重视非权力性影响 提高学校领导效能 被引量：1

1

作者 杜伟全 《苏州教育学院学报》 1995年第2期76-77,共2页

管理心理学认为:领导的实质是—种影响力,所谓影响力是指人际交往过程中,能影响和改变对方的心理和行为的力量。一般把领导影响力分为权力性影响力和非权力性影响力。 权力性影响力通常是由领导者的职权来体现的。它是由上级授予个人... 管理心理学认为:领导的实质是—种影响力,所谓影响力是指人际交往过程中,能影响和改变对方的心理和行为的力量。一般把领导影响力分为权力性影响力和非权力性影响力。 权力性影响力通常是由领导者的职权来体现的。它是由上级授予个人的职位和个人的资历等因素而拥有与职务相应的“法定”性的权力。它通常包括领导者拥有在其职责范围内的权力所产生的一种控制力,并能使他人行动就范的一种影响力。 非权力性影响力则是由领导者自身的品格、学识、才能和情操等因素构成的,它通过领导者良好的自我表现而获得群众的敬服和顺从。 展开更多

关键词 非权力性影响力 学校领导 领导影响力 领导者 领导效能 管理心理学 苏霍姆林斯基 心理和行为 人际交往 控制力

下载PDF 职称材料

生物教学中培养学生自主学习能力的探索 被引量：5

2

作者 何玉燕 《中学生物学》 2013年第12期27-28,共2页

《义务教育生物课程标准（实验稿）》对基础教育阶段生物课程的学习方式做了新的规定：以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.在教学过程中教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立... 《义务教育生物课程标准（实验稿）》对基础教育阶段生物课程的学习方式做了新的规定：以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.在教学过程中教师要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程.“教育的真谛就是当你忘记一切所学到的东西之后所剩下的东西.”当学习从被动学习转向自主学习后,就算学习的内容以后会忘记,自主学习的能力将是学生受用终身的. 展开更多

关键词 自主学习能力 能力的培养 学生质疑 生物教学 基础教育阶段 生物课程标准 学习方式 教师指导

下载PDF 职称材料

合理预设 动态生成——初中英语课堂教学中优化预设与生成关系初探 被引量：3

3

作者 颜妍霞 《英语广场（学术研究）》 2014年第4期156-157,共2页

该文结合英语新课程教学实践,从正确认识预设与生成的辩证统一关系,合理预设;注重预设中的角色转变,动态生成;关注生成中的引导发展三个方面就初中英语课堂教学中优化预设与生成关系作一初步的探讨。

关键词 课堂教学 预设 生成 预设与生成

下载PDF 职称材料

说教协同,以说促教——兼论说课对初中英语教学质量的增益效应 被引量：2

4

作者 徐晓双 《传播力研究》 2017年第8期190-192,共3页

"说课"是一种简便易行的教研形式,已经成为教育领域各类教学考核活动的主要方式。在初中英语教学工作中,将说课与教学有机协同,以说促教,在提高教师教学水平,改进教学方式,更新教学观念,提高团队教科研能力,保证教学目标顺利... "说课"是一种简便易行的教研形式,已经成为教育领域各类教学考核活动的主要方式。在初中英语教学工作中,将说课与教学有机协同,以说促教,在提高教师教学水平,改进教学方式,更新教学观念,提高团队教科研能力,保证教学目标顺利实现等方面,简便易行,对教学质量有良好的增益效应。 展开更多

关键词 说课 说教协同 初中英语 教学质量 增益效益

下载PDF 职称材料

教出语文“三趣” 被引量：1

5

作者 张来群 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2016年第12期64-65,共2页

教语文，主要是教出语文“三趣”——情趣、智趣、理趣。情趣、智趣、理趣，分别指语文教学中人文情感层次的趣味、智慧智能层次的趣味和理性逻辑层次的趣味。教出语文“三趣”，就是要求教师用富有情趣和美感的方式激发学生的好奇心、... 教语文，主要是教出语文“三趣”——情趣、智趣、理趣。情趣、智趣、理趣，分别指语文教学中人文情感层次的趣味、智慧智能层次的趣味和理性逻辑层次的趣味。教出语文“三趣”，就是要求教师用富有情趣和美感的方式激发学生的好奇心、求知欲，开发他们的智力，启迪他们的智慧。 展开更多

