本研究以有效教学为基点,采用行动研究方法,对译林版《英语》(八年级上册)第六单元Birdwatching的阅读教学"Zhalong—a special place"的观课与评课进行反思,尝试探讨新教师在不同班级执教同一内容时如何逐步优化教学而实现...本研究以有效教学为基点,采用行动研究方法,对译林版《英语》(八年级上册)第六单元Birdwatching的阅读教学"Zhalong—a special place"的观课与评课进行反思,尝试探讨新教师在不同班级执教同一内容时如何逐步优化教学而实现英语课堂三维目标。通过观摩与研讨授课教师的三次教学实践,研究小组总结提炼了优化整合三维目标的实践策略,使课堂教学有效性得到了提高。展开更多
文摘本研究以有效教学为基点,采用行动研究方法,对译林版《英语》(八年级上册)第六单元Birdwatching的阅读教学"Zhalong—a special place"的观课与评课进行反思,尝试探讨新教师在不同班级执教同一内容时如何逐步优化教学而实现英语课堂三维目标。通过观摩与研讨授课教师的三次教学实践,研究小组总结提炼了优化整合三维目标的实践策略,使课堂教学有效性得到了提高。
