教材的活动设计。
关键词 道德与法治 富强与创新 内容结构 活动设计
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再谈“对一道几何题的再解惑”
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作者 何涛 孟令金 《中小学数学(初中版)》 2024年第6期29-31,共3页
最近笔者认真拜读了2022年第1一2期沈占立老师的《一题三答案之惑与解答》,2023年第1一2期孔原平老师的《“一题三答案”之再探究与真解惑》和2023年第9期钟文体老师的《对一道几何题的再解惑》三篇文章.他们都对一道填空压轴题做了深... 最近笔者认真拜读了2022年第1一2期沈占立老师的《一题三答案之惑与解答》,2023年第1一2期孔原平老师的《“一题三答案”之再探究与真解惑》和2023年第9期钟文体老师的《对一道几何题的再解惑》三篇文章.他们都对一道填空压轴题做了深刻的解惑.沈老师用四种解法得出三个答案,感到束手无策,通过几何画板度量线段比产生质疑:“命题试题时,对数据的设置要合理”,并且改编了一般性填空题.细心严谨的编者也发出感慨:即使有疑惑,想用几何画板度量一下解惑,却也不能证伪。 展开更多
关键词 几何画板 压轴题 解惑 老师 填空题 几何题 再探究 线段比
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小荷才露尖尖角
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作者 顾子宜 卢书尧 +3 位作者 柳宜含 李雨畅(指导老师) 徐文静(指导老师) 周浩(指导老师) 《少儿科技》 2018年第11期4-5,共2页
他正在申报4项实用新型专利,参加全国性发明类比赛获1块银牌、2块铜牌,这是哪位工程师或发明家?你一定想不到,这是一位8岁的小学生,他就是来自安徽蚌埠市新城实验学校三(12)班的周骏程。8月24—28日,湖南长沙市骄阳似火,在这里举行... 他正在申报4项实用新型专利,参加全国性发明类比赛获1块银牌、2块铜牌,这是哪位工程师或发明家?你一定想不到,这是一位8岁的小学生,他就是来自安徽蚌埠市新城实验学校三(12)班的周骏程。8月24—28日,湖南长沙市骄阳似火,在这里举行的第十四届宋庆龄少年儿童发明奖终评活动中,周骏程和他的伙伴宁雪(他们都是《少儿科技》的忠实读者哟)带着发明作品"多用途方便鲜奶箱"接受了专家评审。经过布展、公开展示、封闭问辩等竞赛环节,他们最终获得了银奖,成为年龄最小的获得银奖的选手。 展开更多
关键词 实用新型专利 《少儿科技》 发明家 实验学校 少年儿童 专家评审 发明作品 银牌
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简析初中数学教学中数形结合思想的运用 被引量:3
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作者 门辉 《学周刊》 2018年第30期100-101,共2页
伴随新课程改革的全面开展,教育部门对初中数学教学提出了新的要求和标准,要求教师转变教学理念,完善教学模式,注重数形结合思想的运用。然而,虽然部分教师能够转变教学理念,并且取得一些教学成效,但是仍旧存在一些问题,不利于培养学生... 伴随新课程改革的全面开展,教育部门对初中数学教学提出了新的要求和标准,要求教师转变教学理念,完善教学模式,注重数形结合思想的运用。然而,虽然部分教师能够转变教学理念,并且取得一些教学成效,但是仍旧存在一些问题,不利于培养学生的数学思维。教师可对数形结合思想的概述,以及初中数学教学中数形结合思想的运用进行探讨,进而不断提高学生的数学综合素养。 展开更多
关键词 初中数学 数形结合 教学成效
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由一个问题引发的思考 被引量:2
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作者 路静雅 高厚良 《中学数学教学参考(中旬)》 2018年第3期49-50,共2页
近日在教学沪科版《义务教育教科书·数学》九年级上册第21章“二次函数”复习题C组一道题时,学生的一个问题引发了笔者的思考,现整理成文。
关键词 二次函数 义务教育 复习题 九年级 教科书 沪科版 数学 教学
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利用变式训练促进习题教学 被引量:2
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作者 刘志昂 《中学数学教学参考(中旬)》 2011年第4期51-51,64,共2页
随着新课程改革的深入实施,“提供新材料,创没新情境,提出新问题”已成为近几年中考数学试题设计的新特点,它体现了新的课程理念.这就要求教师在准确把握教材的同时,对课程资源进行适度的开发.对于课本习题的处理,需要在精心选... 随着新课程改革的深入实施,“提供新材料,创没新情境,提出新问题”已成为近几年中考数学试题设计的新特点,它体现了新的课程理念.这就要求教师在准确把握教材的同时,对课程资源进行适度的开发.对于课本习题的处理,需要在精心选择的基础上, 展开更多
关键词 习题教学 变式训练 利用 新课程改革 试题设计 课程理念 课本习题 课程资源
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以圆为背景的一道中考模拟压轴过渡题的命制与导向反思 被引量:2
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作者 高厚良 《中学数学(初中版)》 2014年第7期49-51,共3页