关键词 情趣 智趣 理趣 语文教学

原文传递

初中政治课教学中学生创造性思维培养刍议

6

作者 徐农霞 《苏州铁道师范学院学报（社会科学版）》 2002年第2期107-110,共4页

初中政治课教学中对学生创造性思维的培养 ,必须坚持创造性、主体性和个体化、探究性、动态性原则。但由于该课程进行的是思想政治素质教育 ,所面对的教学主体是初中学生 ,因而对其创造性思维的培养 ,在方法上应加强引导性 ,注重激励性... 初中政治课教学中对学生创造性思维的培养 ,必须坚持创造性、主体性和个体化、探究性、动态性原则。但由于该课程进行的是思想政治素质教育 ,所面对的教学主体是初中学生 ,因而对其创造性思维的培养 ,在方法上应加强引导性 ,注重激励性和把握渐进性 ;在目标要求上则重在“基础性” ,即为将来学生创造性思维能力的提升打好基础 ,现阶段只要学生在思维活动中表现出独立性、独特性和己见性 ,就具有创造力。这种创造性思维的培养 ,可体现于该课程整个教学活动过程的各方面和各个教学环节。 展开更多

关键词 创新教育 素质教育 初中 政治课 创造性思维 培养

下载PDF 职称材料

在应用设计中培养创造能力

7

作者 朱熙远 《物理教学》 北大核心 2001年第5期27-28,共2页

关键词 应用设计 创造能力 能力培养 初中 教学 解题 物理

原文传递

人道与人防教育

8

作者 武江沈 《中国人民防空》 2004年第3期21-22,共2页

初上人防课，走进教室，总发现有部分同学不带书，即使上多媒体课也是如此。问学生为什么会这样，答日：“忘带。”虽然上课时大多数学生听得津津有味，也时常开怀大笑，或提出一些有趣的问题，但看到那些忘带书或睡觉的学生，我心底总... 初上人防课，走进教室，总发现有部分同学不带书，即使上多媒体课也是如此。问学生为什么会这样，答日：“忘带。”虽然上课时大多数学生听得津津有味，也时常开怀大笑，或提出一些有趣的问题，但看到那些忘带书或睡觉的学生，我心底总不免有些酸楚：学生是在一种无形的压力下进行着学习，而并非他们自己想学； 展开更多

关键词 人道 人防教育 人防知识 中小学 国防教育

原文传递

电表类习题简易判断法

9

作者 朱熙远 《中学物理教学参考》 1999年第Z1期15-17,共3页

我们都知道，在初中电学中，电流表是测电流的仪器，它的内阻小到可以忽略不计，它的分压作用也可忽略不计．所以在初中电学中可以把电流表简化为一根通过电流为Ｉ的导线．在初中电学中，电压表是测电压的仪表，它的内阻很大，而分流作... 我们都知道，在初中电学中，电流表是测电流的仪器，它的内阻小到可以忽略不计，它的分压作用也可忽略不计．所以在初中电学中可以把电流表简化为一根通过电流为Ｉ的导线．在初中电学中，电压表是测电压的仪表，它的内阻很大，而分流作用很小，可以忽略不计．在分析问题时... 展开更多

关键词 电压表 简易判断法 电流表 电表示数 电路计算 电路连接 初中电学 电路分析 结合电路 电源并联

原文传递

初中道德与法治生活化教学策略 被引量：13

10

作者 钱芳 《基础教育研究》 2018年第16期26-27,共2页

为了提高初中道德与法治课的德育效率,可以采用生活化的教学策略:创设真实的情境,提高分析问题的能力;从生活化内容入手,激发学生参与的兴趣;从学校实际入手,进行生活化德育;创设生活化情境,充实道德与法治教学内容;布置生活化的作业,... 为了提高初中道德与法治课的德育效率,可以采用生活化的教学策略:创设真实的情境,提高分析问题的能力;从生活化内容入手,激发学生参与的兴趣;从学校实际入手,进行生活化德育;创设生活化情境,充实道德与法治教学内容;布置生活化的作业,巩固学科课堂所学内容。 展开更多

