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信息化背景下小学语文绘本阅读教学的策略研究 被引量:3
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作者 张瑾 《教育界》 2023年第5期20-22,共3页
在当前互联网发展的背景下,教师需要灵活掌握并运用信息技术来开展教学。因此,在现阶段的小学语文教学中,教师可以引入信息化的教学手段,对传统的教学方法进行改革和创新,在以往基于语文教材展开阅读教学的基础上,重视课外绘本资源的辅... 在当前互联网发展的背景下,教师需要灵活掌握并运用信息技术来开展教学。因此,在现阶段的小学语文教学中,教师可以引入信息化的教学手段,对传统的教学方法进行改革和创新,在以往基于语文教材展开阅读教学的基础上,重视课外绘本资源的辅助作用,以此来激发学生的阅读兴趣,提高学生对于故事文本的理解能力,从而提高学生在小学阶段语文阅读学习的实际水平。 展开更多
关键词 小学语文 信息化教学 绘本阅读
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浅谈英语动画配音教学对小学生英语口语能力的提升
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作者 朱妍 《炫动漫》 2024年第16期0016-0018,共3页
在传统的小学英语教学中,多以机械操练和知识讲解为主。在这种教学模式下,学生往往学习兴趣低且口语表达能力弱。小学阶段是学生口语能力训练的重要阶段。要提高学生口语,摆脱枯燥无味的朗读背诵,教师要找到一个既能激发学生的学习兴趣... 在传统的小学英语教学中,多以机械操练和知识讲解为主。在这种教学模式下,学生往往学习兴趣低且口语表达能力弱。小学阶段是学生口语能力训练的重要阶段。要提高学生口语,摆脱枯燥无味的朗读背诵,教师要找到一个既能激发学生的学习兴趣又能保证学生口语训练质量的方式。英文动画集合了生动的画面、纯正的英语以及丰富的知识,英文动画配音教学活动不仅能大大提高学生的英语学习兴趣,对他们的口语能力也起到了极大的促进作用。 展开更多
关键词 英语动画配音 口语能力 英语教学
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新课标视域下虚拟教具在小学信息科技“老教材新用”中的策略研究——以六年级《智能家居生活》一课为例
3
作者 孔静洁 《中国信息技术教育》 2024年第12期58-60,共3页
《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中倡导真实性学习,但当前的“硬件资源不足”“硬件资源不匹配”等问题给真实性学习带来了一定的挑战。而虚拟教具通过对真实环境的模拟,能充分调动学生的空间智能,更直接地传递信息,提高学习效... 《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》中倡导真实性学习,但当前的“硬件资源不足”“硬件资源不匹配”等问题给真实性学习带来了一定的挑战。而虚拟教具通过对真实环境的模拟,能充分调动学生的空间智能,更直接地传递信息,提高学习效率。因此,本文以《智能家居生活》一课为例,阐述虚拟教具在“过程与控制”模块教学中的具体实施路径,以期为学生提供丰富的空间素材与形象的直观引导,促进真实性学习的发生。 展开更多
关键词 真实性学习 虚拟教具 资源 环境 现实
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“U盘知识”:培育学生理性思维的关键资源
4
作者 朱诚 《小学教学研究》 2024年第15期67-68,共2页
理性思维是指对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的能力。“U盘知识”就是储存在学生的大脑中处于就绪状态,可以随时被提取、随时被灵活使用的知识。分析学生理性思维在课堂把控、思维束缚、教学过程模糊等方面的缺失... 理性思维是指对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的能力。“U盘知识”就是储存在学生的大脑中处于就绪状态,可以随时被提取、随时被灵活使用的知识。分析学生理性思维在课堂把控、思维束缚、教学过程模糊等方面的缺失原因,充分开发“U盘知识”,研究培育学生理性思维的路径。 展开更多
关键词 小学数学 “U盘知识” 理性思维 知识结构化
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核心素养下小学语文绘本阅读教学策略分析
5
作者 张瑾 《求知导刊》 2024年第15期29-31,共3页
阅读是义务教育阶段语文教学的重难点,主要考查学生的综合能力,以阅读教学为抓手培养学生的核心素养具有较高的可行性。绘本是集图像、文字于一体的阅读文本,符合小学生的学习特点,教师将其融入阅读教学中能有效提升教学效率。首先阐述... 阅读是义务教育阶段语文教学的重难点,主要考查学生的综合能力,以阅读教学为抓手培养学生的核心素养具有较高的可行性。绘本是集图像、文字于一体的阅读文本,符合小学生的学习特点,教师将其融入阅读教学中能有效提升教学效率。首先阐述绘本阅读教学的现实意义,其次分析核心素养下绘本阅读教学的方向,最后结合部编版小学语文教材探讨绘本阅读教学实践策略。 展开更多
