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题名如何提高体育课教学的组织能力
被引量：2
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作者
杨万斌
严承益
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机构
苏州市实验中学
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出处
《体育成人教育学刊》
1995年第4期15-18,共4页
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文摘
如何提高体育课教学的组织能力苏州市实验中学杨万斌苏州市十六中学严承益体育课教学的组织能力是指教师在教学中根据教学特点、教学对象、教学目标、教材内容、场地、器材条件等，运用制定计划、场地布置、教学常规、讲解、口令、小骨干培养与使用等手段，进行合理安排所...
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关键词
体育课教学
体育教师
教师基本功
教学基本功
如何提高
课外作业
教学组织能力
体育教学
培养与使用
教学效果
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名改进初中物理习题教学的一种做法
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作者
王金凤
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机构
苏州市十六中学
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出处
《物理教师》
1999年第Z1期72-73,共2页
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文摘
为了提高学生解题的应变能力,克服思维定势,笔者在初中习题教学中利用“点滴之差,似是而非”的问题进行了对比教学,取得了较好的效果。所谓“点滴之差,似是而非”问题是指习题的题型结构和物理情景大部分相当或整体上相似,只是某些方面存在点滴之差,
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关键词
习题教学
初中物理
平板玻璃
苏州市
思维定势
毕业会考
灯丝
物理情景
对比教学
运动状态
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名美育与学生形象思维的发展
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作者
任苏民
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机构
苏州市十六中学
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出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
1989年第7期74-75,36,共3页
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文摘
美育，主要不是向学生传授审美知识，也不是向学生灌输什么是美什么是丑的说教，而是通过实际教育教学过程中的审美活动，提高学生的审美能力和丰富学生的情感，促使其身心的和谐发展。要达到这样的目的，就必须从发展学生的形象思维入手。
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关键词
形象思维
学生
美育
教育教学过程
审美知识
审美活动
审美能力
和谐发展
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名进行爱国主义教育的一点尝试
- 4
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作者
车雪夫
陆杲旦
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机构
苏州市十六中学
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出处
《苏州教育学院学报》
1992年第3期28-29,共2页
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文摘
初中阶段是青少年长身体、长知识的关键时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期,也是为他们树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想奠定基础的重要时期。实践告诉我们,重视并抓紧这一时期的德育工作,不仅有利于提高当代中学生的思想政治素质和道德品质素质,而且有利于促进其他各项素质的全面发展,从而培养出一代合格的社会主义事业的接班人。
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关键词
爱国主义教育
政治素质
养成教育
道德品质
行为习惯
心理品质
“五四”青年节
学校校风
革命传统教育
团总支
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名分子扩散与温度有关对比实验
被引量：1
- 5
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作者
冯锦湘
马琴芬
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机构
苏州市十六中学
江苏省吴县市中学
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出处
《物理教师》
1999年第5期23-23,共1页
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文摘
选┴型玻璃三通管,在酒精喷灯上将直管部分两端弯曲成直角弯管,且形状、粗细相同.然后在中间管口紧套胶头滴帽,制成如图1所示的双头滴管.
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关键词
分子扩散
直角弯管
酒精喷灯
红墨水
三通管
演示实验
温度
中间管
对比实验
对比观察
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中英语口语教学与生活实际相结合的实践策略
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作者
沈昊
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机构
江苏省苏州市十六中学
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出处
《疯狂英语（新策略）》
2016年第7期37-38,共2页
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文摘
本文提出通过重新编排教学素材、优化设计教学场景、创新教学活动的主题、让教学思维与时俱进等四个方面,将口语教学与生活实际相结合,旨在拉近口语与生活的距离,促进口语教学的发展。
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关键词
初中英语
口语教学
口语与生活
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分类号
H319.9
[语言文字—英语]
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