|
1
|
2014年高考新课标卷地理试题评析 |
无
吴岱峰
陈灿红
朱新艳
李方平
赵东宇
邵同洋
|
《新课程教学（电子版）》
|
2014 |
0 |
|
|
2
|
激情存在的理由——电影《鹅毛笔》对理性主义的批判 |
寇国庆
倪相群
|
《芜湖职业技术学院学报》
|
2016 |
0 |
|
|
3
|
古诗文的诵读停顿 |
张建华
|
《巢湖学院学报》
|
2001 |
0 |
|
|
4
|
基于中小学一线的视角看高师院校教育技术学专业办学 |
许之民
邵素清
王清
|
《现代教育技术》
CSSCI
|
2010 |
0 |
|
|
5
|
用“借牛法”巧解物理题 |
陈奇
|
《青苹果》
|
2015 |
0 |
|
|
6
|
对“解析几何”复习迎考的几点建议 |
程静
|
《青苹果》
|
2015 |
0 |
|
|
7
|
皖北地区义务教育学校体育教学现状的调查与分析 |
裴德超
赵一平
庞敏
|
《北京体育学院学报》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
8
|
|
|
8
|
道家思想的生态美学审视 |
寇国庆
陈德琥
倪相群
|
《现代语文（上旬．文学研究）》
|
2008 |
0 |
|
|
9
|
浅谈课堂教学中如何引入新课 |
赵玉华
|
《中学数学教学》
|
1996 |
2
|
|
|
10
|
新课改前后中小学师德的变化及培育途径 |
诸宗缘
|
《广西教育学院学报》
|
2008 |
1
|
|
|
11
|
舰艏始终对敌是黄海海战中北洋舰队阵型的正确选择 |
丁昌明
汤晓嵋
|
《大连近代史研究》
|
2019 |
0 |
|
|
12
|
高中语文教学中促进学生个性发展的策略 |
陈新
|
《学语文》
|
2008 |
1
|
|
|
13
|
语文合作学习浅论 |
陈新
|
《学语文》
|
2006 |
0 |
|
|
14
|
语文学习活动促进主体发展的教学策略 |
陈新
|
《学语文》
|
2011 |
1
|
|
|
15
|
两道一脉相承的“不抵抗”命令 |
丁昌明
王琦岚
|
《“九一八”研究》
|
2017 |
0 |
|
|
16
|
基于积极心理学视角的高中英语词汇教学 |
孙静
|
《课程教育研究（学法教法研究）》
|
2018 |
0 |
|
|
17
|
深度先学 精辟解读 精巧设计 充分研讨——对提高“翻转课堂”有效性的体会 |
崔北湖
|
《教学考试》
|
2018 |
0 |
|
|
18
|
对为丁汝昌平反三个文件的解读 |
丁昌明
|
《大连近代史研究》
|
2018 |
0 |
|
|
19
|
还原一个真实的丁汝昌——评戚俊杰《丁汝昌年谱》 |
丁昌明
|
《大连近代史研究》
|
2017 |
0 |
|
|
20
|
注重挖掘课本习题的潜在功能——一次习题课的教学实践 |
赵玉华
|
《中学数学教学》
|
2004 |
0 |
|