关键词 核心素养 小学语文 绘本阅读教学
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儿童审美视角下小学文言文教学的实践研究
6
作者 张瑾 《教育界》 2024年第13期5-7,共3页
文言文是我国古代由汉语书面语言写成的文章,具有简洁、精妙、深奥的特点。在小学阶段,文言文是重要的教学内容,文言文阅读有助于提高学生的文化素养和审美能力。小学语文教师可将儿童审美教育渗透进文言文教学中,引导学生对文言文进行... 文言文是我国古代由汉语书面语言写成的文章,具有简洁、精妙、深奥的特点。在小学阶段,文言文是重要的教学内容,文言文阅读有助于提高学生的文化素养和审美能力。小学语文教师可将儿童审美教育渗透进文言文教学中,引导学生对文言文进行审美,帮助学生感受文言文的意蕴之美、音律之美、文字之美、艺术之美和历史之美。 展开更多
关键词 小学语文 文言文教学 儿童审美 文言文阅读 审美教育
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涵育文化向心力:学习任务群导向下古诗教学新策略
7
作者 周静怡 《小学教学研究》 2024年第16期65-67,共3页
在学习任务群导向下,古诗教学要在结构化中涵育文化向心力,在有意义的学习中涵育家国情怀,在学习与运用中涵育知行合一,在深度学习中涵育高阶思维。基于此,小学语文教师可从整体把握、分类分析、聚焦问题、深挖文化等路径开展古诗教学... 在学习任务群导向下,古诗教学要在结构化中涵育文化向心力,在有意义的学习中涵育家国情怀,在学习与运用中涵育知行合一,在深度学习中涵育高阶思维。基于此,小学语文教师可从整体把握、分类分析、聚焦问题、深挖文化等路径开展古诗教学。教师要引导学生先知古诗的内容,再知其思想;先知古诗的表达方式,再知其写作方法;先知古诗的写作背景,再知其文化背景。教师要引导学生把握古诗的语言特色、情感内涵,感受古诗的思想内涵,使古诗教学成为培育学生核心素养的有效路径。 展开更多
关键词 文化向心力 学习任务群 古诗教学
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立足课堂锻炼学生思维能力
8
作者 周瑾 《小学科学》 2024年第17期100-102,共3页
小学科学课堂以注重学生思维能力培养为关键。《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出,要将发展学生的科学思维能力作为教学的关键内容之一。因此,小学科学教学需要将思维培养作为教育学生的关键。科学课堂在培养学生关键核心素养... 小学科学课堂以注重学生思维能力培养为关键。《义务教育科学课程标准(2022年版)》明确提出,要将发展学生的科学思维能力作为教学的关键内容之一。因此,小学科学教学需要将思维培养作为教育学生的关键。科学课堂在培养学生关键核心素养上占据重要地位,而且小学课堂教学以学生为中心展开,学生思维活动的培养是科学课堂的关键内容。所以,必须着重关注学生科学思维能力的培养。 展开更多
关键词 小学科学 科学思维能力 锻炼
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指向理解的英语课内外融合阅读教学——以绘本Communication Then and Now的教学为例 被引量:1
9
作者 叶莲芳 《江苏教育》 2023年第22期70-74,77,共6页
理解是应用分析、综合、评价等方式来恰当地整理事实的能力。理解的程度影响着学生在新情境中对新知识和技能的迁移运用及问题解决。在英语课内外融合阅读教学中,教师可以通过渗透阅读策略、激活背景知识、具化抽象概念、引导学生与文... 理解是应用分析、综合、评价等方式来恰当地整理事实的能力。理解的程度影响着学生在新情境中对新知识和技能的迁移运用及问题解决。在英语课内外融合阅读教学中,教师可以通过渗透阅读策略、激活背景知识、具化抽象概念、引导学生与文本对话以及开展主题讨论等方式增进学生对文本的理解。 展开更多
关键词 英语阅读教学 课内外融合 理解
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小学美术大单元教学的系列化作业设计 被引量:1
10
作者 濮留贞 《求知导刊》 2023年第3期128-130,共3页
美术作业不仅是对知识技能的考查,也与核心素养的培养相关,教师可以通过学生的作业完成情况,反思不足、总结教学经验,不断优化教学模式,帮助学生更好地发展美术素养。然而,传统的小学美术作业设计存在形式单一、方法陈旧等问题,学生的... 美术作业不仅是对知识技能的考查,也与核心素养的培养相关,教师可以通过学生的作业完成情况,反思不足、总结教学经验,不断优化教学模式,帮助学生更好地发展美术素养。然而,传统的小学美术作业设计存在形式单一、方法陈旧等问题,学生的学习兴趣和热情不高。在大单元教学背景下,教师应积极改善作业设计,从学生的角度出发,提高作业的趣味性、实践性、连续性等,从而提升学生的作业完成度,使学生通过长期学习,不断提升自身的美术技能和综合素质,实现全面发展,这对于实现减负提质的教学目标也有积极意义。 展开更多