关键词 道德与法治 生活化教学

下载PDF 职称材料

激发兴趣 培养能力 提高素质——从一次史地生野外考察谈起

11

作者 侯芳 《中学历史教学研究》 2004年第3期28-29,共2页

当今世界教育的发展趋向，是培养完整的人。它既包括健全人格的培养，也包括完善的学习能力和创造能力的培养。我国提倡的素质教育，与这种世界发展趋向是完全一致的。人们在逐渐抛弃陈旧的知识传授方法，改用新颖多样的教学手段的同时。

关键词 历史 教学方法 课程理念 野外考察 中学

下载PDF 职称材料

“体验教学法”在语文阅读教学中的应用

12

作者 张来群 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第8期47-49,共3页

长期以来，导致语文教学低效率的主要原因应是“结论教学”，也就是学习过程的缺失。所谓“结论教学”，就是教学目的在于让学生接受一个结论，而不是让学生参与或经历一个学习活动过程。很多学生是“被学习”“被教育”，没有学习的选... 长期以来，导致语文教学低效率的主要原因应是“结论教学”，也就是学习过程的缺失。所谓“结论教学”，就是教学目的在于让学生接受一个结论，而不是让学生参与或经历一个学习活动过程。很多学生是“被学习”“被教育”，没有学习的选择权、参与感，自然也就不会主动、积极地投入学习。 展开更多

关键词 语文阅读教学 体验教学法 学习过程 应用 学生参与 结论教学 语文教学 教学目的

原文传递

记叙文写作的“三种追求”

13

作者 张来群 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2015年第10期60-62,共3页

写好记叙文无论在初中还是高中都显得至关重要。记叙文写作侧重写人记事、写景状物、表情达意，即通过精心选择的典型事例，塑造个性鲜明的人物形象，铺展精彩动人的生活画面，揭示生活真谛和人生哲理，力求达到以形动人，以情感人的效果。

关键词 记叙文写作 写景状物 表情达意 典型事例 人物形象 个性鲜明 人生哲理 以情感人

原文传递

因人而异 以人为本——关于体育后进生引导的实践思考

14

作者 顾勇飚 陆根生 《科教文汇》 2011年第27期170-171,共2页

随着时代的进步,体育锻炼的价值和意义已被大家所熟知,学校也在各方面注重学生的体质健康状况,促使体育教师加强对学生的体育教学。作者多年在一名普通体育教师岗位,深感要真正做到让全体学生——特别是体育后进生(体质较差学生)的体育... 随着时代的进步,体育锻炼的价值和意义已被大家所熟知,学校也在各方面注重学生的体质健康状况,促使体育教师加强对学生的体育教学。作者多年在一名普通体育教师岗位,深感要真正做到让全体学生——特别是体育后进生(体质较差学生)的体育学习和体育锻炼有所突破,并非易事。在实践中如何因人而异,以人为本,加强体育后进生的体育教学,作者做了长期的尝试。通过与他们进行"对撞与交流",引导他们走向积极锻炼,努力享受运动,取得了一些实践成效。 展开更多

关键词 体育锻炼 后进生 以人为本 区别对待

下载PDF 职称材料

“以读促写”在初中英语写作教学中的重要性及其应用 被引量：15

15

作者 俞伟 《教师》 2015年第18期86-87,共2页

随着新课标的改进、教材的更新,要求英语教学更加侧重应用和实践,由于受传统英语教学的影响,教学活动在实际开展过程中,依然不能＂独立其身＂,深受机械教学模式的影响。本文所提到的＂以读促写＂是站在英语写作角度,为广大初中英语教师... 随着新课标的改进、教材的更新,要求英语教学更加侧重应用和实践,由于受传统英语教学的影响,教学活动在实际开展过程中,依然不能＂独立其身＂,深受机械教学模式的影响。本文所提到的＂以读促写＂是站在英语写作角度,为广大初中英语教师开辟一条新的道路。写作教学是初中英语教学中的重要部分,其教学特点能够反映出整个英语教学的质量和水准。本文在简要论述＂以读促写＂对初中英语写作教学重要性的基础上,就如何具体实施进行了分析。 展开更多

