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高职院校“双师型”教师队伍建设的探索与研究 被引量:6
1
作者 王瑾 《长春大学学报》 2013年第12期1648-1650,共3页
经济转型升级产业结构调整大环境下,必须加强对"双师型"教师队伍的建设,充分认识"双师型"教师队伍建设的紧迫性,从高职院校制定"双师型"教师队伍规划与政府制定相应政策两个方面,探索与研究切实有效的途... 经济转型升级产业结构调整大环境下,必须加强对"双师型"教师队伍的建设,充分认识"双师型"教师队伍建设的紧迫性,从高职院校制定"双师型"教师队伍规划与政府制定相应政策两个方面,探索与研究切实有效的途径,提升"双师型"教师队伍的综合水平。 展开更多
关键词 “双师型” 教师队伍 探索与研究
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高职院校学生学习质量评价研究 被引量:4
2
作者 王瑾 《福建广播电视大学学报》 2012年第2期47-50,81,共5页
本文根据高职院校学生学习质量评价的现状,分析了高职学生学习质量评价中存在的问题,从学习质量评价内容、评价标准、评价方式、评价主体及评价种类等方面提出了自己的观点,以期促进高职学生学习质量评价的提高。
关键词 高职院校 大学生 学习质量 评价
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高职院校深化校企合作机制的探索与实践——以苏州工业职业技术学院为例 被引量:2
3
作者 王瑾 《江西青年职业学院学报》 2013年第5期86-88,共3页
苏州工业职业技术学院在实现职业教育"中国梦"的过程中,以经济转型升级为契机,以服务就业为导向,依托企事业行业优势,资源优化配置,学院与企事业单位优势互补,大力推进校企合作人才培养模式。以三室三岗、研发带动、订单培养... 苏州工业职业技术学院在实现职业教育"中国梦"的过程中,以经济转型升级为契机,以服务就业为导向,依托企事业行业优势,资源优化配置,学院与企事业单位优势互补,大力推进校企合作人才培养模式。以三室三岗、研发带动、订单培养与服务外包等模式深化校企,突出综合素质及实践能力的培养。通过成立合作组织机构,推行"十百千"工程,将校企合作纳入教师绩效考核等,健全校企合作体制机制建设,提升学院教学水平与人才培养质量,奠定校企合作的新局面。 展开更多
关键词 校企合作 模式 机制
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产教深度融合需要机制与策略创新 被引量:1
4
作者 桂德怀 《江苏教育》 2020年第44期73-74,共2页
近20多年来,随着科学技术的日新月异、产业结构的深度调整、行业企业的兴衰更迭、经济社会的快速发展,一方面传统产业转型升级、新技术新产业不断出现,对新技能、新人才产生了新的需求,而传统的职业院校技能人才培养模式难以适应这种需... 近20多年来,随着科学技术的日新月异、产业结构的深度调整、行业企业的兴衰更迭、经济社会的快速发展,一方面传统产业转型升级、新技术新产业不断出现,对新技能、新人才产生了新的需求,而传统的职业院校技能人才培养模式难以适应这种需求;另一方面,职业院校的学生对新技术、新岗位充满着期待和渴望,但由于知识结构、技能水平的局限而难以进行有效选择和胜任。产业发展对技术和人才的需求侧与职业院校人才培养和技术服务的供给侧产生了明显的矛盾。在上世纪末本世纪初,江苏等地的一些职业院校自发进行了“产教融合”的理论思考和实践探索。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 机制创新 策略创新
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“思想道德修养与法律基础”课程教学研究——基于“2005方案”以来的计量分析
5
作者 王瑾 《苏州教育学院学报》 2012年第5期93-95,共3页
以2005—2011年间的有关"思想道德修养与法律基础"课程教学研究的1 153篇论文为研究对象,采取文献计量学的方法,对论文进行分析。研究发现:"2005方案"实施以来,高校"基础"课程教学研究的总体规模较小,作... 以2005—2011年间的有关"思想道德修养与法律基础"课程教学研究的1 153篇论文为研究对象,采取文献计量学的方法,对论文进行分析。研究发现:"2005方案"实施以来,高校"基础"课程教学研究的总体规模较小,作者合作程度不高,论文发表期刊比较分散,论文质量不高,大多数论文重教学方法和教学实践,轻教学目标、学科建设,另外该研究领域的基金资助比例也偏少。教育主管部门尤其是高校自身,在教学科研立项和资金资助等方面应给予倾斜。 展开更多
关键词 高等学校 “思想道德修养与法律基础” 教学研究 计量分析
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高职学生实践能力的培养与建模
6
作者 王瑾 李向军 《长春大学学报》 2012年第10期1281-1284,共4页
