《论语》中的名言警句 被引量：1

1

作者 单南华 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2009年第8期52-53,共2页

《论语》是一部语录体散文著作，它辑录了孔子及部分弟子的言语行事。每段文句大多三言两语，各自独立，互不连贯。所记内容，大都是孔子门徒认为最有启发性的，因而文字虽简，但含义深远，其中有许多精辟动人的名言警句。例如：

关键词 名言警句 《论语》 语录体 启发性 孔子

下载PDF 职称材料

重基础 善拓展——电学设计性实验复习方法浅探

2

作者 王完意 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2010年第5期62-64,共3页

设计性实验类试题是根据课本已出现过的物理实验的基本原理、基本器材、基本实验方法为基础，根据题目所提供的实验目的、要求、器材种类来设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤并处理数据，得出结论的试题．这类实验试题能有... 设计性实验类试题是根据课本已出现过的物理实验的基本原理、基本器材、基本实验方法为基础，根据题目所提供的实验目的、要求、器材种类来设计出切实可行的实验方案、测量方法、实验步骤并处理数据，得出结论的试题．这类实验试题能有效地考查学生对已学的实验知识的理解、迁移、应用以及综合创新的思维能力， 展开更多

关键词 设计性实验 复习方法 电学 实验试题 物理实验 实验目的 实验方案 测量方法

下载PDF 职称材料

高中语文教学的生活化实践研究 被引量：21

3

作者 朱科意 《语文教学通讯（学术）（D）》 2012年第3期29-30,共2页

该文首先阐述了高中语文实践活动的理论定位,然后从人文、自然、生活等三方面分析了高中语文教学生活化实践的实现途径,最后对全文进行了简单总结。

关键词 高中语文 教学 实践活动 综合性

下载PDF 职称材料

一题一议

4

作者 忻科科 贾学铭 +4 位作者 郭鹏飞 刘长奇 侯正茂 梁玉洁 金卫东 《地理教育》 2012年第1期80-83,共4页

【题目一】 图1中横线为纬线，竖线为经线。G、1分别为BH、HD的中点。读图回答1-3题。

关键词 地理教学 教学方法 中学 地球

下载PDF 职称材料

物理课堂中的变式与创新 被引量：1

5

作者 林蓓艳 《科教文汇》 2007年第8期73-74,共2页

新课程背景下,强调学生的主体性和发展性,已成为广大教师的努力目标。变式教学便不失为培养学生创新精神和良好的创造性思维品质的好方法。这就需要我们教师不断充实自己的知识和切实提高驾驭课堂的能力。

关键词 变式 创新

下载PDF 职称材料

“舟山群岛新区”试题设计

6

作者 忻科科 马海波 潘貌貌 《中学地理教学参考》 北大核心 2011年第12期60-62,共3页

一、背景材料 2011年6月30日，国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区，这是我国首个以海洋经济为主题的国家战略层面的新区。是继上海浦东新区、天津滨海新区和重庆两江新区后，党中央、国务院决定设立的又一个国家级新区。舟山群岛新... 一、背景材料 2011年6月30日，国务院正式批准设立浙江舟山群岛新区，这是我国首个以海洋经济为主题的国家战略层面的新区。是继上海浦东新区、天津滨海新区和重庆两江新区后，党中央、国务院决定设立的又一个国家级新区。舟山群岛新区范围为舟山市现有行政区域范围。其功能定位是浙江海洋经济发展的先导区、海洋综合开发试验区、 展开更多

关键词 舟山群岛 试题设计 海洋经济发展 上海浦东新区 天津滨海新区 开发试验区 背景材料 国家战略

原文传递

引领学生走进动态生成的误堂

7

作者 丁静舞 《素质教育大参考》 2007年第11A期35-36,34,共3页

生成性教学倾向于建构主义学习的理论观点，强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。生成，是学习者的一种学习策略，是一种教学方式，是教师、学生、文本三者之间的互动，即学生通过与教师、文本的对话交往... 生成性教学倾向于建构主义学习的理论观点，强调以学生为中心，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者。生成，是学习者的一种学习策略，是一种教学方式，是教师、学生、文本三者之间的互动，即学生通过与教师、文本的对话交往，实现意义的获得及自我主体的建构，使学生、教师与文本三者通过对话共同进入一个新的境界。对于生成性的政治课堂，教师该充当怎样的角色，怎样发挥引领作用，才能更好实现课堂的建构呢？笔者觉得可以从以下几个方面来把握。 展开更多