关键词 “以读促写” 初中英语 写作教学 应用原则

下载PDF 职称材料

在课堂教学中注意培养学生的合作学习能力 被引量：6

16

作者 何玉燕 《生物学教学》 北大核心 2005年第7期18-19,共2页

新一轮基础教育课程改革的主要目标之一就是改变旧有的单一的接受式学习模式,倡导主动参与、勤于动脑、乐于探究、勇于创新、善于合作交流的新型学习方式,小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式.它能改变传统课堂教学的弊端... 新一轮基础教育课程改革的主要目标之一就是改变旧有的单一的接受式学习模式,倡导主动参与、勤于动脑、乐于探究、勇于创新、善于合作交流的新型学习方式,小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式.它能改变传统课堂教学的弊端,将学习作为学生生活中的一部分,促进学生的全面发展. 展开更多

关键词 中学 生物教学 课堂教学 合作学习能力 学生主体性 多边互动关系

下载PDF 职称材料

寓教于乐 终身受益——谈在体育教学中培养学生自觉锻炼的习惯 被引量：1

17

作者 顾勇飚 《黑河学刊》 2011年第10期113-115,共3页

体育教学不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,还具有发展学生智力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义、集体主义、团结协作精神的作用。但随着人们生活水平的不断提高,家庭条件的不断改善,学生吃苦耐劳的精神和自觉锻炼的习... 体育教学不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能,还具有发展学生智力、陶冶情操、磨练意志和培养学生爱国主义、集体主义、团结协作精神的作用。但随着人们生活水平的不断提高,家庭条件的不断改善,学生吃苦耐劳的精神和自觉锻炼的习惯性,似乎越来越差。体育课应在教学中,培养学生热爱体育、养成自觉锻炼的习惯。 展开更多

关键词 体育教学 健康锻炼 自觉习惯

下载PDF 职称材料

多维载体联合行动 提高学生科学素养

18

作者 钱玲 《新课程研究（下旬）》 2011年第7期169-170,共2页

文章结合生物新课程教育教学实践,就提高学生的生物科学素养问题作一探讨。作者认为,提高学生的生物科学素养是一项意义重大,但又错综复杂的系统工程,必须教材、课堂、课外、研究多维载体配合,社会、学校、家庭、学生有效联合行动。

关键词 生物教育 多维载体 联合行动 科学素养

下载PDF 职称材料

稳步推进教育信息化 实现学校跨越式发展

19

作者 宋化 钱芳 《苏州教育信息化》 2012年第3期6-8,共3页

在信息技术高速发展、广泛应用的今天,现代教育技术发展十分迅猛,引起了教育的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育,带动教育现代化,已成为学校全面推进素质教育、提高教育教学质量... 在信息技术高速发展、广泛应用的今天,现代教育技术发展十分迅猛,引起了教育的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。发展信息技术教育,带动教育现代化,已成为学校全面推进素质教育、提高教育教学质量的一个突破口。应用现代信息技术教育手段,促进教育现代化,提高学生综合素质已成为我校教师的共识。 展开更多

关键词 现代教育技术 信息技术 校园信息化 教学组织形式 电子白板 跨越式发展 教学质量 教学资源库 信息化

原文传递

关注信息技术课程中学生审美能力的培养——以《图片的处理》教学设计为例

20

作者 陆琳雅 《中国信息技术教育》 2014年第23期49-51,共3页

本文从笔者在《图片的处理》这一章节的教学中遇到的困惑出发,分析了问题产生的原因,提出信息技术课程中在关注学生信息素养培养的同时,也需要关注学生审美能力的培养的观点,并以此为目标,更新了《图片的处理》教学设计。同时,笔者对教... 本文从笔者在《图片的处理》这一章节的教学中遇到的困惑出发,分析了问题产生的原因,提出信息技术课程中在关注学生信息素养培养的同时,也需要关注学生审美能力的培养的观点,并以此为目标,更新了《图片的处理》教学设计。同时,笔者对教学过程进行了反思,总结了本节课中有效提高审美能力的教学方法。最后,笔者还提出了其他可以尝试改善的方面。 展开更多

关键词 信息技术课程 审美能力 《图片的处理》教学设计

下载PDF 职称材料