高职教育的落脚点应该放在培养复合型的应用人才,因此,高职教育在重视实践技能培养的基础上,应着力发挥培养学生实践能力的比较优势,围绕实际需要,抓住关键环节、要素、特点,从理解判断能力、动手操作能力、分析解决问题能力三个层面来... 高职教育的落脚点应该放在培养复合型的应用人才,因此,高职教育在重视实践技能培养的基础上,应着力发挥培养学生实践能力的比较优势,围绕实际需要,抓住关键环节、要素、特点,从理解判断能力、动手操作能力、分析解决问题能力三个层面来加强高职生实践能力的培养,并在提高教师素质、运用多种媒体教学资源、能力培养的管理与评估等三个方面进行有效突破。 展开更多
关键词 高职教育 实践能力 模型
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中高职有效衔接助推现代职业教育中国梦
7
作者 王瑾 《大学教育》 2013年第22期38-39,共2页
我国的职业教育发展迅猛,面对经济转型以及产业结构调整,必须增强中等职业教育与高等职业教育的有效衔接,构建适应新形势的职业教育体系,全面提高职业院校学生综合素质,培育高技能人才,探索与实践职业教育的"中国梦"。
关键词 中高职教育 衔接经济转型升级 中国梦
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基于CDIO的高职生校内岗位实习模式 被引量:10
8
作者 王寿斌 单强 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期126-129,共4页
毕业生"眼高手低"长期困扰我国高等教育,影响高校形象,部分导致毕业生"就业难"。其根源在于现行高校人才培养模式过于偏重理论教学而忽视项目实践,致使理论与实践严重脱节。CDIO工程项目教学强调全员参与,讲究分工... 毕业生"眼高手低"长期困扰我国高等教育,影响高校形象,部分导致毕业生"就业难"。其根源在于现行高校人才培养模式过于偏重理论教学而忽视项目实践,致使理论与实践严重脱节。CDIO工程项目教学强调全员参与,讲究分工协作,注重项目实践;校内岗位实习让学生在真实的岗位上、在教职工的指导下做实实在在的事情,面向人人,主张"做中学",有利于培养学生的自信心、责任心、实操能力、团队精神和项目能力,可以有效提高学生的职场竞争力。 展开更多
关键词 CDIO 高职院校 岗位实习 研究
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高职院校融合型校企合作的构建探究 被引量:4
9
作者 王寿斌 刘慧平 《教育与职业》 北大核心 2014年第18期33-34,共2页
校企合作是高职院校实现办学目标的必要途径,是发展高等职业教育的必由之路。纯粹以人才供给、单向资助或友情赞助等为模式的校企合作,会因缺乏制度保障和利益制衡而难以延续。深度融合型的校企合作,应当以良好的科研合作为基础,以合作... 校企合作是高职院校实现办学目标的必要途径,是发展高等职业教育的必由之路。纯粹以人才供给、单向资助或友情赞助等为模式的校企合作,会因缺乏制度保障和利益制衡而难以延续。深度融合型的校企合作,应当以良好的科研合作为基础,以合作中的校企双赢为原则,最终实现自觉互动和良性循环。 展开更多
关键词 高职院校 校企合作 深度融合 科研
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高职院校青年教师角色冲突探究 被引量:2
10
作者 王寿斌 《教育评论》 CSSCI 北大核心 2013年第5期45-47,共3页
高职院校师资队伍庞大,年轻教师的比例普遍较高。新形势下,高职院校青年教师的角色冲突日益严重,不仅影响自身的职业稳定、职业发展,还会进一步影响教师的职业情感和育人质量。本文通过分类揭示高职青年教师角色冲突的表现、成因及危害... 高职院校师资队伍庞大,年轻教师的比例普遍较高。新形势下,高职院校青年教师的角色冲突日益严重,不仅影响自身的职业稳定、职业发展,还会进一步影响教师的职业情感和育人质量。本文通过分类揭示高职青年教师角色冲突的表现、成因及危害,提出消除角色冲突的多种应对举措。 展开更多
关键词 高职院校 青年教师 角色冲突 师资队伍建设
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基于“微课件”的高职生项目化学习模式设计 被引量:1
11
作者 王寿斌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期168-171,共4页
高职教育的人才培养特点、教学中的因材施教原则、师生教学相长的现实需求,共同决定高职教育必须推行项目化教学。通过多方面的可行性分析,提出以"微课件"推广作为高职院校项目化学习的突破口。从"微课件"推广主体... 高职教育的人才培养特点、教学中的因材施教原则、师生教学相长的现实需求,共同决定高职教育必须推行项目化教学。通过多方面的可行性分析,提出以"微课件"推广作为高职院校项目化学习的突破口。从"微课件"推广主体的确立、电子化学习平台的构建、学科(专业)培训包的开发等方面,探讨基于"微课件"载体的高职学生项目化学习模式,以期激发高职生的学习兴趣,提升高职人才培养的针对性和实效性。 展开更多
