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高职生求职行为与职业价值观、职业决策自我效能的关系研究 被引量：11
1
作者 贾虹 黄颖 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期111-113,共3页
采用量表法对420名不同性别、年级、专业的高职学生进行了职业决策自我效能、职业价值观和求职行为关系的研究。研究结果显示,职业决策自我效能、职业价值观对高职院校学生的求职行为具有重要影响,且职业价值观对学生求职行为的预测作... 采用量表法对420名不同性别、年级、专业的高职学生进行了职业决策自我效能、职业价值观和求职行为关系的研究。研究结果显示,职业决策自我效能、职业价值观对高职院校学生的求职行为具有重要影响,且职业价值观对学生求职行为的预测作用显著。 展开更多
关键词 高职院校 求职行为 职业价值观 职业决策自我效能 关系研究
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高职院校学生职业价值观调查研究 被引量：4
2
作者 贾虹 孙若颖 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期101-103,共3页
文章以职业价值观问卷为工具,对江苏地区相关高职院校420名学生进行了测量,结果发现:高职院校学生职业价值观在性别、学科、是否独生子女等方面存在差异。为此,针对高职院校学生的职业价值观特点,提出高职院校开展职业价值观教育的策略... 文章以职业价值观问卷为工具,对江苏地区相关高职院校420名学生进行了测量,结果发现:高职院校学生职业价值观在性别、学科、是否独生子女等方面存在差异。为此,针对高职院校学生的职业价值观特点,提出高职院校开展职业价值观教育的策略:实施全程式的就业指导教育;开展个性化就业指导;重视大学生实践教育工作等。 展开更多
关键词 高职院校学生 职业价值观 就业指导 文科 理科
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“三教”改革引领高职劳动教育的逻辑与路径
3
作者 胡渠 《黑河学刊》 2021年第6期61-65,共5页
"三教"改革引领高职劳动教育体现教师的核心地位,凸显教材的载体作用,抓住教法的保障功能,推动高职院校全面落实"五育并举"的总要求。"三教"改革在发挥教师的主体、搭建教材的载体、创新教法的保障三个... "三教"改革引领高职劳动教育体现教师的核心地位,凸显教材的载体作用,抓住教法的保障功能,推动高职院校全面落实"五育并举"的总要求。"三教"改革在发挥教师的主体、搭建教材的载体、创新教法的保障三个方面与劳动教育具有内在的逻辑关联。组建"2+N"导师队伍,构建劳动教育课程体系,创新劳动教育观念和劳动技能融合教学法是"三教"改革引领高职劳动教育的基本路径。 展开更多
关键词 “三教”改革 劳动课程 融合教学 工匠精神
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高职生生态文明教育实践途径的探索——基于消费观与再生资源回收的调研报告
4
作者 周俭 《职教通讯》 2014年第8期74-80,共7页
以苏州工业职业技术学院以及周边高职院校的高职生为主要参照样本,开展以可再生资源和绿色消费观为主要内容的生态文明教育问卷调查,了解高职生对生态文明的认知程度以及参与实践情况。提出生态文明教育是全民的教育、终身的教育,是针... 以苏州工业职业技术学院以及周边高职院校的高职生为主要参照样本,开展以可再生资源和绿色消费观为主要内容的生态文明教育问卷调查,了解高职生对生态文明的认知程度以及参与实践情况。提出生态文明教育是全民的教育、终身的教育,是针对全社会展开的向生态文明社会发展的教育活动,它以人与自然和谐为出发点,以科学发展观为指导思想,培养全体公民生态文明意识,使受教育者能正确认识和处理人、自然、生产力之间的关系,形成健康的生产生活消费行为。高职院校不能把生态文明、环境保护当做空泛的口号,必须把生态文明教育落到实处。 展开更多
关键词 高职 生态文明教育 消费观 再生资源回收
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