关键词 以学生为中心 引领作用 动态生成 生成性教学 建构主义学习 政治课堂 主动建构 学习策略

下载PDF 职称材料

教学评价重在实践

8

作者 贺海红 《中小学信息技术教育》 2009年第3期72-73,共2页

教学评价是教师激励学生学习的重要组成部分。在教学评价中，要体现学生的主体地位，注意评价的作用，体现评价方法的多样性和灵活性。有效的教学评价应兼顾过程评价和结果评价，同时对于学生在学习过程中出现的闪光点要利用不同形式给... 教学评价是教师激励学生学习的重要组成部分。在教学评价中，要体现学生的主体地位，注意评价的作用，体现评价方法的多样性和灵活性。有效的教学评价应兼顾过程评价和结果评价，同时对于学生在学习过程中出现的闪光点要利用不同形式给予适时的准确评价，以激励学生的学习积极性。我校立足于信息技术课的教学实践，总结了一些在教学实践中行之有效的方法。 展开更多

关键词 教学评价 教学实践 学生学习 学习积极性 信息技术课 教师激励 学习过程 激励学生

下载PDF 职称材料

心理学理念指导下高中阅读教学过程的基本策略

9

作者 朱科意 《中国科教创新导刊》 2008年第5期112-112,114,共2页

本文从教育心理学角度来把握阅读教学的几大环节,使其科学化,从而优化课堂阅读教学,使课堂教学中产生的多种交互作用能适当合理地发生碰撞而产生智慧的火花,使教师与学生之间的对话能积极有效地发挥作用。

关键词 心理学 高中阅读 策略

下载PDF 职称材料

回归本色的简约课堂

10

作者 张志飞 《思想政治课教学》 北大核心 2016年第6期28-30,共3页

在新课改的实践中，政治课堂出现了“形式大于内容”的问题。本文试从简约主义的设计理念来打造简约课堂，通过清晰的教学目标、清透的教学内容、清新的教学风格，来构建有效的教学课堂。

关键词 简约课堂 教学目标 教学内容 教学风格

原文传递

高考实际应用性问题的解决策略

11

作者 何优芬 《数理化学习（高中版）》 2008年第Z1期87-88,共2页

几乎每年物理高考题中都有联系实际的题目,对考生而言是个不小的挑战,因为其新颖性令很多考生无所适从,许多考生对此类题目失分严重.

关键词 自由落体 洛伦兹力 运动员 导电流体 脉冲星 万有引力 电流表 太阳质量 解决策略

原文传递

电路的可靠性分析

12

作者 郑加凯 《高中数学教与学》 2006年第9期45-46,共2页

关键词 可靠性分析 电路 物理知识 概率计算 概率知识 解题思路 交汇点 数学 高中

原文传递

美丽英文,美丽课堂——例谈高中英语课堂教学中的审美教育

13

作者 童碧艳 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2009年第6期50-52,共3页

《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出，高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，具有多重的人文和社会意义。高中英语课程标准关注学生的情感，认为学生应该树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提... 《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出，高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程，具有多重的人文和社会意义。高中英语课程标准关注学生的情感，认为学生应该树立正确的人生观、世界观和价值观，增强社会责任感，全面提高人文素质。教师在教学中应以学生的生活经验和兴趣为出发点，使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受等综合素质得到发展。 展开更多

关键词 英语课堂教学 普通高中 审美教育 英语课程标准 英文 人文素质 社会责任感 外语素质

下载PDF 职称材料

“开放式”地理教学的实践与体会 被引量：3

14

作者 王英琼 《中学地理教学参考》 北大核心 2004年第10期40-41,共2页

关键词 “开放式”地理教学 实践 体会 地理教育 教学过程 教学方式 教学评价

原文传递

利用乡土情境优化地理课堂教学 被引量：1

15

作者 王英琼 《地理教学》 2006年第8期33-35,共3页

在地理课堂教学中，强化情境渲染是拉近师生心理距离、最大程度调动学生学习主动性和热情的一剂良方。本文所谓情境渲染，是指多维乡土情境渲染，即为了达到既定的教学目标，从教学需要出发，教师多角度地综合运用语言、动作、实物、音... 在地理课堂教学中，强化情境渲染是拉近师生心理距离、最大程度调动学生学习主动性和热情的一剂良方。本文所谓情境渲染，是指多维乡土情境渲染，即为了达到既定的教学目标，从教学需要出发，教师多角度地综合运用语言、动作、实物、音像等工具，引人制造或创设与教学内容相适应的结合乡土地理的具体场境或氛围，引起学生浓浓的情感体验，进而吸引学生的目光，撞击学生的心灵，让他们由衷地关注、全身心地投入课堂，以愉悦的心情获取知识和技能，并促进智能和心理机能的和谐发展。 展开更多