关键词 高职院校CDIO 项目化学习 微课件 微学习 人才培养
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“学生收益增量”视角下高职改革发展的核心问题 被引量:1
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作者 王寿斌 《教育学术月刊》 北大核心 2014年第5期76-79,共4页
日趋激烈的生源危机倒逼高职院校加速改革发展步伐,生源渠道的多元化、招生方式的多样性和人才培养模式的创新是大势所趋;面对庞杂的生源及其差异化的求学需求,如何保障育人质量,提高家长、学生和用人单位等利益相关方的满意度,是今后... 日趋激烈的生源危机倒逼高职院校加速改革发展步伐,生源渠道的多元化、招生方式的多样性和人才培养模式的创新是大势所趋;面对庞杂的生源及其差异化的求学需求,如何保障育人质量,提高家长、学生和用人单位等利益相关方的满意度,是今后高职教育需要全力破解的难题;让每个学生都能通过高职教育获得收益并确保"增量",应当成为未来高职教育人才培养的质量标准;由此引发的系统变革将会涉及高职人才培养的许多核心问题,有必要给予重点关注并进行超前研究。 展开更多
关键词 高职学生 职业教育 收益增量 改革发展 核心问题
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“救市”高职教育的六大政策假想 被引量:1
13
作者 王寿斌 《唯实(现代管理)》 2012年第10期49-50,共2页
新学期一开学,就听到高职院校与'富士康'纠缠在一起的负面新闻,着实让人心里五味杂陈。尤其是那些还没从高职招生'鳌战'中缓过气来的高职院校教师,更有'伤口未好又被撒把盐'的疼痛。连续多年的高职生源普降,已... 新学期一开学,就听到高职院校与'富士康'纠缠在一起的负面新闻,着实让人心里五味杂陈。尤其是那些还没从高职招生'鳌战'中缓过气来的高职院校教师,更有'伤口未好又被撒把盐'的疼痛。连续多年的高职生源普降,已令全国众多高职院校焦头烂额。今年的高考招生亦已尘埃落定。 展开更多
关键词 高职教育 富士康 本科院校 高职招生 高等职业院校 校企合作
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职校应选什么样的企业合作伙伴 被引量:1
14
作者 王寿斌 《江苏教育(职业教育)》 2013年第2期30-31,共2页
浙江金华职业技术学院院长王振洪2012年12月14日在《光明日报》职业教育版发表文章《化解小微企业高技能人才的短缺》,综合分析了目前我国小微企业的发展困境和对高技能人才的需求状况,并站在职业院校的角度,对化解小微企业人才危机提... 浙江金华职业技术学院院长王振洪2012年12月14日在《光明日报》职业教育版发表文章《化解小微企业高技能人才的短缺》,综合分析了目前我国小微企业的发展困境和对高技能人才的需求状况,并站在职业院校的角度,对化解小微企业人才危机提出了独到看法。文章援引国家工商总局的统计数据认为,截至2009年12月,我国各类中小企业的注册数量迭1200多万家,占全部注册企业数的99%, 展开更多
关键词 中小企业 合作伙伴 金华职业技术学院 高技能人才 职校 《光明日报》 国家工商总局 注册数量
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高职本科的“学制”延长与“学法”改革
15
作者 王寿斌 《江苏教育(职业教育)》 2015年第5期17-18,共2页
新华网4月6日报道,为深化教育改革,加快高端技术技能人才培养。浙江省教育厅日前下发通知,确定在浙江机电职业技术学院、浙江金融职业技术学院等5所高职院校先行开展四年制高等职业教育人才培养试点。通知明确,相关试点专业招生纳... 新华网4月6日报道,为深化教育改革,加快高端技术技能人才培养。浙江省教育厅日前下发通知,确定在浙江机电职业技术学院、浙江金融职业技术学院等5所高职院校先行开展四年制高等职业教育人才培养试点。通知明确,相关试点专业招生纳入浙江科技学院、中国计量学院、浙江工商大学、温州大学、浙江理工大学等“结对”本科高校的招生计划,实行计划单列。定向下达。要求各试点院校认真制定并严格落实日常管理规定。其中,教学组织管理和学生日常管理由高职院校负责,学生学籍和学历学位管理由本科院校负责;试点专业学生在高职院校就读,就读期间不得转学和转专业。试点专业学生按照合作本科院校相同专业或相近专业的收费标准缴费,享受本科院校学生在奖学金、助学金方面的有关政策。 展开更多
关键词 高等职业教育 转型 学制 学法
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驰声科技:语音技术让教育更生动
16
作者 罗勇 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2014年第20期87-88,共2页
