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远程教育和e-learning的挑战:质量、认可度和成效 被引量：12
1
作者 安妮.盖斯凯尔 罗杰.米尔斯 肖俊洪 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2015年第1期5-15,41,共12页
总的看来,远程教育课程和资格证书的质量名声不佳,因此远程教育机构、学生和员工经常不得不克服这种负面评价。有诸多挑战影响远程开放e-learning声誉,本文分析其中的五种:教学、学习和质量保证过程的质量,学习成效,教学法,学习机会,以... 总的看来,远程教育课程和资格证书的质量名声不佳,因此远程教育机构、学生和员工经常不得不克服这种负面评价。有诸多挑战影响远程开放e-learning声誉,本文分析其中的五种:教学、学习和质量保证过程的质量,学习成效,教学法,学习机会,以及学生、员工和雇主的看法。文章最后对远程开放e-learning目前以及未来的发展进行反思。我们认为很多挑战在大多数背景下已经或能够得以解决;这些挑战也是所有教学模式目前所面临的。应该得到我们更多关注的不是对远程教学课程的投入,而是其成效,即学生在教育、就业和未来生计方面成功达成预期目标并由此而影响雇主和其他人对远程开放e-learning的看法。 展开更多
关键词 远程开放e-learning 质量保证 学与教 机会 大规模在线公开课程(慕课) 对远程学习的看法
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高等教育现代化:教学、课程与方法 被引量：10
2
作者 斯蒂芬妮.马歇尔 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期31-32,共2页
2015年5月,英国首相戴维·卡梅伦领导的保守党获胜,他提出改进大学和改革英国高等教育的政策。11月初,英国宣布了新的教育高质量推进计划,一些具体的举措,例如,如何吸引和留住学生,我们不仅要吸引学生报名、报考我们的学校,而且要... 2015年5月,英国首相戴维·卡梅伦领导的保守党获胜,他提出改进大学和改革英国高等教育的政策。11月初,英国宣布了新的教育高质量推进计划,一些具体的举措,例如,如何吸引和留住学生,我们不仅要吸引学生报名、报考我们的学校,而且要留住他们,让他们愿意在学校里面完成学业。 展开更多
关键词 高等教育现代化 英国高等教育 英国首相 教育质量 高等教育学会 卡梅伦 就业力 战略规划 学习活动 学术人员
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增强学习的可能性与挑战 被引量：6
3
作者 肖俊洪(译) 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2016年第5期5-13,79,共9页
数字化技术的价格越来越便宜,功能越来越强大,在日常生活中用途越来越广泛。与此同时,利用数字化技术进一步促进学习者与他们所处环境的互动以及对环境的感知以增强学习的机会也越来越多。增强学习可以利用增强现实和虚拟现实以及许多... 数字化技术的价格越来越便宜,功能越来越强大,在日常生活中用途越来越广泛。与此同时,利用数字化技术进一步促进学习者与他们所处环境的互动以及对环境的感知以增强学习的机会也越来越多。增强学习可以利用增强现实和虚拟现实以及许多能提高人类意识的技术。本文介绍增强学习的一些可能性并讨论目前正在应用增强学习的一个领域:运用虚拟现实和工具增强正式学习。文章分析了基于虚拟现实和工具的增强学习所需的社交临场成分,并讨论不同的增强方法。 展开更多
关键词 增强学习 增强现实 社交临场 虚拟实地考察 虚拟现实 虚拟工具
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聚焦融合式教育办学理念 探索未来教育新模式——访西交利物浦大学首席教育官张晓军
4
作者 邹艺宁 邵秋露 张晓军 《大学（研究与管理）》 2024年第9期1-3,共3页
人工智能的迅速发展,促使全球教育重新思考人才培养的根本问题。未来社会需要什么样的人才?学校如何培养未来社会需要的人才?高校围绕这两个问题开展教育改革。西交利物浦大学从生态视角探索未来教育的实施路径,提出教育新模式“融合式... 人工智能的迅速发展,促使全球教育重新思考人才培养的根本问题。未来社会需要什么样的人才?学校如何培养未来社会需要的人才?高校围绕这两个问题开展教育改革。西交利物浦大学从生态视角探索未来教育的实施路径,提出教育新模式“融合式教育”,旨在培养引领未来行业发展的国际化行业精英,发挥中外合作办学体系灵活优势,面向未来教育,打造高校教育改革范例。并成立未来教育学院系统支持学生和教师参与改革,并把西浦的实践传播到其他教育机构和教育者。 展开更多
关键词 教育新模式 中外合作办学 高校教育改革 办学理念 实施路径 行业精英 人工智能 生态视角
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中英高校教学对比:中国留学生在英读书常见的跨文化问题
5
作者 赵欣 《高等教育评论》 2019年第1期12-20,共9页
高等教育国际化是全球高校发展的必然趋势。国际学生则是国际化过程中不可或缺的群体。[1]他们在社会、文化、经济等诸多方面都为其所属大学、城市,以及留学所在国家做出了不可小觑的贡献。然而多项研究表明,国际学生在做出贡献的同时,... 高等教育国际化是全球高校发展的必然趋势。国际学生则是国际化过程中不可或缺的群体。[1]他们在社会、文化、经济等诸多方面都为其所属大学、城市,以及留学所在国家做出了不可小觑的贡献。然而多项研究表明,国际学生在做出贡献的同时,由于教育方式、语言、文化等方面的差异,也在教学、测试、学生服务方面给英国高校带来了前所未有的挑战。本文以中国留学生在英国遇到的常见问题为例,对比阐述两国在教学、文化、生活等方面的差异,强调在国际化背景下培养师生跨文化交流能力的重要性。 展开更多
关键词 国际化 中英高校教学对比 跨文化交流
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