文摘信息化教学背景下,针对体育教师在教学过程中对学生约束程度的差异选择问题展开实验研究,得出:在技能学习方面高强度管控在课前观看视频时长与课后上传视 [] 频作业方面,显著优于中强度与低强度管控(p < 0.01)但在期末太极拳分数上,高强度与中强度的管控成绩差异不明显,p > 0.05,但均显著优于低强度管控组所取得的分数;在体质测试方面对课外体育锻炼不同强度的管控手段,虽对学生参与课外体育锻炼长跑的完成情况形成了显著影响,其中 A 组 B 组均与 C 组形成了显著性差异,但因锻炼手段的单一等因素影响,并未能对学生体质测试分数造成显著性的差异影响。