与以往报道的在线教育公司不同,驰声科技不做平台,也不提供学习内容,它是一家教育类语音技术服务商。目前,驰声科技提供的语音技术服务涉及到教育领域的方方面面,例如,新东方,好未来等培训机构,沪江网,蓝鸽等教育软件企业。
关键词 语音技术 在线教育 科技 技术服务商 学习内容 教育领域 培训机构 软件企业
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苏州工业园区推进中高职教育衔接发展的战略构想
17
作者 王寿斌 《唯实(现代管理)》 2013年第11期47-50,共4页
伴随着高职教育的发展,尤其是高等职业教育大众化的普及,有关中高职教育的衔接问题越来越受到广泛重视。高职与中职的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,是技术技能型人才类型和层次结构科学化的必然要求,也是推进高职、拉动... 伴随着高职教育的发展,尤其是高等职业教育大众化的普及,有关中高职教育的衔接问题越来越受到广泛重视。高职与中职的衔接,是构建现代职业教育体系的主要内涵之一,是技术技能型人才类型和层次结构科学化的必然要求,也是推进高职、拉动中职健康持续发展的重要举措。 展开更多
关键词 中高职教育衔接 科教创新 高职教育 苏州工业园区 苏州工业区 现代职教体系 中高职衔接 职教发展 职教资源 高等职业教育 高等职业技术教育 战略构想
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期待品牌高职试水“自授文凭”改革
18
作者 王寿斌 《江苏教育(职业教育)》 2015年第7期27-28,共2页
前不久,浙江省政府办公厅正式发文,将中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学等5所高校列为浙江省第一批重点建设高校。同时决定,对重点建设的高校打破终身制,按照优胜劣汰原则实行动态调整。从新闻价... 前不久,浙江省政府办公厅正式发文,将中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学、杭州电子科技大学等5所高校列为浙江省第一批重点建设高校。同时决定,对重点建设的高校打破终身制,按照优胜劣汰原则实行动态调整。从新闻价值来看,这是一则再普通不过的地方动态,其核心亮点不外乎是业界早已呼吁多年的"打破名校终身制"。然而,从呼吁走向现实,由建言变为政策,却具有非常重要的改革借鉴意义。 展开更多
关键词 高职院校 市场化 品牌 自授文凭
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试点现代学徒制须着力解决三大关键问题
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作者 王寿斌 《江苏教育(职业教育)》 2015年第11期25-26,共2页
8月3日,《中国青年报》以“现代学徒制别让企业与学生订‘娃娃亲”为题,刊发广州某高职院校教师刘文明撰写的“基层声音”。文章指出,现代学徒制已经在教育部层面开始力推。一些省市和学校也已经开始了试点,但从作者所在学校及兄弟... 8月3日,《中国青年报》以“现代学徒制别让企业与学生订‘娃娃亲”为题,刊发广州某高职院校教师刘文明撰写的“基层声音”。文章指出,现代学徒制已经在教育部层面开始力推。一些省市和学校也已经开始了试点,但从作者所在学校及兄弟院校的执行情况看,实际操作与教育主管部门的理想设计显然相去甚远。 展开更多
关键词 现代学徒制 职业院校 人才培养
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农村中职教育“消亡论”值得警惕
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作者 王寿斌 《江苏教育(职业教育)》 2016年第1期23-24,共2页
2015年11月16日,河南科技学院教科所所长申家龙在《中国青年报》发表文章《我们究竟需要怎样的中职教育》(以下简称“申文”),在职教圈内引发广泛讨论,县级中等职业教育有没有必要存在,大力发展中职教育是否“在某种程度上影响了... 2015年11月16日,河南科技学院教科所所长申家龙在《中国青年报》发表文章《我们究竟需要怎样的中职教育》(以下简称“申文”),在职教圈内引发广泛讨论,县级中等职业教育有没有必要存在,大力发展中职教育是否“在某种程度上影响了义务教育质量”,是大众热议的焦点。文中指出,对不少农村地区来讲,县域财政支撑义务教育都是非常吃力的。在20世纪90年代,为完成“普九”和大力发展农村中等职业教育,不少县欠下了大量的债务,在这样的情况下,既没有很好地发展中等职业教育,又影响了义务教育质量的提高。尤其是中西部地区,这一问题普遍存在。作者由此质疑:“这样的现状怎么能够保障农村义务教育的质量?”并进一步推论:“在一个区域来讲,城市职业学校只要能满足供给,对县域来说有没有职业学校已经不重要了”,重要的是,如何专心致志地把义务教育做好。 展开更多
关键词 县域职教 中等职业教育 消亡
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