2014年3月,笔者参与命制蚌埠市经开区第一次中考数学模拟试卷,目的是通过检测,了解不同学校教与学的情况,以便把脉诊断,指导教学,能否实现模拟考试的检查与指导作用,命题的质量是关键.笔者认为压轴题固然是一份试卷的核心,但压轴过渡题... 2014年3月,笔者参与命制蚌埠市经开区第一次中考数学模拟试卷,目的是通过检测,了解不同学校教与学的情况,以便把脉诊断,指导教学,能否实现模拟考试的检查与指导作用,命题的质量是关键.笔者认为压轴题固然是一份试卷的核心,但压轴过渡题的作用也不容忽视,本文就试卷的一道以圆为背景的压轴过渡题的命制与导向反思整理成文,与大家切磋交流,共探得失,共同提高. 展开更多
关键词 指导教学 数学模拟 模拟考试 次中 数量关系 分类讨论 数学思想方法 转化思想 解题思路 数学素养
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经历概念形成过程 发展学生数学素养——“长方形和正方形”单元教学思考 被引量:2
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作者 赵劲松 《小学数学教育》 2016年第Z4期92-94,共3页
一、梳理内容,正确把握知识整体的教学脉络苏教版教材三年级上册'长方形和正方形'这个单元一共安排了三道例题,主要教学长方形和正方形的特征,周长的含义,以及长方形和正方形周长的计算。《课程标准(2011年版)》对这部分内容的... 一、梳理内容,正确把握知识整体的教学脉络苏教版教材三年级上册'长方形和正方形'这个单元一共安排了三道例题,主要教学长方形和正方形的特征,周长的含义,以及长方形和正方形周长的计算。《课程标准(2011年版)》对这部分内容的教学要求是:通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征;结合实例认识周长。 展开更多
关键词 单元教学 数学素养 苏教版教材 概念形成 操作活动 教材设计 复杂多边形 空间观念 面积计算 学习活动
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对2014年安徽中考数学卷第14题参考答案的质疑 被引量:2
17
作者 高厚良 《中学数学(初中版)》 2014年第10期36-37,共2页
备受关注的2014年中考已经落下帷幕,6月16号下午,安徽省考试院向全省公布了“参考答案与评分建议”.拿到试题后的第一时间,笔者所在的教研组16位老师就围坐在一起“品尝”这桌丰盛的“大餐”.当笔者对填空题的最后一题的试题及答... 备受关注的2014年中考已经落下帷幕,6月16号下午,安徽省考试院向全省公布了“参考答案与评分建议”.拿到试题后的第一时间,笔者所在的教研组16位老师就围坐在一起“品尝”这桌丰盛的“大餐”.当笔者对填空题的最后一题的试题及答案反复推敲后发现,本题的参考答案有待商榷,现结合试题及参考答案将笔者的一点思考呈现出来与大家共同探讨. 展开更多
关键词 参考答案 安徽省 中考 数学卷 质疑 试题 考试院 填空题
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也谈“一道中考拓展题的探析与思考” 被引量:1
18
作者 孟令金 《中小学数学(初中版)》 2023年第5期16-19,共4页
最近笔者认真拜读了《中小学数学》(初中)2019年第11期刊载令标老师的《一道中考拓展题的探析与思考》和《中小学数学》(初中)2018年第1一2期朱烈琼老师的《问题设计应预设学生的自然思考》两篇文章,他们都对某市的同一道中考压轴题的... 最近笔者认真拜读了《中小学数学》(初中)2019年第11期刊载令标老师的《一道中考拓展题的探析与思考》和《中小学数学》(初中)2018年第1一2期朱烈琼老师的《问题设计应预设学生的自然思考》两篇文章,他们都对某市的同一道中考压轴题的延伸拓展问题进行精辟解析与点评. 展开更多
关键词 中考压轴题 延伸拓展 探析与思考 拓展题 老师 期刊
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2014年安徽省中考数学试卷评析及教学启示
19
作者 高厚良 陈耀忠 《中国数学教育(初中版)》 2015年第5期59-64,共6页
2014年安徽省中考数学试卷,既注重基础知识、基本技能的考查,又重视与学生实际生活相结合,立足公平的试题背景,整体和谐流畅,突出能力考查,部分试题立意新颖,解法多样,具有一定的创新性.因此,笔者认为2014年安徽省中考数学试卷的突出特... 2014年安徽省中考数学试卷,既注重基础知识、基本技能的考查,又重视与学生实际生活相结合,立足公平的试题背景,整体和谐流畅,突出能力考查,部分试题立意新颖,解法多样,具有一定的创新性.因此,笔者认为2014年安徽省中考数学试卷的突出特点是平实烘托立意,平淡彰显功力. 展开更多
关键词 中考试题 数学试卷 试卷评析 教学启示
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经营教学起点,渗透研究方法——以“三角形的边角关系”教学为例
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作者 路南南 路静雅 《中小学数学(初中版)》 2020年第3期45-46,共2页
近日,笔者有幸参加了蚌埠市经开区举办的青年教师优质课评比活动,比赛课题是"三角形中的边角关系"(沪科版《数学》八年级上册13.1第1课时),主要教学内容是三角形的有关概念、按边分类、三边关系.这些知识学生在小学时都已经... 近日,笔者有幸参加了蚌埠市经开区举办的青年教师优质课评比活动,比赛课题是"三角形中的边角关系"(沪科版《数学》八年级上册13.1第1课时),主要教学内容是三角形的有关概念、按边分类、三边关系.这些知识学生在小学时都已经非常熟悉,因此本节课内容看起来非常"单薄",但能否将这节课上的"厚重"些呢? 展开更多
关键词 优质课评比 主要教学内容 渗透研究 《数学》 边角关系 三边关系 青年教师 教学起点
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