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Sandwich教学法在肿瘤学教学中的应用效果 被引量：3
1
作者 李伟 《中国继续医学教育》 2016年第36期3-5,共3页
目的探讨Sandwich教学法在肿瘤学教学中的应用效果。方法选择临床专业学生60名作为研究对象。随机分为研究组和对照组各30名。对照组采用传统的教学方法对学生进行理论知识讲解。研究组采用Sandwich教学法教学。比较两组的教学效果。结... 目的探讨Sandwich教学法在肿瘤学教学中的应用效果。方法选择临床专业学生60名作为研究对象。随机分为研究组和对照组各30名。对照组采用传统的教学方法对学生进行理论知识讲解。研究组采用Sandwich教学法教学。比较两组的教学效果。结果研究组出科成绩平均(87.9±4.4)分;对照组出科成绩平均(78.4±5.8)分。两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组对教学方法知识涵盖点、增加学习兴趣、提高学习能力的满意率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将Sandwich教学法用于肿瘤学教学能够提高学生对知识的掌握情况,提高学习兴趣以及学习能力。 展开更多
关键词 Sandwich教学法 肿瘤学 教学 效果
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裸鼠肿瘤转移模型在肿瘤学教学中的应用分析 被引量：1
2
作者 李道明 《中国继续医学教育》 2016年第36期7-8,共2页
目的探讨裸鼠肿瘤转移模型在肿瘤学教学中的应用。方法将2015级肿瘤专业学生共60名随机分成两组,观察组和对照组,每组各30名,对照组采用传统的课堂教授方式,即老师根据大纲要求撰写教案在课堂上讲授;观察组采用基于动物模型的授课方式,... 目的探讨裸鼠肿瘤转移模型在肿瘤学教学中的应用。方法将2015级肿瘤专业学生共60名随机分成两组,观察组和对照组,每组各30名,对照组采用传统的课堂教授方式,即老师根据大纲要求撰写教案在课堂上讲授;观察组采用基于动物模型的授课方式,裸鼠肿瘤转移模型,比较两组学生理论知识考核成绩,教学满意度。结果观察组理论知识得分为(89.5±14.6)分,高于对照组的(77.3±11.6)分,两组差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学满意度93.34%,高于对照组的66.67%(20/30),两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论裸鼠肿瘤转移模型应用在肿瘤学教学中效果较好,可以提高理论知识掌握程度,加深学生对肿瘤学内容的理解,有助于调动学习积极性。 展开更多
关键词 肿瘤学 裸鼠 肿瘤转移 模型 教学
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从克唑替尼的研发经历看转化医学理念在临床肿瘤学教学中的应用 被引量：4
3
作者 段卫明 陈凯 陶敏 《中国科技信息》 2013年第3期136-136,共1页
在美国,癌症是仅次于心脏病的第二号杀手,美国癌症协会估计,2012年将有近164万人被诊断患有癌症,超过57万将死于癌症。而2007年美国临床肿瘤学会的一项研究预测,到2020年,美国将增加55%的肿瘤治疗需求,但同期可以诊治患者的医生人数只... 在美国,癌症是仅次于心脏病的第二号杀手,美国癌症协会估计,2012年将有近164万人被诊断患有癌症,超过57万将死于癌症。而2007年美国临床肿瘤学会的一项研究预测,到2020年,美国将增加55%的肿瘤治疗需求,但同期可以诊治患者的医生人数只增加了14%,换算下来,美国届时将缺口高达4080名肿瘤医生。 展开更多
关键词 肿瘤学 临床 应用 教学 医学 转化 研发 美国
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