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题名斯特鲁效应与“和谐”教育
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作者
许森
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机构
蒙自县英华学校
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出处
《课程教材教学研究（中教研究）》
2008年第3期78-78,共1页
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文摘
美国心理学家斯特鲁先生曾做过这样的实验:首先他将不同颜色的物品让学生识别,并说出颜色的顺序,学生很快就能说出颜色及其顺序;他再用红颜料写上'火'字,用绿颜料写上'树叶',用黄颜料写上'橘子',用蓝颜料写上'天空',学生也能很快说出是用什么颜色书写的及其顺序;第三次,他用红颜料写上'黑'字,用蓝颜料写上'红'字,用黄颜料写上'绿'字,用绿颜料写上'白'字,用紫颜料写上'黄'字,这一次学生却一头雾水,他们感到很别扭,记住颜色却忘记了字,记住了字又忘记了顺序,顾此失彼,急急巴巴说不出来.……
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关键词
物理教材
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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