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1
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基于主题活动的教师支持幼儿深度学习策略探究 |
王宇婷
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《名师在线（中英文）》
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2024 |
0 |
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2
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“全收获”理念下提高幼儿在种植活动中的自主学习能力探究 |
杨婧瑜
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《漫科学（科学教育）》
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2024 |
0 |
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3
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发现儿童 点亮思维——探索基于师幼互动的课程创生之路 |
计彩娟
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《江苏教育研究》
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2023 |
0 |
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4
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饲养活动课程开发:从问题到行动——以大班饲养主题《可爱的蚕宝宝》为例 |
计彩娟
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《江苏教育研究》
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2013 |
3
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5
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种植与饲养活动中幼儿专注力培养的研究 |
吴小芬
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《科技资讯》
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2021 |
1
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6
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在体验式学习活动中促进学生的能力发展——以种植活动为例 |
杨朝静
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《作家天地》
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2020 |
1
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7
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有指导的探究式学习——对“儿童在前、教师在后”的审思与实践 |
计彩娟
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2022 |
0 |
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8
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基于幼儿经验的教师观察策略--以大班种植活动“收获九头菜”为例 |
黄雅芬
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《江苏教育研究》
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2021 |
1
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9
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农村幼儿园自然课程20年探索 |
计彩娟
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《江苏教育研究》
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2020 |
1
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10
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幼儿园课程资源地图建构策略初探 |
沈兰
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《江苏教育研究》
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2022 |
0 |
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11
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班本化种植活动中幼儿科学经验建构的策略 |
管靓怡
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《科技资讯》
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2021 |
0 |
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12
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课程建构紧扣幼儿真生活、真需要——以中班“居家运动小达人”主题活动为例 |
黄雅芬
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《早期教育（幼教·教育教学）》
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2020 |
0 |
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13
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如何在棉花种植活动中摆脱传统绘画的初探 |
计悦芬
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《作家天地》
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2020 |
0 |
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14
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种植与饲养活动中运用“生活教育”理论培养学生合作能力的实践研究 |
陈燕洁
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《作家天地》
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2020 |
0 |
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15
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适度留痕:指向幼儿思维发展的学习路径 |
李莉
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《江苏教育研究》
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2021 |
0 |
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16
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“卷入式”教研实现教师可持续专业发展 |
张雨薇
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《科技资讯》
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2021 |
0 |
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17
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“养植”活动中培养学生美术创作的有效策略 |
沈超群
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《作家天地》
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2020 |
0 |
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18
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白菜种植活动中学生观察能力的培养 |
费朋琳
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《作家天地》
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2020 |
0 |
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19
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在种植与饲养活动中促进幼儿科学探究能力的发展 |
王宇婷
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《科技资讯》
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2021 |
0 |
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20
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“教是为了不教”思想指导下“养植”课程实施的研究 |
金丽婷
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《科技资讯》
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2021 |
0 |
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