关键词 地理课堂教学 乡土地理 优化 学习主动性 教学目标 综合运用 教学内容 情感体验 和谐发展 学生

下载PDF 职称材料

在模块教学中运用多维综合评价的研究和探讨

16

作者 赵萍萍 《科学大众（智慧教育）》 2008年第7期109-110,共2页

随着体育与健康课程的更新,学习评价理念也随之发生很大的变化,本人就模块教学中运用多维综合评价进行初步研究和实践。通过多维评价在体育模块教学中的运用,评价改革和实践运用中探索模块教学运用多维综合评价的可行性及在实际操作中... 随着体育与健康课程的更新,学习评价理念也随之发生很大的变化,本人就模块教学中运用多维综合评价进行初步研究和实践。通过多维评价在体育模块教学中的运用,评价改革和实践运用中探索模块教学运用多维综合评价的可行性及在实际操作中应注意的问题。 展开更多

关键词 模块教学 多维综合评价 实际操作

下载PDF 职称材料

发挥习题功效 优化思维品质

17

作者 翁龙宇 《中学数学研究》 2008年第7期12-14,共3页

在数学教学中，习题教学占了一定的比重．习题教学对于深化基础知识，培养解题技巧，开发智能结构，具有十分重要作用．那么，应如何挖掘习题教学的潜力，发挥习题教学的功效，优化学生的思维品质呢？

关键词 习题教学 思维品质 功效 优化 数学教学 基础知识 解题技巧 智能结构

下载PDF 职称材料

“焦点”访谈 被引量：1

18

作者 虞威渭 《数学学习与研究》 2010年第19期72-72,共1页

焦点是确定圆锥曲线位置和形状的重要元素，与圆锥曲线的焦点相关的问题，考查力度不断增大，越来越多的焦点问题使其真正成为高考的“焦点”，本文围绕“焦点”问题作了如下访谈．

关键词 焦点问题 圆锥曲线 元素 高考

下载PDF 职称材料

探究面向学科核心素养的高中通用技术课程评价

19

作者 胡大刚 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第5期250-250,共1页

高中通用技术是我国第八次新课程改革引进的一门新学科,它既是这次课改的一个突破,一个亮点,也是这次课改的一大难点。通用技术的核心素养是“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”,这与其他学科是不同的,因为,它是要引... 高中通用技术是我国第八次新课程改革引进的一门新学科,它既是这次课改的一个突破,一个亮点,也是这次课改的一大难点。通用技术的核心素养是“技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力”,这与其他学科是不同的,因为,它是要引导学生、将学生培养成一个全面发展的高中生。因此,通用技术在高中的教学中是非常重要的。 展开更多

关键词 核心素养 通用技术 课程评价

下载PDF 职称材料

浅议英语学困生短板的成因及对策

20

作者 潘海萍 《试题与研究（教学论坛）》 2010年第14期8-8,共1页

每个人都有优势和劣势——长板和短板，它们共同构成了一个人的能力，然而，如果一个人改变不了他的致命的劣势，他的一生就无法接近成功。英语学习也一样，短板的形成严重影响学生学习英语的积极性，有的学生不管分类的语法和语言点学... 每个人都有优势和劣势——长板和短板，它们共同构成了一个人的能力，然而，如果一个人改变不了他的致命的劣势，他的一生就无法接近成功。英语学习也一样，短板的形成严重影响学生学习英语的积极性，有的学生不管分类的语法和语言点学得有多清楚或是听力有多好，一碰到综合性的英语考试，他的优势就不见了，留下的是短板造成的漏水。 展开更多

关键词 英语学困生 短板 成因 英语学习 学习英语 英语考试 个人 语言点

下载PDF 职称材料