关键词 小学美术 大单元教学 作业设计
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浅析运用信息技术手段培养体育教师新课标教学能力的策略 被引量:1
11
作者 刘史红 《教育界》 2023年第16期5-7,共3页
从四个部分展开分析,对体育教师新课标教学能力进行简单说明,对传统培养机制的难点和信息技术手段的优势进行综合说明,对利用信息技术手段培养体育教师新课标教学能力的措施进行详细说明,以供广大教师参考。
关键词 信息技术手段 小学体育教师 新课标教学能力 培养措施
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信息化环境下小学数学教学质量提升策略研究
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作者 颜玟 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第6期78-80,共3页
当前,科学技术迅猛发展,人类已经步入智能化的时代,学校教学也呈现出多元化的发展趋势,将信息技术与数学课堂进行整合,建构具有现代元素的数学课堂,促进促进更好更快的发展。相较于以往“师讲生听”的教学手段,依托信息化技术开展数学... 当前,科学技术迅猛发展,人类已经步入智能化的时代,学校教学也呈现出多元化的发展趋势,将信息技术与数学课堂进行整合,建构具有现代元素的数学课堂,促进促进更好更快的发展。相较于以往“师讲生听”的教学手段,依托信息化技术开展数学教学活动,促进学生主动地获取数学知识,丰盈他们的学习体验,发展数学综合素养。文章就新课标背景下,教师应如何迎合信息化趋势进行积极的探索,旨在帮助学生吸纳数学新知,不断提升他们的思考力、判断力和创造力,让学生纵情享受学习数学的过程,使数学课堂凸显生命的律动和精彩。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 信息化 精彩课堂
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Rasch模型在试题质量分析中的应用——以五年级科学期末试题为例
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作者 华艳秋 《新课程教学(电子版)》 2023年第18期94-96,共3页
客观、科学地分析期末试题质量在学情诊断的有效性和教学质量评价的真实性等方面具有重要意义。区别于传统的测量理论模型,Rasch模型在试题质量分析中具有客观、等距的优点。以某校五年级科学期末试题为例,从检验质量参数及其指标、整... 客观、科学地分析期末试题质量在学情诊断的有效性和教学质量评价的真实性等方面具有重要意义。区别于传统的测量理论模型,Rasch模型在试题质量分析中具有客观、等距的优点。以某校五年级科学期末试题为例,从检验质量参数及其指标、整体质量分析、试题质量分析和单维性分析几个方面阐述了Rasch模型在小学科学试题质量分析中的应用,以期给广大的一线小学教师的试题开发及质量分析工作提供助力。 展开更多
关键词 试题质量分析 RASCH模型 小学科学
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拥抱伟大的想法——小学语文绘本智慧阅读的策略探究
14
作者 李一雯 《小学教学研究》 2023年第7期70-72,共3页
绘本,又称图画书,作为儿童早期阅读材料,有着丰富多彩的阅读内容。但是,在绘本教学过程中,教师容易出现“走马观花”即缺少对文本深层内涵的把握、“机械灌输”即对绘本价值认识不清等问题,导致小学语文绘本教学的效能比较低。本文根据... 绘本,又称图画书,作为儿童早期阅读材料,有着丰富多彩的阅读内容。但是,在绘本教学过程中,教师容易出现“走马观花”即缺少对文本深层内涵的把握、“机械灌输”即对绘本价值认识不清等问题,导致小学语文绘本教学的效能比较低。本文根据目前小学语文绘本阅读的教学状况,积极探索绘本智慧阅读的教学策略,引导儿童进行对话性、质疑性、建构性阅读。 展开更多
关键词 伟大的想法 语文 绘本智慧阅读 策略探究
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传统文化主题下小学语文绘本阅读教学研究
15
作者 李静 《小学教学研究》 2023年第26期87-88,93,共3页
绘本阅读教学是提升学生阅读能力的重要教学模式,开展绘本阅读教学可以让语文教学获得更多的阅读材料,进一步提高教学趣味性。但是,小学阅读的绘本多数属于外国绘本,这些绘本与我国文化思想存在非常大的差异性。因此,教师应该借助我国... 绘本阅读教学是提升学生阅读能力的重要教学模式,开展绘本阅读教学可以让语文教学获得更多的阅读材料,进一步提高教学趣味性。但是,小学阅读的绘本多数属于外国绘本,这些绘本与我国文化思想存在非常大的差异性。因此,教师应该借助我国深厚的历史文化底蕴,打造更多传统文化主题的中国绘本阅读材料,以此进一步提高绘本阅读的文化价值。本文对小学语文绘本阅读教学进行分析,并对传统文化主题背景下的绘本阅读教学提出个人看法,希望为小学语文绘本阅读教学实践提供参考。 展开更多
