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小学数学开放式教学的实践和探索 |
孟晓庆
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《江苏教育研究（职教）（C版）》
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2009 |
13
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“美”与“术”共舞——试谈小学美术教学中审美教育与技能发展的融合 |
金林海
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2012 |
10
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3
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变封闭为开放——谈幼儿园区域游戏材料的投放策略 |
严英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2015 |
8
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4
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《芙蓉楼送辛渐》教学设计(四下) |
周骏
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《小学语文教学》
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2023 |
0 |
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5
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核心问题来引领 题组练习显“神威”——浅谈小学数学题组练习的设计与思考 |
吴烈
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《小学教学研究》
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2017 |
4
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6
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学生提问意识缺失的根源分析与应对之法 |
吴烈
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《华夏教师》
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2023 |
0 |
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7
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区域性户外体育活动中提高幼儿合作能力的策略 |
严英
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《生活教育》
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2017 |
2
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8
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语文教学中审美教育新探 |
郑建芬
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《小学教学研究》
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2022 |
1
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9
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在“说演问答”游戏中提升幼儿语言能力 |
严英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2018 |
2
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10
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提高音乐课堂教学有效性的策略 |
周欣华
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《小学教学研究（理论版）》
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2013 |
2
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11
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基于儿童立场的幼儿园活动室墙面环境创设 |
姜雪萍
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《生活教育》
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2019 |
2
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谱好提问“五部曲” 引发学生“好问题”——以“平均数”教学为例 |
吴烈
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《小学数学教育》
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2022 |
1
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13
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户外角色游戏分享交流的组织策略 |
严英
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《江苏教育研究》
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2019 |
2
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14
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缩句和扩句教学价值及实践运用探析 |
朱晓芳
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《小学教学研究》
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2017 |
2
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活化教材,引领学生学会学习 |
孟晓庆
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《江苏教育（小学教学）》
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2009 |
1
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浅析生成教学中教师的角色 |
沈赟峰
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《小学教学研究（理论版）》
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2011 |
1
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好评价催生好问题 |
李伟荣
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《小学阅读指南（高年级版）》
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2022 |
0 |
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关注情感 拨动心弦——构建阅读教学的情感世界 |
宋文龙
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《华人时刊·校长版》
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2022 |
0 |
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音乐教学多元化评价方法探研 |
江月
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《成才之路》
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2019 |
1
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20
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寓教学于问题 启童心于探究——基于核心问题引领的探究式教学实践与思考 |
吴烈
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《小学数学教育》
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2019 |
1
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