关键词 传统文化 小学语文教学 绘本阅读
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指向阅读力提升的人物类儿童绘本教学策略
16
作者 吴伊萍 《小学教学研究》 2023年第14期44-45,共2页
随着我国素质教育的不断推广,人们越发重视小学阶段的教育,学生在实际的学习过程中,不仅需要了解简单的生活常识,还需要在小学阶段掌握科学合理的阅读方式,提升阅读能力,为之后进入更高阶段的学习打下良好的基础。本文主要对当下人物类... 随着我国素质教育的不断推广,人们越发重视小学阶段的教育,学生在实际的学习过程中,不仅需要了解简单的生活常识,还需要在小学阶段掌握科学合理的阅读方式,提升阅读能力,为之后进入更高阶段的学习打下良好的基础。本文主要对当下人物类儿童绘本教学过程中所采用的具体教学方式进行详细分析,以便提升学生的阅读能力,促进学生综合素质的提升。 展开更多
关键词 绘本阅读 阅读能力 分析力 想象力 批判力
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新课标下生活资源在小学美术课堂中的应用研究
17
作者 顾小燕 《求知导刊》 2023年第8期131-133,共3页
美术属于艺术学科,美术教学是落实美育的关键所在,要想充分发挥美术学科的育人优势,相关教育者应明确育人目标,优化课程内容,实现以美育促进德育的目标。基于陶行知的“生活即教育”思想,结合生活资源实施教学无疑是拓展学科育人之路的... 美术属于艺术学科,美术教学是落实美育的关键所在,要想充分发挥美术学科的育人优势,相关教育者应明确育人目标,优化课程内容,实现以美育促进德育的目标。基于陶行知的“生活即教育”思想,结合生活资源实施教学无疑是拓展学科育人之路的突破口。文章以人美版小学美术教材为例,首先分析生活资源在小学美术课堂中的应用意义,随后论述新课标下美术课堂教学应遵循的基本原则,最后深入探讨生活资源在小学美术教学中的应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 新课标 生活资源 美术课堂
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基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学策略 被引量:3
18
作者 张瑾 《求知导刊》 2022年第23期56-58,共3页
传统文化主题教育是当前小学语文教学中亟待研究与探索的课题,将传统文化融入阅读教学是有效践行传统文化主题教育的直观方法。由于小学生的阅读范围并不广泛,绘本成为教学中必不可少的因素。绘本作为一种常用且有效的阅读辅助道具,对... 传统文化主题教育是当前小学语文教学中亟待研究与探索的课题,将传统文化融入阅读教学是有效践行传统文化主题教育的直观方法。由于小学生的阅读范围并不广泛,绘本成为教学中必不可少的因素。绘本作为一种常用且有效的阅读辅助道具,对学生具有重要价值与教育意义,可有效应对阅读教学所面临的困境。基于此,本文以部编版小学语文教材为例,详细论述基于传统文化主题的小学语文绘本阅读教学具体实施策略,以期提升小学生的阅读能力。 展开更多
关键词 传统文化主题 小学语文 绘本阅读 教学组织
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小学数学教学中渗透陶行知的生活教育思想实践路径
19
作者 傅洁 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第5期113-116,共4页
陶行知先生提出的“生活教育思想”提倡将学科教育与生活相结合,让小学生在生活化的情境中感悟数学的各种知识和技能,对于提高小学生的数学学习兴趣、数学理解能力以及应用能力具有非常好的助教作用。为此,本文在分析生活教育思想在小... 陶行知先生提出的“生活教育思想”提倡将学科教育与生活相结合,让小学生在生活化的情境中感悟数学的各种知识和技能,对于提高小学生的数学学习兴趣、数学理解能力以及应用能力具有非常好的助教作用。为此,本文在分析生活教育思想在小学数学教学中应用意义的基础上,尝试从生活化情境、生活化氛围、生活化元素、生活化应用等几个方面,探究小学数学教学中渗透陶行知生活教育思想的实践策略。 展开更多
关键词 小学数学 陶行知“生活教育” 课堂教学 策略
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身边的“二次元”
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作者 葛诗弘 陈美臻 +3 位作者 张希昀 许欣儿 何研 朱沁园 《小主人报》 2015年第5期8-9,共2页
葛诗弘:陈美臻,我的同学们都在讨论什么是“二次元”的东西,可我都听不懂他们在说什么。你知道这是什么吗?
关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识
原文传递
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